轉眼間2018級貴州工程應用技術學院新生就要開學了。時光荏苒，至今記得四年前爸爸送我上學時的情景。眨眼之間，大學已經離我越來越遠，永遠停留在那年6月。這四年，有小確幸也有說不清的遺憾。可能是一張紙寫滿卻從未實現的計劃表，也可能是一個個明天約卻從未實現的諾言。高考升學網帶你一起了解關于2018年貴州工程應用技術學院錄取通知書、貴州工程應用技術學院開學時間及貴州工程應用技術學院入學考試轉專業相關政策，還有貴州工程應用技術學院宿舍條件分配方案等相關信息，希望對貴州工程應用技術學院的準大學生有幫助。

畢節學院是2005年3月經國家教育部批準，由原畢節師范高等專科學校、畢節教育學院合并組建的一所全日制普通本科院校，其前身系1938年成立的貴州省省立畢節師范學校，地處時任中共貴州省委書記胡錦濤同志倡導，經國務院批準建立的畢節“開發扶貧、生態建設”試驗區。

學院現任黨委書記陳永祥，院長張學立。

學校有主校區和陽山校區，主校區分為東、西兩區，校園占地面積807畝，校舍建筑面積17.9萬?，教學儀器設備總值2437.24萬元，有館藏圖書51萬冊及清華同方學術期刊全文數據庫等電子圖書資源，建有校園網、多媒體教室、多功能演播廳等現代教育設備及基礎物理實驗室、基礎計算機實驗室、英語語言實驗室、GIS實驗室等省級評估合格實驗室。設有經濟管理系、中國語言文學系、外國語言文學系、教育科學系、藝術系、數學系、物理系、化學系、環境與生命科學系、體育系、計算機科學系、城市建設與土木工程系、采礦系、農業生物技術工程系、馬列主義教學部、成教部等16個教學系（部），開設有人力資源管理、政治教育、漢語言文學、英語、小學教育、學前教育、音樂學、美術學、體育教育、社會體育、數學與應用數學、計算機科學與技術、物理學、化學、生物科學、地理科學、應用化學等20個本科專業，建筑工程技術、設施農業技術、采礦技術等21個專科專業。有教職工700余人，其中教師449人，正高職稱教師18人，副高職稱教師99人，博士1人、碩士124人，攻讀博士、碩士學位92人，外籍教師2人, 教師中有貴州省省管專家1人、貴州省高校哲學社會科學學術帶頭人1人、貴州省教學名師獎獲得者1人，畢節地區突出貢獻人才、地管專家、畢節地區專業技術拔尖人才23人，有3人受聘擔任省內高校碩士研究生導師，有客座教授、兼職教授30余人。

目前，學校有來自重慶、四川、貴州、浙江、福建、湖南、湖北、山東、山西、河南、河北、遼寧、黑龍江、安徽、江蘇、江西、陜西、云南、甘肅、新疆、廣西等21個省、區、市的各級各類學生10000余人，其中全日制普通本專科在校學生5969人。建成了融“獎、貸、助、補、減、免”等途徑為一體，整合了國家、社會和學校力量的貧困生助學保障體系，設有“光華獎學金”、“繡山貧困學生助學金”等十余項各類獎助學金。“多彩貴州?閃亮校園”、學生社團活動等校園文化活動豐富多彩，學校學生在全省乃至全國性的大學生英語口語大賽、數學建模大賽、外語和計算機國家等級考試，以及藝術、體育等項目競賽中屢獲佳績。

畢節學院畢節試驗區研究院（含巖溶山區生態建設研究所）系省人文社科基地，有解放軍藝術學院原院長、中國書法家協會副主席申萬勝將軍等任名譽院長的烏蒙書畫院和彝學研究院（含彝文古籍研究所）、邏輯與應用邏輯研究所、黔西北民族傳統體育研究所等15個科研院所，“畢節學院北大光華管理講座”為北大光華管理學院在校外開設的第一個品牌講座，有《無機化學》等3門省級精品課程、《中國古代文學》等12門校級精品課程、《畢節學院邏輯改革創新》等11個校級教改項目和3名校級教學名師，邏輯學、漢語言文字學、基礎數學、化學和生態學等五個學科為校級重點學科，教師獲省教改項目和教學成果獎十余項，學校承擔了國家科技部重大攻關項目“貴州畢節試驗區生態建設關鍵技術研究與應用”、 國家星火計劃項目“畢節試驗區農村科技信息網絡臺及科技服務體系建設”、國家軟科學項目“畢節試驗區跨越發展模式與對策研究”、教育部、國家語委項目“古彝文整理及計算機輸入軟件”等具有畢節試驗區的國家級、省部級、地廳級科研項目百余項，科研經費逐年增長，科研成果一年躍上一個新臺階。

畢節學院秉承70年的辦學歷史，積累了豐厚的辦學經驗，依托畢節地區得天獨厚的人文和自然資源優勢，學校黨委、行政團結帶領全校師生員工扎實進取、開拓創新，緊緊圍繞重點工作，逐步推行目標管理，學科專業建設、師資隊伍建設、基礎設施建設以及服務地方經濟社會發展等方面有了新的突破，在喀斯特地區生態建設研究、地方民族文化研究、特殊教育等學科建設方面邁出了新的步伐，為畢節試驗區經濟社會可持續發展提供了有力的智力支撐。

辦學指導：以鄧小理論和“三個代表”重要，深入貫徹落實科學發展觀，堅持，認真貫徹黨的教育方針，立足畢節試驗區經濟社會發展的需要，堅持以高素質人才培養為中心，以深化改革為動力，以學科建設為龍頭，以師資隊伍建設為根本，全面推進素質教育和創新教育，大力加強科研工作，增強學校的核心競爭力和綜合辦學實力，不斷提高教學質量、科研水和辦學效益，努力把學校建設成為同類院校中水較高，有鮮明的地方綜合性院校，成為地方區域經濟和社會發展高素質創新人才和應用型專門人才培養的重要基地。