王中立介紹，高中多樣化發展，就是承認學生的差異，培養全面發展的個性化人才，以適應大學選拔人才的需求。

目前，根據學生不同的興趣，不少高中也開設有校內多樣化課程，如有基于高考的課程、基于自主招生的課程及基于競賽的課程，以及大學先修課程，讓學生自由選擇。

【解讀】

高中必修課的學分將減少

在高考改革方案中，提到將取消考試大綱，為考生提供多次投檔的機會。那么，沒有考試大綱，學生們該怎么復？

談松華表示，不制定考試大綱，高中的課業標準就是考試大綱。在不少教育界人士看來，課業標準就意味著同一個課業標準，可以有不同的教材。

目前，鄭州市不少高中都開設有五花八門的選修課及校本課程，如鄭州外國語學校就開設有領導力課程、文明與主義、英美經典影視作品賞析課程、社會轉型綜論、鄉土中原等；鄭州市實驗高中也曾開設有《酒里乾坤》、《永遠的奧斯卡》、《星座與神話》等選修課程。

“隨著高考制度的改革，必修課所占學分必將減少，選修課學分隨之增加。”王中立表示，這也就急需各學校校本課程開發與發展。

據了解，我國將出臺文件，對高中課程必修課和選修課的比例進行重新調整。目前，我國高中生須修滿144學分方能畢業，浙江省高中生的必修學分是96分，選修學分為48分，而我省高中生的必修學分為116分。

專家說

按擇高中 將成為常態

原本，很多家長都有這樣的誤區，認為給孩子選了名校，孩子就能成才。在鄭州外國語學校校長王中立看來，這是不理智的。

鄭州市十四中校長原永明也表示，不是每個孩子都可以上清華北大。沒有最好的教育，只有最適合的教育。

高考制度改革將淡化錄取批次，突出按專業錄取，那么，各高中是不是面臨著重新洗牌？那些原本一本錄取率高的高中名校，地位會不會因此受到沖擊？

“名校在家長們心目中的地位，不會短時間內改變。”一位教育界人士表示，不過，只要知道讓孩子在合適的高中得到提升與發展，家長們就會“以擇校”。

我國將有600所本科院校轉型為應用型大學，我省也將引導一批重點本科高校向應用技術型高校轉型發展。“大學的轉型也是在向邁進，高中的多校化也是適合個性發展，讓學生能提前做好人生規劃”。

快點建立評價體系 讓人人成英才

長久以來，我國高中教育“千校一面”，用統一的教育模式，培養學生參加統一的高考，從而導致“英才教育”嚴重不足，不需要的必須學，需要的又不讓學。

在河南大學教育科學學院教師郝森林看來，淡化人為的錄取批次很有