統(tǒng)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)：（分）

、 貫徹正確的教學(xué)原則，體現(xiàn)“以人為本，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)”的目標(biāo)。

、 合理分配課堂教學(xué)時(shí)間，充分利用每節(jié)課的最佳時(shí)間進(jìn)行新授。語、數(shù)、英語課一般在分鐘內(nèi)完成主要教學(xué)任務(wù)，學(xué)生集中練不少于分鐘。

、 提倡教師采用合作探究的學(xué)習(xí)方式，但組織學(xué)生小組探究時(shí)，內(nèi)容要求要細(xì)致，人員分工明確，決不允許熱熱鬧鬧走過場(chǎng)。

、 要充分利用好學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)造性的發(fā)動(dòng)學(xué)生利用生活資源進(jìn)行直觀教學(xué)，自然、科學(xué)課要利用好儀器，在沒有分組實(shí)驗(yàn)的條件下，必須做好教材要求的演示實(shí)驗(yàn)。

、 語文課要加強(qiáng)聽說讀寫的訓(xùn)練，增強(qiáng)語文的情趣，減少多余的分析。數(shù)學(xué)課要抓好基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，英語課教師要充分認(rèn)識(shí)本學(xué)科的重要性和基礎(chǔ)性，把好語音關(guān)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)生英語水。音樂、美術(shù)課要在扎實(shí)掌握基本技能的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的創(chuàng)造性及藝術(shù)欣賞力，在面向全體的同時(shí)注意特長(zhǎng)生的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和提高。

、 微機(jī)課教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按教案授課。學(xué)生操作時(shí)，教師要做課內(nèi)巡視，防止學(xué)生玩游戲；課間對(duì)電腦的電線、開關(guān)等經(jīng)常檢查，確保學(xué)生安全。經(jīng)常清除電腦及電腦桌瘓，以延長(zhǎng)電腦壽命。

、 體育老師要提前備好課，按時(shí)到班上課，學(xué)生從教室排隊(duì)帶至操場(chǎng)。老師要激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，完成小學(xué)階段對(duì)學(xué)生所要求的最基本的體育技能。絕不允許不負(fù)責(zé)任的放鴨式體育課。課堂上由于教師不負(fù)責(zé)任造成的事故，有教師負(fù)責(zé)。

、 課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，教師作為課堂教學(xué)的組織者、鼓勵(lì)者、合作者、幫助者，要有清晰、規(guī)范、生動(dòng)的語言；清楚、工整、精練的板書；親切、自然、文明的教態(tài)。

、 各學(xué)科教師都要注意糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課慣。

辦法：、常規(guī)要求：采用發(fā)放“學(xué)生評(píng)價(jià)表”“激調(diào)查表”以及教務(wù)處抽查三種形式。

、統(tǒng)評(píng)課：由教務(wù)處組織評(píng)委對(duì)所有任課教師評(píng)課，按標(biāo)準(zhǔn)賦分。


四）作業(yè)（分）
作業(yè)設(shè)置：

數(shù)學(xué)低級(jí)：小演草、智能訓(xùn)練；中高級(jí)：大演草、智能訓(xùn)練。

語文低級(jí)：寫字本、生字本、智能訓(xùn)練；中高級(jí)：大小作文、寫字、智能訓(xùn)練。

英語、美術(shù)、自然設(shè)置隨堂作業(yè)。

作業(yè)要求：

、 作業(yè)布置：三~六級(jí)家庭作業(yè)采用分層次布置，優(yōu)等生減少基礎(chǔ)性重復(fù)練，適當(dāng)加深難度，布置一些拓展性練。中等生，適量布置些普通作業(yè)。學(xué)困生適當(dāng)降低難度，加強(qiáng)課標(biāo)所要求的基礎(chǔ)性知識(shí)的練，形成三級(jí)階梯。

、 作業(yè)內(nèi)容：要從新課標(biāo)，教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真研究，精心設(shè)計(jì)。作業(yè)題選擇內(nèi)容盡量與學(xué)生生活相聯(lián)系。有利于學(xué)生加深、鞏固所學(xué)知識(shí)；有利于學(xué)生收集資料，閱讀興趣的培養(yǎng)；有利于學(xué)生思維能力的提高。

、 作業(yè)量：為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，以免影響學(xué)習(xí)效果，影響學(xué)生身心健康。低級(jí)學(xué)生不布置書面作業(yè)，中級(jí)控制在半小時(shí)左右，高級(jí)學(xué)生控制在一小時(shí)。

、 書寫要求：

（） 作業(yè)布置應(yīng)向?qū)W生提出嚴(yán)格明確的要求。對(duì)作業(yè)字跡、書寫格式、完成時(shí)間等要交待清楚，并教育學(xué)生獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)。，