一、鄭州西亞斯學(xué)院廣西高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)多少分

1、2022年廣西高考理科類(lèi)考生上鄭州西亞斯學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要381分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為112748名，招生錄取人數(shù)為56人;

2、2021年廣西高考理科類(lèi)考生上鄭州西亞斯學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要367分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為119918名，招生錄取人數(shù)為66人;

3、2020年廣西高考理科類(lèi)考生上鄭州西亞斯學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要358分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為126216名，招生錄取人數(shù)為146人;

4、2022年廣西高考文科類(lèi)考生上鄭州西亞斯學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要449分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為40192名，招生錄取人數(shù)為55人;

5、2021年廣西高考文科類(lèi)考生上鄭州西亞斯學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要422分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為46411名，招生錄取人數(shù)為74人;

二、鄭州西亞斯學(xué)院在廣西的三年的排名多少可以上

1、2022年鄭州西亞斯學(xué)院在廣西的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
廣西	2022	理科	本二	56	381	112748	省教育廳
廣西	2022	文科	本二	55	449	40192	省教育廳

2、2021年鄭州西亞斯學(xué)院在廣西的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
廣西	2021	理科	本二	66	367	119918	省教育廳
廣西	2021	文科	本二	74	422	46411	省教育廳

3、2020年鄭州西亞斯學(xué)院在廣西的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
廣西	2020	理科	本二	146	358	126216	省教育廳
廣西	2020	文科	本二	64	382	50497	省教育廳

鄭州西亞斯學(xué)院和仰恩大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

鄭州西亞斯學(xué)院和山西晉中理工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

鄭州西亞斯學(xué)院在廣西高考專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

嘉興南湖學(xué)院和鄭州西亞斯學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

鄭州西亞斯學(xué)院和西安歐亞學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

寶雞文理學(xué)院和鄭州西亞斯學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

鄭州西亞斯學(xué)院和蘭州交通大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

鄭州西亞斯學(xué)院的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)(附2020-2022最低分排名怎么樣)

鄭州西亞斯學(xué)院和湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

湖南科技大學(xué)瀟湘學(xué)院和鄭州西亞斯學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

鄭州西亞斯學(xué)院和昆明理工大學(xué)津橋?qū)W院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

