一、菏澤學(xué)院貴州高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年貴州高考理科類考生上菏澤學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要391分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為100350名，招生錄取人數(shù)為20人;

2、2021年貴州高考理科類考生上菏澤學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要400分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為95222名，招生錄取人數(shù)為27人;

3、2020年貴州高考理科類考生上菏澤學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要420分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為92778名，招生錄取人數(shù)為27人;

4、2022年貴州高考文科類考生上菏澤學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要511分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為22391名，招生錄取人數(shù)為15人;

5、2021年貴州高考文科類考生上菏澤學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要517分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為23051名，招生錄取人數(shù)為13人;

二、菏澤學(xué)院在貴州的三年的排名多少可以上

1、2022年菏澤學(xué)院在貴州的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
貴州	2022	理科	本二	20	391	100350	省政府
貴州	2022	文科	本二	15	511	22391	省政府

2、2021年菏澤學(xué)院在貴州的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
貴州	2021	理科	本二	27	400	95222	省政府
貴州	2021	文科	本二	13	517	23051	省政府

3、2020年菏澤學(xué)院在貴州的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
貴州	2020	理科	本二	27	420	92778	省政府
貴州	2020	文科	本二	13	503	23842	省政府

菏澤學(xué)院和上海財(cái)經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

菏澤學(xué)院在黑龍江預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

菏澤學(xué)院在湖南高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

大連大學(xué)和菏澤學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

桂林醫(yī)學(xué)院和菏澤學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

菏澤學(xué)院和重慶移通學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

樂(lè)山師范學(xué)院和菏澤學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

菏澤學(xué)院和六盤(pán)水師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

菏澤學(xué)院在黑龍江高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

菏澤學(xué)院和山西能源學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

菏澤學(xué)院在湖南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

菏澤學(xué)院在青海錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

三、菏澤學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

菏澤學(xué)院坐落在美麗的“中國(guó)牡丹之都”——山東省菏澤市。菏澤古稱曹州，是伏羲之桑梓，堯舜之故里，曾數(shù)度成為中原地區(qū)重要的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，享有“天下之中”的美譽(yù)，是全國(guó)聞名的“書(shū)畫(huà)之鄉(xiāng)”“戲曲之鄉(xiāng)”“武術(shù)之鄉(xiāng)”“民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”。 菏澤學(xué)院是山東省人民政府舉辦的省屬全日制普通本科高校。學(xué)校前身是始建于1949年初的冀魯豫區(qū)第二師范學(xué)校，1958年8月改建為菏澤師范專科學(xué)校；2004年5月，教育部批準(zhǔn)菏澤學(xué)院為普通本科高校；2012年學(xué)校順利通過(guò)了教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估。歷經(jīng)70多年的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)�，F(xiàn)已成為一所多學(xué)科門(mén)類協(xié)調(diào)發(fā)展的高校，是山東省應(yīng)用型本科高校建設(shè)首批立項(xiàng)單位、教育部“AI+智慧學(xué)習(xí)”共建人工智能學(xué)院項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校，先后獲得省級(jí)文明單位、省級(jí)花園式單位、全省高校教學(xué)管理先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。建校以來(lái)，已向社會(huì)培養(yǎng)輸送了17萬(wàn)余名高素質(zhì)人才。 學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施逐步完善�，F(xiàn)有4個(gè)校區(qū)，總占地面積1436畝，建筑面積59萬(wàn)余方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.69億元。