新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在廣東省份2021年的廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是180分，對應(yīng)的最低錄取位次在267940名；

2、在廣東省份2021年的廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是248分，對應(yīng)的最低錄取位次在330432名；

3、在廣東省份2020年的廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是178分，對應(yīng)的最低錄取位次在253311名；

4、在廣東省份2020年的廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是321分，對應(yīng)的最低錄取位次在298817名；

二、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(住宿費：1200~1700元/學(xué)年)(辦學(xué)地點：廣州校區(qū))康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)	2021	廣東	歷史	歷史+不限	180	267940
2	(住宿費1200~1700元/學(xué)年)辦學(xué)地點廣州校區(qū))康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+不限	248	330432
3	康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)	2020	廣東	文科	-	178	253311
4	康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)	2020	廣東	理科	-	321	298817
5	(辦學(xué)地點：廣州校區(qū))康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)	2019	廣東	文科	-	-	145995
6	(辦學(xué)地點：廣州校區(qū))康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)	2019	廣東	理科	-	-	276792
7	住宿費:2100元/學(xué)年,辦學(xué)地點:第一、二學(xué)年清遠校區(qū)第三學(xué)年廣州校區(qū)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)	2022	廣東	歷史	歷史+不限	-	-
8	住宿費:2100元/學(xué)年,辦學(xué)地點:第一、二學(xué)年清遠校區(qū)第三學(xué)年廣州校區(qū)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)	2022	廣東	物理	物理+不限	-	-

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一本還是二本,招生批次有哪些專業(yè)

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院有哪些專業(yè)?2024比較好的專業(yè)一覽表

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是幾本大學(xué),什么類型檔次的院校

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的人力資源管理專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院甘肅錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的國際商務(wù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

三、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

一、辦學(xué)基本情況廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院始辦于1993年的“廣州嶺南文化技術(shù)學(xué)校”，2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準成立。學(xué)院投資方為廣州嶺南教育集團有限公司，性質(zhì)為民辦非企業(yè)單位，實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，賀惠山任董事長，勞漢生任校長。是一所集醫(yī)藥健康類、電子通信類、現(xiàn)代制造類、財經(jīng)管理類和創(chuàng)意設(shè)計類專業(yè)為一體的民辦高等職業(yè)技術(shù)院校。 學(xué)院現(xiàn)有廣州和清遠兩大校區(qū)，校園總面積1316畝，校舍建筑面積64萬余方米，教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值1.93億元，紙質(zhì)圖書逾169萬冊；截至2021年10月，有高職在校生23577人（含高職擴招）；擁有專任教師為1043人；現(xiàn)有13個教學(xué)單位，43個高職招生專業(yè)，其中省級重點專業(yè)4個（藥學(xué)、軟件、模具、動漫），并有省高水建設(shè)專業(yè)群5個（護理、中藥學(xué)、軟件、模具、動漫），省二類品牌建設(shè)專業(yè)2個（中藥學(xué)、中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營，均已經(jīng)啟動建設(shè)）。年來，學(xué)院招生連續(xù)多年高出省錄取線幾十分并于第一志愿錄滿，畢業(yè)生總體就業(yè)率連續(xù)五年位居廣東省民辦大專院校前列，深受用人單位歡迎和好評。2006年，學(xué)院以良好等級通過教育部高職高專人才培養(yǎng)水評估；2010年，學(xué)院獲省政府授予“廣東省職業(yè)技術(shù)教育工作先進集體”；2013年，被確定為省民辦院校唯一一所示范性高職院校建設(shè)單位；同年獲得教育部等六部委授予“全國職業(yè)教育先進單位”榮譽稱號；2015年，被評為“廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)�！�。2017年，獲得年度民辦職業(yè)院校人才培養(yǎng)創(chuàng)新獎。2019年，通過廣東省高職示范校驗收復(fù)核及廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范學(xué)校復(fù)評，同年獲得廣東省教學(xué)成果二等獎，并獲省級品牌專業(yè)立項2個。二、辦學(xué)指導(dǎo)與成效學(xué)院堅持辦學(xué)方向，以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，以育人為中心，以校企合作、工學(xué)結(jié)合為重點，緊密對接區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)行業(yè)需求，培養(yǎng)具有較高實踐能力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的“博學(xué)而雅正，業(yè)專而技精”的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。學(xué)院堅持以國家關(guān)于發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的最新精神，以示范校建設(shè)、國家優(yōu)質(zhì)校建設(shè)為引領(lǐng)，注重深化人才培養(yǎng)模式改革，推動學(xué)院內(nèi)涵與發(fā)展。主要成效體現(xiàn)在：一是構(gòu)建“一體兩翼”育人體系。即以育人為主體，專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為兩翼，努力建設(shè)成為以大健康產(chǎn)業(yè)為主要的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型大學(xué)。二是深化校企合作、產(chǎn)教融合辦學(xué)體制機制建設(shè)。圍繞“一校一園”“一院一企”教育產(chǎn)業(yè)格局，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)園-“雙院長”制二級學(xué)院-產(chǎn)業(yè)學(xué)院的產(chǎn)業(yè)鏈，形成體驗-實踐-實戰(zhàn)教學(xué)鏈(崗位鏈)，建設(shè)產(chǎn)業(yè)上下游有機銜接的政行校企共建、共治、共享的辦學(xué)體制機制。三是推進“1533”工學(xué)結(jié)合創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革。包括“1+3”“5+3”“3段式”�！�1+3”：“1”是完成國家