2019年河南高考文綜試卷真題答案解析及點評（WORD文字版）

更新：2023-09-14 17:26:59 高考升學網

高考文科綜合第Ⅰ卷

1、D 2、B 3、C 4、A 5、D 6、C 7、B 8、A 9、C 10、D 11、B

12、D 13、B 14、A 15、A 16、C 17、D 18、C 19、B 20、A 21、A

22、B 23、D 24、C 25、C 26、A 27、B 28、D 29、D 30、B 31、A

32、C 33、D 34、D 35、C

（1）屬于內陸鹽湖，為高鹽水域。（3分）注入該湖的河水帶來大量的營養物質，適合藻類等鹵蟲餌料的生長。（3分）

（2）運輸成本高（需低溫運輸）；（2分）（主要用于喂養觀賞魚），市場需求量小。（2分）

（3）原因：海洋漁業產量減少；（2分）市場需求增大；（2分）海水產養殖技術提高。（2分）

影響：對鹵蟲需求量增加，（促進了大鹽湖鹵蟲產業發展）。（2分）

（4）贊成：鹵蟲資源豐富，市場需求大，經濟價值高，技術成熟，增加就業等。（4分）

不贊成：讓鹵蟲自然生長，維護生物鏈的穩定，保護濕地，保護生物多樣性等。

（1）青藏高原緯度低，海愛揚，太陽輻射強；（3分）（東北高緯地區年均氣溫低于?1℃～1℃，可以形成多年凍土。）青藏高原氣溫年較差小，當年均氣溫同為?1℃～1℃時，冬季氣溫高，凍結厚度薄，夏季全部融化，不能形成多年凍土。（5分）

（2）甲地年均氣溫更接0℃，受氣溫變化的影響，活動層更頻繁地凍融，（凍結時體積膨脹，融化時體積收縮，）危害路基；（4分）甲地年均氣溫高于五道梁，夏季活動層厚度較大，冬季有時不能完全凍結，影響路基穩定性。（4分）

（3）冬季。（2分）

依據：冬季氣溫低于地溫，熱棒蒸發段吸收凍土熱量，（將液態物質汽化上升，與較冷的地上部分管壁接觸，凝結，釋放出潛熱，）將凍土層中的熱量傳送至地上（大氣）。（3分）

熱棒傾斜設置的原因：使熱棒能深入鐵軌正下方，保護鐵軌下的路基（多年凍土）。（3分）

（1）嚴格執行人大審批通過的預算；（2分）完善預算管理制度體系；（2分）按照預算法的要求編制預算和執行預算；（2分）運用檢查、審計等行政手段強化預算監管；（3分）公開預算，增加財政收支的透明度，接受權力機關監督和社會監督。（3分）

（2）財政赤字是積極財政政策的具體手段，在經濟下行壓力下，增加財政赤字只能夠加大財政支出，刺激社會總需求；（3分）我國目前財政赤字率雖然在提高，但低于3%的警戒線，是適度的、安全的。（3分）

（3）優化赤字資金支出結構，引導經濟轉型升級；（2分）加強赤字資金管理，提高使用效率；（3分）遵循財政分配原則，維護赤字資金支出的公性。（3分）

（1）與中華優秀傳統文化相承接，中華傳統美德是傳統文化的精華，是涵養的重要源泉。（4分）鄉愁反映了人們對中華傳統文化的眷戀之情，體現了當代人對傳承中華傳統美德的愿望和期盼；（4分）記鄉愁、傳承中華傳統美德，為培育和踐行提供了更重要載體和豐厚的歷史文化養料。（4分）

（2）認識是主體對客體的功能反映。認識受到主體狀況、客體狀況以及認識條件的制約。（4分）不同學者在知識背景、興趣愛好、思維方式、價值觀念等方面存在差異，（3分）記錄片涉及傳統村落的自然環境、人文景觀、村規民約、民風民俗社會管理等方面的內容，導致不同學者感受的差異性。（3分）

（3）在保持原有村落形態的基礎上改善居民生活條件；（2分）加強中華傳統美德教育與傳承，使其轉化為當代中國人的道德觀念。（2分）

（1）不同之處：孔孟核心是仁政、民本、教化，而漢儒強調天人感應、君權神授、三綱五常。（5分）

發展：更加重視《論語》《孟子》，重視思辨，強調個人的修養與完善。（5分）

（2）回歸原典、回歸孔孟，否定后人的附會、杜撰之說，主張探尋儒學的精神實質，借助儒學為現實服務。（8分）

（3）應歷史地看待孔子與儒學，不盲目地肯定或否定；將真實的孔子與神圣化的孔子區別開來；借鑒其精華，摒棄其糟粕。（7分）

評分說明

	論證	修改、補充、否定或提出新公式
一等（12~9分）	①準確、充分運用世界現代史史實。 ②對公式中要素與科學技術之間的關系闡述明確，邏輯嚴密。	①觀點明確、理由充分。 ②能夠準確、充分運用世界現代史史實予以說明，邏輯嚴密。
二等（8~5分)	①能夠運用世界現代史史實。 ②對公示中要素與科學技術之間的關系有一定的認識，邏輯關系較清楚。	①觀點明確、理由充分分。 ②能夠運用世界現代史實予以說明，邏輯關系較清楚。
三等（4~0分）	①運用世界現代史史實不夠準確或不能夠運用史實。 ②對公式中要素與科學技術之間的關系認識不清或沒有認識，邏輯關系不清。	①有觀點，運用世界現代史史實不能夠準確，邏輯關系不清。 ②觀點不明確，缺少論證。