玉柴職業技術學院是一本還是二本,屬于幾本大學

更新：2023-09-13 18:23:25 高考升學網

1、玉柴職業技術學院是一本還是二本

玉柴職業技術學院不是本科,屬于�？�。根據玉柴職業技術學院在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，玉柴職業技術學院不是本科,屬于專科高校，玉柴職業技術學院是經廣西壯族自治區人民政府批準設立，經國家教育部備案的一所全日制普通高等職業學院，學院代碼為14573。玉林市地處廣西東南部，是泛北部灣經濟合作區、中國—東盟自由貿易區、泛珠三角經濟協作區三大經濟合作區的相互重疊區和交叉點，是北部灣（廣西）經濟區“4+2”城市，是海峽兩岸（廣西玉林）農業合作試驗區，是承載東部產業轉移的加工基地和東部通向“東盟”的重要陸路通道和跳板，具有突出的地。

2、玉柴職業技術學院開設專業一覽表

玉柴職業技術學院開設專業有高速鐵路客運服務、大數據與會計、機械設計與制造、機電一體化技術

玉柴職業技術學院包含院系和開設專業
院系名單	專業名稱	本�？�
經濟管理系	高速鐵路客運服務	專科
經濟管理系	大數據與會計	�？�
機械工程系	機械設計與制造	�？�
機電工程系	機電一體化技術	�？�

3、玉柴職業技術學院史上最全屬性表

玉柴職業技術學院	玉柴職業技術學院院�；緦傩�
	創建時間	2016年
	院校性質	民辦
	院校類型	綜合
	率屬于	省教育廳
	是否是211	否
	是否是985	否
	是否是雙一流	否
	本科/�？�	�？�
	省/市	廣西
	碩士點
	博士點
	院校地址	http://yczyxy-edu.cn/
	招生電話	["0775-3287811"]
	招生網址	http://yczyxy-edu.cn/bmwy/zhaoshengjiuyechu.html

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4、玉柴職業技術學院2023年最新簡介

玉柴職業技術學院是經廣西壯族自治區人民政府批準設立，經國家教育部備案的一所全日制普通高等職業學院，學院代碼為14573。玉林市地處廣西東南部，是泛北部灣經濟合作區、中國—東盟自由貿易區、泛珠三角經濟協作區三大經濟合作區的相互重疊區和交叉點，是北部灣（廣西）經濟區“4+2”城市，是海峽兩岸（廣西玉林）農業合作試驗區，是承載東部產業轉移的加工基地和東部通向“東盟”的重要陸路通道和跳板，具有突出的地理位置優勢。學院坐落于玉林市玉柴工業園區，占地230畝；新校區按高起點、高規格的要求設計建設，校區分四大功能區：教學區、實訓區、生活區、運動區。已建成6萬多方米校舍和各種配套設施，包括實訓室、多媒體教室等教學實訓設施；圖書館藏書數萬冊，校園互聯網寬帶光纜接入教室及宿舍，可滿足學生的多種興趣、愛好和學習需要。學院以立足玉柴集團，服務兩廣及西南各省區，面向東南亞，培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德，較強崗位適應性，高等職業教育�？茖哟蔚募夹g型、應用型、技能型高級專門人才為導向。院系及專業設置構想突出服務玉柴集團企業內部需求，融入北部灣經濟區經濟，設有機電工程系、機械工程系、汽車工程系、經濟管理系等4個系和國際教育學院、繼續教育學院等兩個二級學院，開設數控設備應用與維護、機電一體化技術、機械設計與制造、汽車檢測與維修技術、高鐵乘務和會計學共六個專業。玉柴職業技術學院是玉林市唯一一所高職院校，學院將依托玉柴集團，走產學研一體化發展的道路，通過廣泛開展校企合作與交流，將企業文化及企業對人才的具體要求滲透到學生的日常教育中，以企業作為學生提高職業技能的實基地，為學生走上工作崗位縮短過渡期，盡快適應工作，盡早創造效益。玉柴職業技術學院師資隊伍實力雄厚。作為新辦的院校，我校以整體優化、突出重點、上下結合、全面建設的原則，以組建和培訓學科帶頭人為重點，嚴格按照教育部辦學基本條件的要求配備師資。學院師資主要來源渠道：（1）向社會公開聘請高學歷人才及有教學經驗的中青年教師作為固定的專職教師；（2）從國內外知名大學、玉柴集團聘請部分經驗豐富、知識全面的工程技術人員、技師為兼職教師；（3）聘請部分區內外名校教授、玉柴領導和技術骨干作為學科帶頭人、客座教授和“雙師型”教師。學院注重加強交流合作，促進產學研結合。我校積極開展國際國內的教育合作與交流活動，建立境內外校際交流關系，聘請外籍教師，增強辦學實力，提高參與國際競爭的能力，每年組織部分專業教師到國外學習和培訓，積極引進國外先進的職業教育模式與經驗，開展多種形式的中外聯合辦學。同時，大力推進校企聯合辦學。通過多種形式與國內外相關高校、科研機構以及企業建立相對穩定的合作關系，在師資、資金、人才培養模式、就業等方面，廣泛開展合作，以提高專業建設水。學院以就業為導向，提高學生就業率。堅持學生寬進嚴出的原則，做好學生的培養工作。扎實推進各類證書的考試工作，落實各項獎懲制度；通過以就業為導向，以玉柴集團產業為依托，以提高學生的文化素養和加快技能型人才培養為主線，實行工學結合、校企合作、頂崗實。