河北東方學(xué)院總共有2個(gè)校區(qū)，分別為主校區(qū)、醫(yī)學(xué)院校區(qū)。

一、河北東方學(xué)院總共有幾個(gè)校區(qū)

河北省廊坊市開(kāi)發(fā)區(qū)東方大學(xué)城一期圣陶路（主校區(qū)）

河北省廊坊市開(kāi)發(fā)區(qū)東方大學(xué)城二期白居易道（醫(yī)學(xué)院校區(qū)）

二、河北東方學(xué)院簡(jiǎn)介

河北東方學(xué)院是一所有溫度的大學(xué)，讓師生心生美好！校園中一張張笑臉，明媚如午后的暖陽(yáng)！他們都有一顆自由的靈魂和一副自信的模樣。河北東方學(xué)院是一所“人文、智慧、開(kāi)放”的大學(xué)。人文的育人環(huán)境，開(kāi)啟智慧，潤(rùn)澤生命；智慧的教學(xué)及管理體系，擁抱科技，面向未來(lái)；開(kāi)放的辦學(xué)模式，打破邊界，把大學(xué)真正做“大”。

河北東方學(xué)院是河北省教育廳主管的應(yīng)用型本科院校,地處北京、天津、雄安新區(qū)環(huán)繞的“金三角”河北省廊坊市——由江澤民同志題詞的中國(guó)第一個(gè)大學(xué)城—東方大學(xué)城，距北京天安門40公里，毗鄰大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)，占據(jù)得天獨(dú)厚的地緣優(yōu)勢(shì)。學(xué)校占地2113畝，建筑面積76.38萬(wàn)方米，建有6個(gè)室內(nèi)體育館、4個(gè)室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、3個(gè)圖書館、藝術(shù)館、國(guó)家一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的文物保護(hù)修復(fù)綜合技術(shù)中心和112個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心。園林式、生態(tài)型、景觀化的校園四季如畫，歐式建筑別具藝術(shù)風(fēng)格。

學(xué)校現(xiàn)有全日制在校生25000余人，設(shè)有5個(gè)二級(jí)學(xué)院——文物與藝術(shù)學(xué)院、人工智能學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、人文與馬克思主義學(xué)院。開(kāi)設(shè)30個(gè)本科專業(yè)、21個(gè)專科專業(yè)，涵蓋藝術(shù)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)等多個(gè)學(xué)科門類，形成了文理交融、內(nèi)涵互補(bǔ)和國(guó)際交流的多元辦學(xué)體系。

學(xué)校師資力量雄厚，專家引領(lǐng)、名師執(zhí)教，匯集了鐵付德、馬希桂、胡一紅、傅山泉、張品、王國(guó)勝、黃玉堂、崔堅(jiān)等百位各領(lǐng)域享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼的行業(yè)領(lǐng)軍人物、知名專家教授，其中鐵付德教授是我國(guó)科技文物保護(hù)專家，參與了三星堆考古等重要文物保護(hù)項(xiàng)目；譚述樂(lè)教授是中央美術(shù)學(xué)院博士，是全國(guó)第一位藝術(shù)學(xué)博士后，是著名的國(guó)畫家、美術(shù)鑒定家、美術(shù)評(píng)論家；彭軍教授是國(guó)家藝術(shù)基金專家委員會(huì)委員。學(xué)校擁有4個(gè)省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，6門省級(jí)一流本科課程，4個(gè)輔修學(xué)士學(xué)位專業(yè)、1門省級(jí)精品在線開(kāi)放課程，有1支省級(jí)一流教師團(tuán)隊(duì)，鐵付德教授是廊坊市十佳最美科技工作者，董心靈博士是省級(jí)教學(xué)名師，金紅是河北省優(yōu)秀教師，吳照魁是河北省師德標(biāo)兵，逐步形成了以名師支撐專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的基本格局。

學(xué)校堅(jiān)持“文化引領(lǐng)、立德樹(shù)人”，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的創(chuàng)新精神，提高解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校是共青團(tuán)中央授予的全國(guó)五四紅旗團(tuán)支部、是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究實(shí)踐基地、全國(guó)高校美育教學(xué)研究實(shí)踐基地、京津冀博物館文化教育培訓(xùn)基地，形成了“人文東方”的校園文化。

學(xué)校堅(jiān)持“產(chǎn)教融合、立校”，形成了以文物藝術(shù)為，以人工智能為引領(lǐng)，以經(jīng)濟(jì)管理和醫(yī)療為優(yōu)勢(shì)的專業(yè)布局，實(shí)踐人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)的高度耦合。文物與藝術(shù)學(xué)院的各專業(yè)群，踐行“文物+藝術(shù)+科技”的培養(yǎng)理念，在國(guó)內(nèi)同類院校和同一行業(yè)中占據(jù)人無(wú)我有、人有我優(yōu)的領(lǐng)先地位，文物與博物館學(xué)在全國(guó)開(kāi)辦此專業(yè)的院校中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位；人工智能學(xué)院開(kāi)辦的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和大數(shù)據(jù)等新工科專業(yè)群，依托毗鄰國(guó)家大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)園的產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢(shì)，對(duì)接廊坊建設(shè)京津冀電子信息走廊的發(fā)展定位；醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)復(fù)合型醫(yī)護(hù)人才，與多家三甲醫(yī)院開(kāi)展臨床教學(xué)與實(shí)，畢業(yè)生走進(jìn)中國(guó)人民解放軍空軍總醫(yī)院、北京301醫(yī)院等京津各大醫(yī)院；經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院培養(yǎng)“財(cái)務(wù)+稅務(wù)+審計(jì)”的復(fù)合型、外向型人才，教師團(tuán)隊(duì)中多數(shù)具有國(guó)際教育背景，兩屆本科畢業(yè)生有百余名走進(jìn)世界四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所之一的安永公司。學(xué)校成為校企合作、產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)高地，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)的深度融合，提升了對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)力。

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