鄭州輕工業(yè)大學(xué)和鄭州西亞斯學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

三、鄭州西亞斯學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

鄭州西亞斯學(xué)院前身為鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院，始建于1998年。鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院是由美國(guó)西亞斯集團(tuán)公司投資，與鄭州大學(xué)、美國(guó)堪薩斯州富特海斯州立大學(xué)（Fort Hays State University，英文縮寫(xiě)FHSU)合作的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，是河南省首家被國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)可以實(shí)施境外學(xué)士學(xué)位教育合作項(xiàng)目的全日制本科院校，也是首批被中國(guó)教育部中外合作辦學(xué)評(píng)估合格的高校。2018年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的民辦普通本科高校，學(xué)校代碼為4141014654。學(xué)校位于中華人文始祖軒轅黃帝故里河南省新鄭市，占地面積2400余畝，已建成有100余萬(wàn)方米的風(fēng)格各異的教學(xué)館舍。歐式現(xiàn)代園林與中式古典園林相結(jié)合的校園環(huán)境，歐式風(fēng)格和中式風(fēng)格相結(jié)合的教學(xué)樓群，完備的體育、音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)場(chǎng)館設(shè)施，既體現(xiàn)了西亞斯中西合璧的辦學(xué)理念，也彰顯了國(guó)際化的環(huán)境意識(shí)和德、智、體、美、勞全面發(fā)展的育人。置身校園，如穿越于東西方建筑與園林文化的傾情對(duì)話(huà)之中，中西、古今于一瞬間凝固為立體音樂(lè)。青山寧?kù)o益智，綠水幽雅潤(rùn)心，給學(xué)生創(chuàng)造了濃郁的國(guó)際化成長(zhǎng)氛圍。學(xué)校貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，積極踐行“三全育人”要求，秉持中西合璧辦學(xué)理念，實(shí)施國(guó)際化全人教育，致力于培養(yǎng)具有國(guó)際化視野的復(fù)合型實(shí)用人才。學(xué)校秉承“兼容中西 知行合一”的校訓(xùn)，實(shí)施“博雅教育+全人教育+融合教育”的育人模式，在積極構(gòu)建優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過(guò)通識(shí)教育、專(zhuān)業(yè)教育、實(shí)踐教育，完善學(xué)科體系，夯實(shí)理論基礎(chǔ)；通過(guò)中西融合、古今融合、學(xué)科融合、產(chǎn)教融合、科教融合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)；通過(guò)創(chuàng)建獨(dú)特而又豐富多彩的校園文化，拓展學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)；通過(guò)外籍教師全英語(yǔ)授課和英語(yǔ)原版教材的使用，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生漢語(yǔ)、英語(yǔ)雙語(yǔ)能力和資訊能力的培養(yǎng)，使其初步具備國(guó)際化的溝通交流能力、國(guó)際化的視野和國(guó)際化的思維方式，成為適應(yīng)國(guó)際一體化經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的合格人才。在學(xué)科與專(zhuān)業(yè)建設(shè)上，學(xué)校堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)發(fā)展與發(fā)展的辦學(xué)路徑。學(xué)校現(xiàn)設(shè)17個(gè)學(xué)院、43個(gè)本科專(zhuān)業(yè)、28個(gè)專(zhuān)升本專(zhuān)業(yè)、22個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，1個(gè)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)（堪薩斯國(guó)際學(xué)院），與美國(guó)堪薩斯州富特海斯州立大學(xué)合作舉辦工商管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、英語(yǔ)、信息管理與信息系統(tǒng)、護(hù)理學(xué)6個(gè)專(zhuān)業(yè)的本科雙學(xué)位項(xiàng)目，與美國(guó)亞利桑那大學(xué)合作舉辦音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)1個(gè)本科雙學(xué)位項(xiàng)目，形成了以管理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)為主干，管、工、文、經(jīng)、藝、教、法、理、醫(yī)等九大學(xué)科門(mén)類(lèi)協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。學(xué)校已有省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科5個(gè)，省民辦高校品牌專(zhuān)業(yè)9個(gè)，省民辦高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)資助項(xiàng)目3個(gè)，省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)4個(gè)，省級(jí)專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個(gè)，省級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)5個(gè)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè)，省級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程2門(mén)，省精品資源共享課程1門(mén)，省級(jí)精品在線(xiàn)開(kāi)放課程7門(mén)，省級(jí)一流課程5門(mén)，省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)，河南省本科教育線(xiàn)上教學(xué)優(yōu)秀課程6門(mén)，河南省本科高校課程思政樣板課程1門(mén)，河南省“戰(zhàn)疫”專(zhuān)題課程思政樣板課程1門(mén)。獲批河南省本科高校課程思政教學(xué)研究示范中心、河南省本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制改革試點(diǎn)建設(shè)高校。學(xué)校現(xiàn)有在校生36000余人，教職員工2200余人，其中專(zhuān)任教師1626人，外籍教師150余人，外教與學(xué)生數(shù)量之比居全國(guó)前列。學(xué)校堅(jiān)持走國(guó)際化合作辦學(xué)道路，先后與美、英、加、澳、日、韓等50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的200多所高校開(kāi)展友好交流合作。學(xué)校的國(guó)際教育學(xué)院，現(xiàn)已招收來(lái)自美、日、韓、俄羅斯等30多個(gè)國(guó)家的留學(xué)生。在學(xué)生的國(guó)際化交流，師資隊(duì)伍的國(guó)際化合作上突顯出學(xué)校中西合璧的辦學(xué)。學(xué)校黨、政、工、團(tuán)組織架構(gòu)健全，在政治、道德風(fēng)尚、法律觀念、組織紀(jì)律教育上得以加強(qiáng)。科學(xué)化、人性化的管理理念，以人為本、以學(xué)生為主體、緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，使我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，畢業(yè)生就業(yè)率多年名列河南省高校前列。畢業(yè)生以英語(yǔ)口語(yǔ)好、觀念新、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)牢、實(shí)踐能力和溝通能力強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)深受用人單位的好評(píng)。學(xué)校創(chuàng)新性地實(shí)施住宿書(shū)院制育人模式作為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的積極實(shí)踐，是以學(xué)生全面發(fā)展的成才需求為出發(fā)點(diǎn)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。通過(guò)對(duì)學(xué)生生活社區(qū)的文化建設(shè)和育人服務(wù)，住宿書(shū)院承擔(dān)了學(xué)生的品德教育、行為養(yǎng)成教育、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)等日常管理工作，同時(shí)全力打造學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生文理滲透、專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)、個(gè)性拓展，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，精心培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校憑借自身的綜合實(shí)力與優(yōu)勢(shì)，先后榮獲國(guó)家相關(guān)部委和媒體單位頒發(fā)的“中國(guó)外資本科院校十大影響力品牌”“中國(guó)教育總評(píng)榜十佳中外合作院校”“中國(guó)外資本科院校最具競(jìng)爭(zhēng)