2015鄭州科技學院錄取通知書發(fā)放時間及開學時間和新生入學指南軍訓須知

鄭州科技學院是一所民辦本科高校，其前身是創(chuàng)建于1988年的中原職業(yè)大學，2001年更名為鄭州科技職業(yè)學院，實施專科學歷教育。2008年經教育部批準升格為鄭州科技學院。27年來，學校為社會培養(yǎng)各類人才10萬余人，為地方經濟建設和社會發(fā)展做出了積極貢獻。

升本以來，學校堅持和公益性原則，踐行“艱苦樸素創(chuàng)業(yè)，大公無私奉獻，團結實干拼搏，銳意改革創(chuàng)新”的“四種精神”，堅持應用型人才培養(yǎng)的辦學定位，走工科主體、開放辦學的發(fā)展之路，完善辦學條件，強化師資隊伍，規(guī)范教學管理，提升培養(yǎng)質量，學校事業(yè)得到了快速發(fā)展。

針對地方經濟發(fā)展需求，不斷優(yōu)化專業(yè)布局。目前設有機械工程、電氣工程、信息工程、土木建筑工程、工商管理、財經、藝術、車輛與交通工程、食品科學與工程、音樂、體育、外語等12個院系，基礎和思政2個公共教學部，開辦有31個本科專業(yè)，30個專科專業(yè)，在校生17770人，其中本科生11322人。

堅持以應用型人才培養(yǎng)為目標，著力完善硬件條件。現(xiàn)有占地一千二百余畝，總建筑面積五十余萬方米；建有三萬余方米的圖書館，104個實驗室，16個校內實訓基地;擁有省級示范性實訓基地1個、省高校工程技術研究中心1個、省級實驗教學示范中心2個、市級重點實驗室5個，在企業(yè)建成聯(lián)合培養(yǎng)基地66個，在校內校企共建實驗室11個，功能完備、優(yōu)勢互補的校內外實踐臺基本形成；學校堅持“學科專業(yè)一體化”建設，目前擁有省級重點建設學科1個，我校建設的河南省高校數(shù)控加工技術研究中心已成為“鄭州大學研究生創(chuàng)新實踐基地”。

遵循應用型人才培養(yǎng)規(guī)律，不斷深化教學改革。試行了“3+0.5+0.5”應用型人才培養(yǎng)模式，構建了“六位一體”的實踐教學體系，啟動了人才培養(yǎng)綜合改革，取得了明顯成效。目前已有省級專業(yè)2個、綜合改革試點專業(yè)3個、品牌專業(yè)3個；省級重點學科1個；市級示范專業(yè)3個、重點專業(yè)4個、精品課程和精品資源共享課程6門。

注重隊伍建設的保障作用，不斷提升師資水。現(xiàn)有專任教師915人。市級優(yōu)秀教學團隊2個，優(yōu)秀青年骨干教師6人，優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象5人，三年教師主編、參編教材著作122部，發(fā)表論文769篇，承擔省、市級項目256項，獲獎成果353項。

教學建設促進了培養(yǎng)質量的提高。兩年，學生在全國大學生賽事中獲省級及以上獎勵271人次，如第十三屆全國智能機器人大賽一等獎、全國大學生電子設計競賽二等獎等；承擔科研項目11項，其中的彩色3D打印裝備及過程自動化項目被列為省教育廳重點攻關項目，其它多個以學生為主取得的研究成果已通過技術鑒定，具備進一步實際應用的前景。

在創(chuàng)新發(fā)展中形成了適宜自身發(fā)展的辦學。一是形成以工學為主多學科協(xié)調發(fā)展的專業(yè)格局；二是以培養(yǎng)學生動手能力為主，實施的“兩轉變、三強化、四階段、五引導、二十專題”綜合素質教育工程初步形成體系；三是黨建與思政工作以《黨員教育“春雨計劃”系列工程》和在全國23屆黨建會典型發(fā)言為標志，開創(chuàng)了民辦高校黨建和思政教育立德樹人新局面；四是以鄭州大學為代表的重點大學對口支援民辦高校，成為河南校校合作的典范。

人才培養(yǎng)贏得了社會的認可。三年畢業(yè)生年終就業(yè)率分別為93.69%，95.40%，95.16 %，超過全省高校畢業(yè)生均水，年先后被評為“全國學生就業(yè)示范民辦高校”、“中國就業(yè)質量十強民辦大學”、“河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、 “河南省畢業(yè)生就業(yè)評估優(yōu)秀單位”等稱號。學校先后入選“中國民辦高等教育優(yōu)秀院校”、 “全國美育工作先進單位”、“河南省優(yōu)秀民辦學校”、“河南省依法治校示范校”等榮譽稱號。《人民日報》、《光明日報》、《中國青年報》、《中國教育報》、《河南日報》、河南電視臺等多家媒體對學校改革經驗和建設成就進行報道。