2016《向日葵女孩》觀后感【1】

　　何是湖南科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院研究生，在母親智力殘疾，父親癱瘓?jiān)诖驳钠D難境況下，帶著年幼的弟弟上大學(xué)，最多的時(shí)候兼職了7份工作。她最喜歡向日葵，想像向日葵一樣生活，被大家稱為“向日葵女孩”。

　　其優(yōu)秀事跡得到中央和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，受到新華社、中央人民廣播電臺(tái)、中央電視臺(tái)、光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)等中央媒體以及湖南日?qǐng)?bào)、湖南衛(wèi)視、吉林衛(wèi)視等40余家媒體的廣泛關(guān)注，在社會(huì)各界和高校師生中引起了強(qiáng)烈反響。

　　電影根據(jù)何真實(shí)故事改編

　　電影《向日葵女孩》改編自“向日葵女孩”何的真實(shí)故事，劇本籌劃于年初。為完整、真實(shí)地呈現(xiàn)向日葵女孩何的故事，該片編劇彭女士在正式撰寫劇本前，曾到何家鄉(xiāng)、就讀大學(xué)進(jìn)行實(shí)地采訪，搜集了大量資料。

　　41張獎(jiǎng)狀、書包、生活用品……為真實(shí)再現(xiàn)場(chǎng)景，片中大多數(shù)道具由何本人提供。何告訴記者，為完成電影人物形象的塑造，編劇還虛構(gòu)出一個(gè)男性角色來輔助拍攝，“藝術(shù)和現(xiàn)實(shí)是有出入的，只要符合邏輯，就能被大眾接受。”

　　傳遞青春正能量弘揚(yáng)敬老美德

　　“困境里，何依然保持積極樂觀向上的生活態(tài)度，依然用羸弱的肩膀扛起生活的重負(fù)，演繹出一段段人間真情，彰顯了孝親愛老的傳統(tǒng)美德，傳遞出時(shí)代和青春的正能量。”

　　出品方易品宏坦言，在現(xiàn)代社會(huì)，由于各方面的影響，急需對(duì)青少年加強(qiáng)的教育，引導(dǎo)中小學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和弘揚(yáng)我們民族的優(yōu)秀道德傳統(tǒng)，而何的感人事跡，完成了大孝到大愛的轉(zhuǎn)變，成就了孝道文化的升華和超越，為我們提供了一個(gè)榜樣，滿滿的正能量。

　　2016《向日葵女孩》觀后感【2】

　　在網(wǎng)上看了向日葵女孩何的故事。她確實(shí)是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的女孩，出生在那樣的一個(gè)不尋常的環(huán)境，就注定她要經(jīng)歷很多本不屬于她那個(gè)年齡階段應(yīng)該承受的事情，面對(duì)很多連大人都無從堅(jiān)強(qiáng)忍受的現(xiàn)實(shí)。由衷的佩服她，因?yàn)樗龍?jiān)持過來了，并且精彩的活出了自己的一片天。

　　看了她的事跡后，我的腦海里充斥最多的就是有關(guān)我的童年，我想，我應(yīng)該比何更早開始做那些家務(wù)吧，在我五歲那年，弟弟的出生，徹底改變了我的生活，爸媽要做事，所以從我六歲開始所有的家務(wù)都落在我身上，并且還要幫忙照顧弟弟。現(xiàn)在還隱隱約約記得那時(shí)的我曾是一路怨氣走過來的。相比何，我是要幸福得多，因?yàn)橹辽傥覔碛幸粋�(gè)健康美好的家。我雖不知何怎么想的，但她至少比我堅(jiān)強(qiáng)得多。窮人的孩子早當(dāng)家，這也一直是我所認(rèn)同的，現(xiàn)在看來我從小時(shí)候的歷練中也是獲益良多。

　　如果是在上個(gè)世紀(jì)，我想，像何這類事情應(yīng)該隨處可聞，并不新鮮，但是現(xiàn)在畢竟是一個(gè)新的世紀(jì)了，而且正因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)的安定和繁榮從而在我們周圍的這個(gè)世界充斥了太多的享受和沉淪，而何都一直在堅(jiān)持做最真實(shí)的自己。她不僅照顧好了家人，還通過自己的努力考上了大學(xué)，并且一周做了七份兼職，這應(yīng)該是多年的磨礪成就了此刻的她，不然一個(gè)瘦小的女孩又要拿什么去堅(jiān)持呢?