學(xué)校建有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、學(xué)生公寓、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)大樓、工程實(shí)訓(xùn)中心、藝術(shù)演播中心、各類報(bào)告廳、體育場(chǎng)館等。圖書(shū)館館藏豐富，紙質(zhì)圖書(shū)216萬(wàn)冊(cè)、期刊800余種，電子圖書(shū)248萬(wàn)冊(cè)、數(shù)據(jù)庫(kù)44個(gè)。校園環(huán)境優(yōu)美，春華園、秋實(shí)園、芳華園、牡丹園、銀杏林等景觀園分布錯(cuò)落有致、各具，亭臺(tái)水榭、鮮花綠樹(shù)交相輝映、賞心悅目，是讀書(shū)治學(xué)的理想園地。 學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)趨于優(yōu)化。設(shè)有21個(gè)教學(xué)單位，擁有63個(gè)本科專業(yè)，涉及文學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)十大學(xué)科門(mén)類。擁有山東琴書(shū)傳承研究省文化藝術(shù)重點(diǎn)學(xué)科，動(dòng)物生理生化及應(yīng)用、能源化工與污染控制等4個(gè)省重點(diǎn)（工程）實(shí)驗(yàn)室，腦心精準(zhǔn)醫(yī)療與應(yīng)用技術(shù)、牡丹基因工程育種及應(yīng)用等4個(gè)省工程技術(shù)研究中心，魯西南高效循環(huán)生態(tài)農(nóng)業(yè)省高校對(duì)接產(chǎn)業(yè)類協(xié)同創(chuàng)新中心，水滸文化研究省人文社科研究基地，琴箏清曲、山東梆子2個(gè)省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，1個(gè)省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地；形成十大應(yīng)用型專業(yè)群和十大跨學(xué)科臺(tái)，擁有化學(xué)工程與工藝、小學(xué)教育、財(cái)務(wù)管理等5個(gè)省高水應(yīng)用型專業(yè)群，生物工程、音樂(lè)學(xué)、體育教育等7個(gè)省一流本科專業(yè)，機(jī)械電子工程、食品科學(xué)與工程2個(gè)省級(jí)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)項(xiàng)目，擁有省一流本科課程10門(mén)，省精品課程、雙語(yǔ)教學(xué)示范課程23門(mén)。面向29個(gè)省、自治區(qū)招生，全日制本�？圃谛Ｉ�2.3萬(wàn)余人。 學(xué)校師資隊(duì)伍力量日益壯大。堅(jiān)持“人才興校”戰(zhàn)略，大力實(shí)施高層次人才引育工程。目前在職教職工1625人，其中專任教師1140人，具有碩士、博士學(xué)位教師896人，高級(jí)職稱教師446人。擁有教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、國(guó)培計(jì)劃專家5人，省本科教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、山東省教學(xué)名師等8人，獲批省“青創(chuàng)人才引育計(jì)劃”建設(shè)團(tuán)隊(duì)1個(gè)。聘用“泰山學(xué)者”特聘專家等高水專家15人、“海智專家”43人。常年聘用高水大學(xué)教師和地方高水人才150人左右擔(dān)任兼職教師，“雙師型”教師超過(guò)500人。 學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。推進(jìn)“質(zhì)量立�！睉�(zhàn)略，大力實(shí)施立德樹(shù)人工程，堅(jiān)定高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新構(gòu)建“一體兩翼三經(jīng)五緯”育人模式，聚焦“立德樹(shù)人”任務(wù)，達(dá)成“又紅又�！蹦繕�(biāo)，形成“三全育人”格局、“四維協(xié)同”機(jī)制、“五育并舉”體系的“一二三四五”育人方略。積極開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)頂層設(shè)計(jì)，支持學(xué)生參與各類競(jìng)賽，每年學(xué)生獲省級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)400多項(xiàng)；狠抓教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，學(xué)生就業(yè)和升學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，幾年畢業(yè)生初次就業(yè)率穩(wěn)定在90%以上。 學(xué)校科技服務(wù)能力不斷提高。實(shí)施“科研強(qiáng)�！睉�(zhàn)略，堅(jiān)持校城融合發(fā)展，圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，提高科研創(chuàng)新應(yīng)用效能。校地校企共建了菏澤鄉(xiāng)村振興學(xué)院、牡丹研究院、非遺文化研究院、黃河研究院、生命科學(xué)研究院、藥物研究院、高端化工研究院、人工智能研究院等科研臺(tái)。著力實(shí)施校城融合發(fā)展十大工程，推進(jìn)學(xué)校學(xué)科專業(yè)與地方行業(yè)產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接�！笆�三五”期間，教師發(fā)表論文被SCI、EI、SSCI收錄388篇，出版著作83部；獲批國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社科基金等國(guó)家級(jí)項(xiàng)目15項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目90項(xiàng)，獲批專利513項(xiàng)（發(fā)明專利60項(xiàng)）；獲得省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)、省高校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)19項(xiàng)；學(xué)�？萍汲晒�轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化能力明顯增強(qiáng)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)作出了積極貢獻(xiàn)。 學(xué)校開(kāi)放合作辦學(xué)取得突破。實(shí)施“開(kāi)放活�！睉�(zhàn)略，以開(kāi)放促新局，以合作謀共贏。加強(qiáng)與國(guó)外高水大學(xué)、科研院所的深度合作，開(kāi)辟與“一帶一路”沿線國(guó)家高校合作新領(lǐng)域，國(guó)際友好學(xué)校達(dá)到72所。加入了泰中教育聯(lián)盟和“