新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的河源職業技術學院數控技術專業錄取分數線數據，包含三年河源職業技術學院數控技術專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、河源職業技術學院數控技術專業分數線是多少分

最新據2023年河源職業技術學院招生辦官方公布的數控技術專業錄取數據，我們可以知道河源職業技術學院數控技術專業錄取分數線如下：

1、在山西省份2019年的河源職業技術學院數控技術專業理科專業分數線是130分，對應的最低錄取位次在103081名；

2、在安徽省份2019年的河源職業技術學院數控技術專業理科專業分數線是335分，對應的最低錄取位次在204910名；

3、在廣東省份2021年的河源職業技術學院數控技術專業物理專業分數線是377分，對應的最低錄取位次在272049名；

4、在廣東省份2020年的河源職業技術學院數控技術專業理科專業分數線是359分，對應的最低錄取位次在268055名；

5、在廣東省份2019年的河源職業技術學院數控技術專業理科專業分數線是291分，對應的最低錄取位次在291206名；

6、在廣東省份2019年的河源職業技術學院數控技術專業理科專業分數線是322分，對應的最低錄取位次在272000名；

二、河源職業技術學院數控技術專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	數控技術專業	2019	山西	理科	-	130	103081
2	數控技術專業	2019	安徽	理科	-	335	204910
3	(與廣東技術師范大學三二分段培養)(與廣東技術師范大學機械設計制造及其自動化專業開展三二分段專升本協同育人項目實驗班)數控技術專業	2021	廣東	物理	物理+不限	377	272049
4	(與廣東技術師范大學機械設計制造及其自動化專業開展三二分段專升本協同育人項目實驗班)數控技術專業	2020	廣東	理科	-	359	268055
5	數控技術專業	2019	廣東	理科	-	291	291206
6	(與廣東技術師范大學三二分段培養)(與廣東技術師范大學開展三二分段專升本應用型人才培養試點。完成三學年高職學段學習后各項考核合格，并符合相關條件和要求的，獲得我校普通高職畢業證書，通過轉段選拔考核的學生進入廣東技術師范大學機械設計制造及其自動化專業學習兩學年，符合相關條件和要求的，可獲得廣東技術師范大學普通本科畢業證書和學位證書)數控技術專業	2019	廣東	理科	-	322	272000
7	住宿費:1500元/學年,辦學地點:校本部數控技術專業	2022	廣東	物理	物理+不限	-	-
8	(理工類，3年，6410元/年)數控技術專業	2022	廣西	理科	-	-	-

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三、河源職業技術學院師資和院系介紹

河源職業技術學院是一所由河源市人民政府舉辦的全日制普通高等學校，是廣東省示范性高等職業院校，位于廣東省河源市江東新區。學校背靠梧桐山，面向東江河，緊依東環路，風光旖旎，交通便利。學校占地面積1500畝，總建筑面積27.7萬方米，校園內教學大樓、老隆師范紀念樓、學生公寓、師生飯堂、圖書館、實訓中心、學術交流中心、體育館等基礎設施一應俱全；薈萃湖、賢能廣場、蕭殷廣場、銘德榕、桃李園、雙馨園、書香園等人文景點蘊寓豐富的文化內涵。得天獨厚的地理位置和優美的校園環境，使學校成為莘莘學子求學修身、磨煉技能的理想場所。學校2001年由原廣東老隆師范學校升格成立，2004年整體搬遷至河源市區辦學，2007年底通過教育部高職高專人才培養工作水評估，2010年成為全省15所中高職對口自主招生的職業院校之一，2011年成為全省三二分段招生試點院校之一，2013年獲得第二批廣東省示范性高等職業院校項目立項，2018年通過項目驗收，正式成為廣東省示范性高等職業院校。學校有全日制大專在校生13352人，教職工670人，其中專任教師468人，其中副高以上職稱157人，博士、碩士共361人,雙師素質教師477人。學校下設機電工程學院、電子與信息工程學院、工商管理學院、老隆師范學院、人文藝術學院、繼續教育學院、政治理論教學部等7個教學院部；設有應用電子技術、模具設計與制造、旅游管理、服裝設計、文秘、學前教育等48個專業；建有電子信息工程技術、旅游管理、學前教育等3個省級專業群；建有40個校內實基地，校外實基地581個；現有教學儀器設備總值2.33億元，圖書館紙質藏書110.73萬冊。學校堅持黨的領導不動搖，堅持“省內一流、國內領先”目標不動搖，堅持教育教學改革不動搖，堅持“規則意識、責任良知”不動搖，積極探索政、行、企、校“四方聯動”辦學體制機制，創新產教融合、校企合作人才培養模式，推進“教學做一體化”教學改革，將學校教學過程與企業生產過程緊密結合，突出教學的“行動導向、項目載體、能力本位、做學一體”，切實提高學生的專業知識、技能水和崗位適應能力。同時，學校強調人文素質教育，積極構建融“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”于一體的“文化育人”體系，突出大學生人文精神與科學精神的同步發展，努力提高大學生的綜合素質。經過長期努力，學校的教育教學改革取得優異成績，擁有中央財政支持實訓基地2個，省財政支持實訓基地3個；擁有中央財政支持“高等職業院校提升專業服務產業發展能力項目”專業2個，省級示范性專業2個，省級重點專業5個，省級品牌專業3個，省級現代學徒制試點專業9個、國家級現代學徒制試點3個。建有1門國家級精品課程，20門省級精品課程，5門國家教指委精品課程。學校技能大賽成績突出。自2008年國家舉辦全國職業院校技能大賽以來，我校組隊代表廣東省參加全國職業院校