凱說，對競賽學生來說其實是件好事，這是少數人的游戲，一方面將有利于真正有興趣、有潛能的學生脫穎而出；另一方面，有功利心的學生則不會在奧賽學科加大投入。

一些教育界人士認為，現在的高考改革方向，就是鼓勵學生發掘特長。換個角度看，新高考是從根本上激發有特長學生的學習動力，使他們能充分發揮自己的學科特長，參加各類競賽。

根據教育部的規定，獲得全國奧賽一等獎并入選國際奧賽國家集訓隊的學生，仍可獲得高校保送資格，但需要經所報考高校測試后，決定是否錄取。

一些學科競賽獲獎但不夠保送資格的學生，特別是物理和數學競賽的學生，在參加高校自主招生時會有優勢，因為自主招生理科是考物理和數學兩門課。不過假如搞競賽的同學是偏科的，就沒了優勢，因為自主招生獲得降分優惠后，高校還是要看高考成績。

目前，更多的學生選擇了自主招生。今年自主招生放在了高考之后，結合整個教學改革，競賽學生將會有更大的發展空間。

“有興趣才會堅持下去，大部分有興趣的學生最終都從事了相關行業，多數獲獎的學生現在基本都在國外深造。”

什么樣的學生

能將競賽進行到底

在河南省實驗中學，18歲的宋姜沛坤和16歲的李浩川剛剛在全國中學生物理競賽中獲得金牌。他倆還同時進入了國家集訓隊，全國僅50個名額。

他倆是名副其實的“全才”，不僅門門功課優秀，宋姜沛坤還是小提琴高手，李浩川則是乒乓球和圍棋愛好者。

“我們和別人差不多，每天上課學習，除此之外就是會看很多理化方面的書籍，我個人比較愛好這些，所以看起來挺有意思的。”宋姜沛坤說起話來格外輕松。

而李浩川說：“我覺得重復很重要，不會的題我會反復去思考，不管看多少遍都要弄明白，過一段時間還是要重新去復，還會找一些難度高的題型去練，到比賽前才會進行專門的強化。”

目前，這倆“大神”又去了天津，將代表全國參加國際物理奧林匹克競賽。他們說雖然還是會緊張，但因為喜歡，所以很享受這一切比賽學習的過程。

不能將“奧數培訓班”

和奧賽混為一談

一說起奧賽，很多人都會想到社會上的各種奧數培訓班，報名者大多是小學六年級至高中一年級的學生，尤其是小學生報奧數班的熱情非常高。

“我想，應該給社會大眾普及一下，奧林匹克競賽和奧數培訓班不是一個概念，不能混為一談。”石敬凱說，家長們給孩子報奧數班依然是一種功利心理在作祟。“上奧數培訓班，就是為了小升初。”

而奧數是一種競技科學，如果只為了加分去學，那真的是一種悲哀。“他應當是一些有天賦的、對數理