鄭州澍青醫學高等專科學校創建于1984年，是在原鄭州樹青醫學院（前身為鄭州醫藥進修學校、鄭州醫學專科學校、鄭州醫學專修學院）的基礎上經教育部批準建立的河南省唯一的全日制醫學類民辦普通高等專科學校。

　　

學校創辦人王樹青（1910-2006）主任醫師，出身于醫學世家，畢業于長春醫科大學，從醫從教七十余年，他目睹我國早期農村缺醫少藥和病人死于庸醫、誣醫的現象，痛心疾首，感慨“世人不死于病而死于醫者不知凡幾”，以赤誠的報國熱心和強烈的社會使命感，在他73歲古稀之年創辦了河南省第一所社會力量舉辦的醫學院校。

　　

學校自建校以來堅持自力更生、艱苦創業，通過勤儉節約及多渠道籌資滾動發展興建學校，自1999年起進入鄭州馬寨工業苑區開始穩步發展。在現任董事長王左生教授的帶領下，學校明確了“以德為首、醫德為魂、德術雙馨”的教育理念，堅持以教學為中心，以德育為基礎，明確培養高素質技術技能型人才的辦學思路，于2002年通過了國家教育部評審進入統招序列，走上了跨越式發展道路。

　　

在各級政府的大力支持下，鄭州澍青醫學高等專科學校目前占地585畝，總建筑面積22萬余方米，教學設施與設備總值逾5000萬元，現設有公共科學教育委員會、基礎醫學部、臨床醫學系、護理系、康復醫學系、藥檢系、醫學技術系、中醫系、衛生管理系等一委一部七系教學機構，開設有臨床醫學、中醫學、護理、醫療美容技術、口腔醫學技術、康復治療技術、藥學、醫學檢驗技術、醫學影像技術、助產、藥品經營與管理、計算機應用技術、社區管理與服務、會計、醫療保險實務、衛生信息管理、醫學營養17個專業，其中臨床醫學專業為鄭州市示范專業，護理學專業為河南省品牌專業建設點、鄭州市重點專業，藥學專業為河南省品牌專業建設點、鄭州市重點專業，康復治療技術專業為國家中央財政支持專業、鄭州市重點專業、鄭州市示范專業，中醫學專業為鄭州市重點專業。學校擁有校內科研中心4個，實踐基地20個，實驗實訓室186個，多媒體教室48個，高清多機位錄播教室1個，錄播群控教室19個，其中，護理實訓基地為河南省高職高專示范性實訓基地、人體解剖實驗室、微觀形態實驗室和基礎護理實訓室為鄭州市重點實驗室，數碼互動顯微鏡室、?基實訓室、康復實訓室、急救實訓室等達到了國內一流水。除第一附屬醫院外，我校還有附屬醫院8所，并與河南省18個地市的60所三級甲等醫院和二級甲等醫院建立了教學醫院關系，為臨床教學提供了堅實的條件。學校圖書館現有各類圖書資料100余萬冊，期刊500余種，并建立了電子閱覽室和小組討論室等適應現代教學需要的功能性房間。

　　

學校堅持專家治校，名師任教，一方面大力引進和培養中青年教師，目前教師結構中碩士過百，講師過百；另一方面大力聘用高職稱教師任教，現已形成了一支數量充足、結構合理、業務精良、治學嚴謹的教師和教學管理隊伍。學校已為社會培養優秀畢業生50000余人，絕大多數服務于農村和基層，為我國實現人人享有衛生保健目標做出了積極貢獻。

　　

醫德教育是我校的辦學。創辦人王樹青的題詞“必須有高尚之醫德方能悟化出精湛之醫術”已成為澍青學子的座右銘。學校對醫德教育進行了系統的研究、歸納和發展，在校內建立了醫德教育體系和學生醫德培養規劃，設立科研基金和專項資金開展德育環境建設，編輯出版了我國第一部醫德學教材，投資建設了我國唯一的醫德學博物館，為新時期醫德教育賦予了新的內涵。學校教育歷屆學子要以德學醫、以德行醫、以術救人、以術慰人，吸引了一批又一批渴望德術雙馨的青年投奔澍青求學。

　　

12月，在職業教育發展的新形勢下，董事長王左生提出了 “以職業教育為基礎、以醫學教育規律為原則，以現代教育方法為模式、以服務發展、促進就業為方向” 的我校職業教育發展的的四項基本原則。同月，我校修武校區建設項目正式簽約。修武校區建設是以實驗實訓基地建設為主，與當地養老、醫療、康復產業高度融合的大型綜合項目，整個項目擬用地1000畝，投資10億元，成為修武縣景城融合發展規劃的龍頭項目。這些都將促進學校的大發展、大繁榮。

　　

年來，學校致力于三個校園建設理念，即以教學為中心的學習型校園，以德育為先導的文化型校園，以網絡為依托的數字化校園。經過努力，三個校園建設取得了明顯成效。在十八屆四中全會、全國、全省職業教育工作會議的指引下，我校認真制定《職業教育工作實施意見》，全面規劃以創、上水、爭一流、上層次、教育、素質教育、就業服務、打造亮點為主要內容的“五項工程”建設體系，并取得了可喜成績。

　　

通過多年努力，學校教學取得良好成績，人才培養質量穩步提高，畢業生受到用人單位的普遍認可，享有較高的社會聲譽，多次被評為省、市社會力量辦學先進單位或示范單位，學校已成為河南省乃至中國民辦教育的奇葩！