新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的鄭州升達經貿管理學院工程造價專業錄取分數線數據，包含三年鄭州升達經貿管理學院工程造價專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、鄭州升達經貿管理學院工程造價專業分數線是多少分

最新據2023年鄭州升達經貿管理學院招生辦官方公布的工程造價專業錄取數據，我們可以知道鄭州升達經貿管理學院工程造價專業錄取分數線如下：

1、在河南省份2021年的鄭州升達經貿管理學院工程造價專業文科專業分數線是314分，對應的最低錄取位次在242438名；

2、在河南省份2021年的鄭州升達經貿管理學院工程造價專業理科專業分數線是298分，對應的最低錄取位次在409340名；

3、在河南省份2020年的鄭州升達經貿管理學院工程造價專業文科專業分數線是272分，對應的最低錄取位次在296665名；

4、在河南省份2020年的鄭州升達經貿管理學院工程造價專業理科專業分數線是268分，對應的最低錄取位次在417967名；

5、在河南省份2019年的鄭州升達經貿管理學院工程造價專業文科專業分數線是200分，對應的最低錄取位次在280105名；

6、在河南省份2019年的鄭州升達經貿管理學院工程造價專業理科專業分數線是204分，對應的最低錄取位次在402550名；

二、鄭州升達經貿管理學院工程造價專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(14000元/年)工程造價專業	2021	河南	文科	-	314	242438
2	(14000元/年)工程造價專業	2021	河南	理科	-	298	409340
3	(12000元/年)工程造價專業	2020	河南	文科	-	272	296665
4	(12000元/年)工程造價專業	2020	河南	理科	-	268	417967
5	工程造價專業	2019	河南	文科	-	200	280105
6	工程造價專業	2019	河南	理科	-	204	402550
7	(14000元/年)工程造價專業	2022	河南	理科	-	-	-
8	(14000元/年)工程造價專業	2022	河南	文科	-	-	-

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三、鄭州升達經貿管理學院師資和院系介紹

鄭州升達經貿管理學院是1993年由豫籍臺灣教育家王廣亞博士出資與鄭州大學合作創辦的本科高校，2011年4月經國家教育部批準，成為一所獨立設置的以經濟學、管理學為主，工學、文學、法學、教育學、藝術學等多學科協調發展的民辦普通本科學校，現有45個本科專業、20個專科專業，全日制在校生3萬余人，其中本科生2.6萬多人。 學校始終堅持黨的領導，堅持辦學方向，堅持公益性、非營利性辦學，堅持應用型辦學、服務地方經濟社會發展，2019年順利通過教育部本科教學工作合格評估，被專家稱為“一所有文化、有靈魂、有的高校”，榮獲“河南省文明校園”“河南省安校園”“河南省優秀民辦學校”“河南省依法治校示范校”“河南省第三屆‘大美學工’十佳先進單位”“河南省大學生創新創業實踐示范基地”“河南省現代學校制度建設試點單位”“河南省教育融媒體建設試點單位”“教育部科學工作能力實訓示范基地”“全國全民閱讀示范基地”等稱號。 需求導向，優化學科專業。學校緊緊圍繞地方經濟社會發展需求，不斷加強學科專業建設，打造大數據會計、電子商務、數字金融、智能技術、文化創意、服務管理等8個應用專業集群；加強與政府、行業和企業合作，推進產教融合，建設圓通科學工作院、鄉村振興電商學院和數智化會計、云達大數據等7個產業學院；有河南省重點學科5個，河南省一流本科專業建設點4個，河南省民辦高校品牌專業與建設資助項目14個，河南省專業建設點和專業綜合改革試點項目8個，有力地提升了學校專業建設與地方經濟社會發展的契合度和貢獻度。 服務師生，建設一流條件。學校遵循“五好辦學原則”，堅持“最好資源服務師生”，加強辦學條件建設，為師生打造一流的學習與生活條件。現有龍湖和登封兩個校區，占地面積2200余畝，建筑面積60萬方米；教學科研儀器設備總值1.37億元；實驗實訓教學中心17個，擁有河南省實驗教學示范中心2個，河南省虛擬仿真實驗教學項目2個；圖書館館藏紙質文獻263萬余冊，電子圖書95萬多種；擁有高速、安全、穩定、有線無線一體化的網絡環境，建成了集成度高的智慧化服務臺，是“河南省高等學校數字化校園示范工程項目建設單位”。 人才強校，打造一流隊伍。學校始終將教師作為第一資源，堅持“人才強校”戰略，實施“教師素質提升工程”，加強學科專業帶頭人、青年教師和“雙師雙能型”教師的培養與培訓，設立“淑芳師德獎”（獎金為一萬元），努力建設一支“數量足、結構優、質量高、流失少”的師資隊伍，現有專任教師1700余人，自有教師占比70%，高級職稱教師占44%；具有碩士、博士學位教師占79%；“雙師型”教師占35%， 國家級、省級優秀教師、學術技術帶頭人、骨干教師50人，7個教研室獲評省級優秀基層教學組織。 立德樹人，培育時代新人。建校伊始，