　　我們可以拿她的經(jīng)歷當(dāng)做我們生活和學(xué)習(xí)中的一面鏡子，因?yàn)橐粋�(gè)人的成長(zhǎng)之中反省是必須的，但我覺得有比反省更重要更有用的東西，那就是從中學(xué)到一些對(duì)自己的行為有指示和激勵(lì)作用的書本之外的知識(shí)并采取行動(dòng)去改善自己的內(nèi)心。首先應(yīng)該以一顆常心對(duì)待周圍的一切，就像何，她一生下來，周圍的環(huán)境已是不可更改的事實(shí)了，但是她并沒有因此而絕望或者怨天尤人，而是選擇去拼。就像我們現(xiàn)在要面對(duì)各方面的壓力，無論是學(xué)習(xí)是工作，但是這些貌似雷打不動(dòng)的事實(shí)，我們都可以通過自己的努力去加以緩解和解決的。

　　在努力的基礎(chǔ)上我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，不然就會(huì)時(shí)不時(shí)失去前進(jìn)的動(dòng)力。從某種程度上來說，何也是幸運(yùn)的，因?yàn)樗�還可以有為自己努力的自由，她還可以選擇通過自己的努力去過自己想要的那種生活，至少她還可以為自己打工掙學(xué)費(fèi)，而她正是因?yàn)闈M足，才沒有唉聲嘆氣或者半途而廢，甚至在看到一則新聞里說一個(gè)男孩準(zhǔn)備輟學(xué)打工救治重病的媽媽，在得知捐助者寥寥無幾后，她還拿出存款的一半，1600元，親自送到男孩家里。其實(shí)夢(mèng)想對(duì)我們每個(gè)人都會(huì)有意想不到的幫助，人的一生就像在砌梯子和登梯子，誰砌得多登得高，看到的風(fēng)景就越美，越完整。有些人，太懶惰了抑或是根本就沒有夢(mèng)想，走到某處就選擇停留了下來，再也沒有往前踏半步的動(dòng)力了。

　　在何的心里，應(yīng)該從小就住著一個(gè)夢(mèng)想，并且她一直都在堅(jiān)持一步一步的往上登，她踏踏實(shí)實(shí)的做事，把自己的人生之梯搭建得很穩(wěn)固，才有今日的燦爛。就像她的簽名：路走好腳下的，不忘來時(shí)的，看準(zhǔn)前方的。我們又何嘗不能做到如此呢?

　　向日葵女孩何：帶著全家上大學(xué)

　　“做家教30塊錢一小時(shí)，初二的學(xué)生每次教兩小時(shí)，一次是60塊錢，小學(xué)的一個(gè)女孩、一個(gè)男孩，一周兩到三次，這些一個(gè)月合起來能賺三千到四千元，除去開銷假期能存下幾千元。以后開學(xué)了課程緊，一個(gè)月只能做兼職賺一千到兩千元，加上假期存的錢，民政局這次給我五千元，正好夠用。”在中國(guó)青年網(wǎng)記者的關(guān)心下，何細(xì)心地梳理了一下最的兼職收入。

　　這個(gè)臉上常帶微笑的女孩叫何，她是湖南科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2009級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，今年四月通過自己的努力考研成功。盡管剛剛獲得了民政局五千元的資助，以及學(xué)校一直提供了獎(jiǎng)學(xué)金，但何對(duì)于身上的重?fù)?dān)卻不敢有絲毫松懈。

　　5歲開始打工，帶著全家讀大學(xué)

　　1991年，何出生在湖南省瀏陽(yáng)市澄潭江鎮(zhèn)吾田村。她的母親患有腦膜炎后遺癥，后來發(fā)展成間歇性精神病，父親在一次車禍后失去勞動(dòng)能力，因?yàn)橹酗L(fēng)癱瘓?jiān)诖玻�而弟弟剛出生便患有先天性心臟病。

　　屢遭磨難的家庭鑄就了何堅(jiān)韌的性格，據(jù)她回憶，5歲時(shí)她就跟著村里的嬸嬸、婆婆到花炮廠插引線、做“粑粑”、卷筒子，憑著幼小的肩膀早早扛起照顧全家生活的重任。18歲時(shí)何考上了湖南科技大學(xué)，她將無人照料的弟弟接到自己身邊，一起吃飯?zhí)靡黄鹑プ孕蕖ｋm然學(xué)校與國(guó)家為她提供了獎(jiǎng)學(xué)金，政府為她家發(fā)放補(bǔ)助，但為了承擔(dān)爸爸看病所需的巨額資金，她曾同時(shí)兼職打七份工。

　　“開心又不需要花錢，為什么不開心呢?”在這個(gè)擁有向日葵般微笑的女孩看來，一切苦難都是命運(yùn)的饋贈(zèng)。

　　何告訴中國(guó)青年網(wǎng)記者，她能如此明白事理，源于讀幼兒園時(shí)保護(hù)媽媽的經(jīng)歷。據(jù)她回憶，當(dāng)時(shí)一群小男孩在欺負(fù)何的母親，她急中生智對(duì)他們說：“你們?cè)龠@樣，我就去告訴老師、告訴你爸，老師會(huì)來揍你的。”她提到這段往事顯得十分開心，繼續(xù)說：“因?yàn)槲抑�道我們小朋友最怕的就是老師和父母了，就該這么嚇唬他們，后來他們都不敢欺負(fù)我媽媽了。”這段經(jīng)歷讓何感受到一種保護(hù)媽媽、幫助媽媽的英雄主義式的滿足感，后來她對(duì)媽媽的態(tài)度更為包容與疼惜，這是同齡的孩子很難體會(huì)的幸福。

　　如今，爸爸看病欠下的8萬余元巨債已還清，何在今年4月份拿到研究生錄取通知書后，她為了方便照顧父母，將他們接到了學(xué)校，帶著全家一起讀碩士。