文綜：試題背景多為社會熱點

點評嘉賓：楊芳教授文綜評卷大組長

分析：難度較去年略有提升

楊芳教授說，今年是貴州省新課標考試的第三年，今年文綜試題的最大與亮點是：著力深化能力考查、培育正確價值觀，大力推進高考內容改革，注重增強考查的基礎性和綜合性，更加富于現實感、開放性，鼓勵學生有創見性地答題。試題突出“問題意識”，強化“能力立意”與“價值立意”，彰顯，傳遞正能量。

整套試卷與相比，題型、結構、分值大體保持穩，符合考綱要求，沒有偏題、怪題，但難度略有提升，呈現出較好的區分度，有利于高校的選拔。具體表現在三個方面：

第一，注重正確的價值觀引領，傳遞正能量。情感、態度、價值觀是貫穿今年文綜能力測試的一個重要的教育目標，也是考試的基本內容。今年的試題無論是政治、歷史、還是地理學科都將弘揚的核心價值觀、堅持中華優秀傳統文化教育等內容融入試題設計中。比如：文綜的36題，以“一帶一路”為背景，凸顯我國“富強”“和諧”的。再比如，今年是中國人民抗日戰爭勝利70周年，文綜的39題以此為素材，圍繞弘揚以愛國主義的民族精神，多角度的設計問題，使學生在答題的過程中，進一步深化對愛國主義的民族精神的認識與把握。 來源：高考網wWw.gxedUW.com

第二，貼生活與時代、突出能力考查。今年的文綜試題注重基礎，突出能力，內容創新，靈活多變。在基礎知識的前提下，著力考查考生能力。試題背景材料的選擇均為社會熱點，比如“一帶一路”、依法治國、弘揚中華傳統文化、中國人民抗日戰爭勝利70周年等。在情境設置上、設問方式上靈活多變，有非常強烈的創新意識，富有新意。試題注重對知識的理解、應用與遷移，突顯了對學生能力的考查，特別是獲取和閱讀有效信息的能力、調用和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力。

第三，試題的開放性程度加大，鼓勵考生個性化思考。楊芳教授表示，今年的文綜試題開放性程度加大，試題答案靈活多樣，鼓勵學生從多個角度分析問題，倡導學生的個性思考與表達。比如文綜的41題，作為開放性試題，以建國以來我國節假日的變化為切入點，要求學生根據已有信息分析變化趨勢并說明原因。學生需要自己發現問題，并尋找適切的角度，充分調動已有知識進行闡釋與論證，尋找解決問題的路徑。再比如39題第三問，要求考生批駁日本政界有人企圖否認日本侵華歷史的錯誤言行。該題沒有知識方面的限制，考生可以綜合運用政治、文化、哲學、歷史、時政等模塊的知識進行批駁論證，充分體現了對學生闡釋論證的邏輯思維能力與發散性思維能力的考查。

總體來看，今年的文綜試題集中反映了基礎教育的改革理念與方向：務實創新、學以致用。

楊芳教授昨日也透露了學生答題中存在的主要問題：一是概念模糊，答題沒有針對性；二是審題、讀圖、提取有效信息的能力以及運用原理分析材料的能力較弱；三是部分考生的思維方式與方法比較單一。

針對存在的問題以及今年文綜反映出的特點，楊芳教授給下一屆考生提出建議：

一是注重學科素養、學科能力的培養與運用，重視學習方法的轉變，提高學生自主學習和探究學習的能力；

二是倡導一種開放性、發散性的思維方式與方法，鼓勵學生個性思考的表達，培養學生客觀、全面、辯證分析問題和解決問題的能力；

三是依綱重本，扎實基礎，突出主干知識，擴大閱讀面，提高學生對時事政策的把握能力，注重價值觀的培養，形成學以致用的良好學風。