1. 我聽了這話很不服氣，也學(xué)他那樣朝樹上爬，沒想到我們女孩子的體力不行，才爬了一尺多，手一松，腳一滑，“撲通”一聲就溜下來。但是，我并沒泄氣，而是又想到了比爬樹摘枇杷更巧妙的辦法：我讓林林麗麗拿來一根長長的竹竿，又讓小紅回家拿來木杈，我把木杈綁在竹竿上，用手舉起只在枇杷的枝上一擰，只聽到“”一聲，一串枇杷就落下來了。我把枇杷分給幾個(gè)小妹妹，她們邊吃邊笑，我心里真有說不出的高興!

2. 我為了躲避橫飛的雪球，笑著臥在雪里，又打了個(gè)滾兒，身上就披了一件"雪衣"。

3. 我又向前滑行，左右轉(zhuǎn)彎，猛然停止，倒退滑行。

4. 屋里靜悄悄的，只有電視機(jī)在響著。爸爸忽然把緊抓著桌角的一揮。“叭”的一聲，拍在了桌子上，碗、盤子、筷子都跳起了老高，桌角上那酒杯掉到了地上，摔破了。

5. 五年級(jí)時(shí)，我參加了書法興趣小組，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我第一次拿起了蘸滿黑汁的毛筆。按照輔導(dǎo)老師的指點(diǎn)：拿筆要把食指和中指貼在筆桿外邊，無名提和小拇指貼在筆桿里頭。我一筆一畫認(rèn)真地寫了起來。一點(diǎn)，一橫，一豎，一捺。可這哪里像字呀，分明是三歲的小孩胡亂畫。一點(diǎn)，是一個(gè)濃濃的大墨團(tuán);一橫，彎彎曲曲像一條小蛇;一豎，卻像美術(shù)上的大象腿腳一樣粗;一捺，更不像話，像一把早已被人丟棄的禿掃把。我看著自己的“杰作”，哭笑不得。這幾個(gè)筆畫寫得高低不齊，筆畫也不勻稱，更談不上什么間架結(jié)構(gòu)。可是輔導(dǎo)老師卻說：“寫得不錯(cuò)嘛!看來你很有培養(yǎng)前途，好好練，將來準(zhǔn)能成材。”

6. 小姑娘一會(huì)兒用畫筆頂著下巴想一想，一會(huì)兒又抿著嘴畫幾筆，真像一個(gè)進(jìn)入創(chuàng)作意境的小畫家。

7. 小伙子跑得不錯(cuò)，已經(jīng)從起跑沖刺進(jìn)入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱，步頻緊湊，蹬動(dòng)有力，腰肢放松——整個(gè)動(dòng)作顯得優(yōu)美而富有彈性。

8. 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠它。靠了，靠了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。

9. 小姨將雙袖向上一挽，褲腳也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移動(dòng)著，左腳輕輕地抬起一點(diǎn)，向前邁了一小步，右腳再慢慢拖向前，好像穿著千斤重的鞋。

10. 他趁小麗不注意，偷偷把她的凳子抽了出來，然后幸災(zāi)樂禍地等著瞧熱鬧。

11. 他發(fā)現(xiàn)塘邊的狗尾草上，