新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的廣東第二師范學院計算機科學與技術專業錄取分數線數據，包含三年廣東第二師范學院計算機科學與技術專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、廣東第二師范學院計算機科學與技術專業分數線是多少分

最新據2023年廣東第二師范學院招生辦官方公布的計算機科學與技術專業錄取數據，我們可以知道廣東第二師范學院計算機科學與技術專業錄取分數線如下：

1、在廣東省份2020年的廣東第二師范學院計算機科學與技術專業理科專業分數線是504分，對應的最低錄取位次在102259名；

2、在貴州省份2020年的廣東第二師范學院計算機科學與技術專業理科專業分數線是468分，對應的最低錄取位次在53031名；

3、在貴州省份2019年的廣東第二師范學院計算機科學與技術專業理科專業分數線是452分，對應的最低錄取位次在55762名；

4、在貴州省份2022年的廣東第二師范學院計算機科學與技術專業理科專業分數線是437分，對應的最低錄取位次在59291名；

5、在云南省份2021年的廣東第二師范學院計算機科學與技術專業理科專業分數線是511分，對應的最低錄取位次在43332名；

6、在云南省份2022年的廣東第二師范學院計算機科學與技術專業理科專業分數線是504分，對應的最低錄取位次在46243名；

二、廣東第二師范學院計算機科學與技術專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范)計算機科學與技術專業	2021	廣東	物理	物理+不限	524	100823
2	(師范)(不招單色識別不全者)計算機科學與技術專業	2020	廣東	理科	-	504	102259
3	(師范)(不招單色識別不全者)(花都校區）計算機科學與技術專業	2019	廣東	理科	-	481	92941
4	師范,不招單色識別不全者,住宿費:1050～1800元/學年,辦學地點:廣州花都校區計算機科學與技術專業	2022	廣東	物理	物理+不限	529	99183
5	(師范)(不招單色識別不全者)(廣州花都校區)(語種:不限)計算機科學與技術專業	2021	貴州	理科	-	449	53868
6	(師范)(不招單色識別不全者)(花都校區)(語種不限)計算機科學與技術專業	2020	貴州	理科	-	468	53031
7	(師范住宿費：1700元/學年；不招單色識別不全者廣州花都校區)計算機科學與技術專業	2019	貴州	理科	-	452	55762
8	(師范)(不招單色識別不全者)(廣州花都校區)(語種:不限)計算機科學與技術專業	2022	貴州	理科	-	437	59291
9	(師范類)(不招單色識別不全者。廣州花都校區)計算機科學與技術專業	2021	云南	理科	-	511	43332
10	((師范類)住宿費1700元/學年；不招單色識別不全者，廣州花都校區)計算機科學與技術專業	2020	云南	理科	-	521	41602
11	(師范類住宿費：1700元/學年；不招單色識別不全者，廣州花都校區)計算機科學與技術專業	2019	云南	理科	-	506	46938
12	((師范類)住宿費11050~1800元/學年；不招單色識別不全者。廣州花都校區)計算機科學與技術專業	2022	云南	理科	-	504	46243

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三、廣東第二師范學院師資和院系介紹

廣東第二師范學院前身為1955年創辦的廣東教育行政學院，1960年更名為廣東教育學院，同年，廣東工農師范學院并入。1970年停辦，主體下放至肇慶地區新興縣，先后創辦了肇慶地區師范學校和肇慶師范專科學校。1978年復辦，1982年被確定為省屬成人師范本科院校，并于同年開始舉辦成人師范本科教育，1985年開始舉辦普通專科教育，1990至2008年舉辦普通本科教育。2010年經教育部批準，改制為普通本科院校，更名為廣東第二師范學院，是廣東省屬普通本科院校。2014年獲得學士學位授予權。2018年通過教育部本科教學工作合格評估。學校位于廣東省廣州市，設有海珠、花都兩個校區，總占地面積535畝。設有教育學院等19個教學院系和基礎教育研究中心等14個研究機構，開設44個本科專業，分布在教育學、文學、理學、工學、法學、歷史學、管理學、藝術學和經濟學等9個學科門類，全日制本科學生16000余人，成人在校生50000余人。學校現有教職工1069人，其中專任教師714人。專任教師中有高級職稱189人，有博士學位教師215人，具有博士、碩士學位的教師占專任教師總數的84.17%。全校先后有30多人次榮獲“全國模范教師”“全國優秀教師”“南粵優秀教師”“南粵先進教育工作者”“南粵教壇新秀”“廣東省青年文化英才”等榮譽稱號。有省督學3人；教育部校（園）長培訓專家1人；“國培”計劃國家專家庫專家7人；省中小學教師培訓專家工作室主持人3人；省級教學名師1人，省級非物質文化遺產傳承人1人；受聘其他大學博士生導師2人，碩士生導師10人。學校以引領基礎教育改革發展為已任，凸顯教師教育。以學前教育和小學師資培養為重點，培養造就教育情懷深、專業基礎實、實踐技能強、信息素養高、發展潛力足的教師教育人才。在聚焦師范教育主業的同時，適度發展非師范教育，促進師范與非師范專業協調發展，為廣東經濟社會創新發展培養“人格健全、文化知識廣、專業基礎實、職業技能強”的應用型人才。學校樹立“教學以學生為本”理念，創新人才培養模式。積極探索學分制改革，帶動課程體系、教學管理及教學保障機制改革與創新。強化創新創業教育，將創新創業教育融入人才培養全過程，充分擴大學生學習自主權，全方位促進學生成長成才。我校大學生創業孵化基地被廣東省經濟和信息化委員會認定為“廣東省小型微型企業創新創業示范基地”，眾創空間被廣東省科學技術廳認定為“廣東省眾創空間試點單位”；我校被廣州市職業能力培訓指導中心評定為廣州市創業培訓定點機構。我校就業率均超過全省本科院校均水，就業質量和就業滿意度穩中有升。學校學科建設與科學研究取得長足進展。教育學、數學、生態學三個學科獲批省級重點學科。五年來（2016年-2020年），獲省級以上重點科研臺6項，學校主持各級各類縱向和橫向項目407項，其中國家級24項，省部級245項；