集體備課作為教師合作探究的臺，有利于發(fā)揮群體的智慧。有效彌補教師備課過程中的不足。更能使教師在認(rèn)識上相互融注自己的教學(xué)觀點，在碰撞交鋒中端正自己的教學(xué)行為，在實踐中提升自己的教學(xué)理論，從而提高整天教學(xué)水。

一、集體備課操作步驟：

（一）、初步研究教材，形成有自己的一教案——個案。

每個教師必須備好自己的一教案，在研究教材的基礎(chǔ)上弄清本課本單元的重難點，設(shè)計貼學(xué)情的教學(xué)方法。帶著設(shè)想、問題參加集體備課。

（二）、在交流碰撞中形成有群體的集體教案——案。

在集體備課時，先由主備人說課，即說課標(biāo)要求、內(nèi)容特點、學(xué)情分析、教學(xué)過程、教學(xué)方法。然后由組員發(fā)表補充意見，全組討論。集體商定后確定集體教案，主備人說課是集體備課的重要環(huán)節(jié)，通過說課，組員相互比較，就一些普遍存在的問題展開辯論和思考。提出建議和意見，主備人綜合集體的意見，對主備教案進(jìn)行修改，形成有群體智慧的集體教案，

(三)、根據(jù)集體教案分析確定自己的個案——教案。

集體教案形成后，根據(jù)自己面對的學(xué)情，教學(xué)要求、自己的教學(xué)風(fēng)格、形成有自己的個人教案。

二、集體備課要求：

（一）、各位教師根據(jù)教學(xué)計劃、理解課標(biāo)、鉆研教材、結(jié)合本班學(xué)生實際，提前備好一周的教案，以備集體備課時討論之用。

（二）、集體備課必須按時、全員、全程參加，不缺席，不遲到，不早退，不做與集體備課無關(guān)的事情，集思廣益，取長補短。

（三）、要注重實效，專人主講，全組討論，集體商定，統(tǒng)一進(jìn)度，落實重難點，研究突破重難點的方法，商討講練的深度，同時還可研究上周教學(xué)中出現(xiàn)的問題，研究彌補的方法。

（四）、各位老師在集體研究的基礎(chǔ)上，對自己的教案進(jìn)行修改和補充，形成既有組內(nèi)統(tǒng)一意志，又有個人風(fēng)格的教案。

（五）、備課結(jié)束，各備課組要上交主備人說課稿，集體備課討論記錄表，由教導(dǎo)處存檔。