新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的軟件技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在貴州省份2020年的畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是389分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在99630名；

2、在貴州省份2020年的畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是286分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在199276名；

3、在貴州省份2019年的畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是187分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在125489名；

4、在貴州省份2019年的畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是185分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在215012名；

二、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(金海湖新區(qū)職教城)(語(yǔ)種不限)軟件技術(shù)專業(yè)	2020	貴州	文科	-	389	99630
2	(金海湖新區(qū)職教城(語(yǔ)種不限))軟件技術(shù)專業(yè)	2020	貴州	理科	-	286	199276
3	軟件技術(shù)專業(yè)	2019	貴州	文科	-	187	125489
4	軟件技術(shù)專業(yè)	2019	貴州	理科	-	185	215012

畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的煤礦智能開(kāi)采技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2023最低位次排名

畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的旅游管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

2023年畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考錄取結(jié)果查詢官網(wǎng)網(wǎng)址入口

2023年畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考錄取結(jié)果什么時(shí)候出來(lái)(公布時(shí)間)

2023年畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考錄取通知書(shū)什么時(shí)候發(fā)及EMS快遞查詢

2023年畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院最低多少分能錄取上(專業(yè)分最低位次)

畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院重慶錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好(什么檔次、王牌專業(yè)、院校分?jǐn)?shù)線)

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高考多少分能上畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附歷年分?jǐn)?shù)線

畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣,真實(shí)評(píng)價(jià)好不好

三、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

"畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于2008年2月，辦學(xué)歷史可追溯至1956年創(chuàng)辦的畢節(jié)市農(nóng)業(yè)學(xué)校，學(xué)校于2015年加掛畢節(jié)市第一技工學(xué)校牌子，是畢節(jié)市唯一一所“省市共建，以市為主”的公辦普通高等職業(yè)院校，是貴州省“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位。六十余載辦學(xué)路，篳路藍(lán)縷，玉汝于成。學(xué)校始終堅(jiān)持面向市場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，秉承“立足畢節(jié)、提升內(nèi)涵”的發(fā)展思路，在全校教職員工奮力拼搏下，從一個(gè)規(guī)模小、底子薄的中職學(xué)校發(fā)展成為一個(gè)規(guī)模適度、在省內(nèi)外具有一定影響力的綜合性地方高職院校，形成了以高職教育為主體的辦學(xué)格局。在辦學(xué)的過(guò)程中，學(xué)校著力提升科研水和社會(huì)服務(wù)能力，不斷加強(qiáng)社會(huì)培訓(xùn)和職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定等工作，逐漸形成獨(dú)特的辦學(xué)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)。學(xué)校現(xiàn)占地面積780畝，地處畢節(jié)市金海湖新區(qū)職教城，校園環(huán)境優(yōu)美，交通區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，毗鄰機(jī)場(chǎng)、高鐵站和高速公路出口，校園總建筑面積約33.26萬(wàn)㎡，擁有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室（中心）87個(gè)、校外實(shí)或就業(yè)基地83個(gè)，教學(xué)儀器設(shè)備總價(jià)值1億元，圖書(shū)館藏書(shū)73萬(wàn)余冊(cè)，有全日制在校學(xué)生1萬(wàn)余人；設(shè)有電子信息工程系、工礦建筑系、農(nóng)業(yè)工程系、財(cái)政經(jīng)濟(jì)系、旅游管理系、教育科學(xué)系、醫(yī)學(xué)護(hù)理系和基礎(chǔ)教育部、政治理論教研部、繼續(xù)教育與培訓(xùn)部等10個(gè)教學(xué)系部；現(xiàn)有招生專業(yè)29個(gè)，重點(diǎn)建設(shè)黔西北農(nóng)業(yè)和智能建造等2個(gè)高水專業(yè)群，著力打造鄉(xiāng)村電商、旅游管理等2個(gè)骨干專業(yè)群和社會(huì)服務(wù)新興專業(yè)群1個(gè)；現(xiàn)有專任教師560人，其中高級(jí)職稱114人，中級(jí)職稱134人，碩士學(xué)位教師110人，貴州省職教名師4人，第五屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)1人。年來(lái)，學(xué)校搶抓東西部協(xié)作機(jī)遇，加強(qiáng)與廣東省特別是廣州市和深圳市有關(guān)部門、企業(yè)、學(xué)校和工青婦等組織的對(duì)接，深入實(shí)施校際合作、校企合作、校政合作，促進(jìn)雙方資源互補(bǔ)、共建共享辦學(xué)資源，積極探索人力資源協(xié)作開(kāi)發(fā)“資源聯(lián)用一體化、校企聯(lián)辦訂單化、基地聯(lián)建實(shí)用化、權(quán)益聯(lián)保最大化、臺(tái)聯(lián)創(chuàng)公益化”等為主要內(nèi)容的“五聯(lián)五化”新模式，走出了一條后發(fā)地區(qū)職業(yè)院校人力資源開(kāi)發(fā)的后發(fā)趕超之路，得到了《人民日?qǐng)?bào)》《中央電視臺(tái)》等中央媒體以及貴州、廣東兩省多家主流媒體的持續(xù)報(bào)道。“十四五”期間，學(xué)校將以，深入學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于教育特別是職業(yè)教育的系列重要論述和關(guān)于對(duì)貴州對(duì)畢節(jié)的重要指示批示精神，全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，緊緊圍繞國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、省市重要決策部署，搶抓新“國(guó)發(fā)2號(hào)”文件歷史機(jī)遇，圍繞建設(shè)貫徹新發(fā)展理念示范區(qū)“綠色發(fā)展、人力資源開(kāi)發(fā)、體制機(jī)制創(chuàng)新”新三大主題，緊扣“一區(qū)三高地、五個(gè)新畢節(jié)”戰(zhàn)略部署，全面服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展，堅(jiān)持深化產(chǎn)教融合，以“雙高計(jì)劃”建設(shè)為引領(lǐng)，以高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)，著力提升育人質(zhì)量和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水，努力把學(xué)