新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的信陽學院財務管理專業錄取分數線數據，包含三年信陽學院財務管理專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、信陽學院財務管理專業分數線是多少分

最新據2023年信陽學院招生辦官方公布的財務管理專業錄取數據，我們可以知道信陽學院財務管理專業錄取分數線如下：

1、在河南省份2021年的信陽學院財務管理專業文科專業分數線是489分，對應的最低錄取位次在74794名；

2、在河南省份2021年的信陽學院財務管理專業理科專業分數線是441分，對應的最低錄取位次在235515名；

3、在河南省份2020年的信陽學院財務管理專業理科專業分數線是464分，對應的最低錄取位次在224244名；

4、在河南省份2019年的信陽學院財務管理專業理科專業分數線是422分，對應的最低錄取位次在226764名；

5、在河南省份2022年的信陽學院財務管理專業理科專業分數線是450分，對應的最低錄取位次在228597名；

6、在河南省份2022年的信陽學院財務管理專業文科專業分數線是475分，對應的最低錄取位次在67740名；

二、信陽學院財務管理專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(15000元/年)財務管理專業	2021	河南	文科	-	489	74794
2	(15000元/年)財務管理專業	2021	河南	理科	-	441	235515
3	(14600元/年)財務管理專業	2020	河南	文科	-	489	74425
4	(14600元/年)財務管理專業	2020	河南	理科	-	464	224244
5	財務管理專業	2019	河南	文科	-	469	77312
6	財務管理專業	2019	河南	理科	-	422	226764
7	(15000元/年)財務管理專業	2022	河南	理科	-	450	228597
8	(15000元/年)財務管理專業	2022	河南	文科	-	475	67740

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三、信陽學院師資和院系介紹

信陽學院創辦于2003年，位于大別山革命老區、“全國十佳宜居城市”信陽市，西鄰“江淮明珠”南灣湖，南望“云中公園”雞公山。學校占地面積2300余畝，校園環境優美，景色宜人，山水相映、綠圍翠繞，春有杜鵑綻放，夏有梔子花開，秋天丹桂飄香，冬日臘梅傲雪，被譽為“河南最美大學校園”之一。學校名師薈萃、治學嚴謹、學風濃郁、設施齊全，是莘莘學子學習深造的理想學府。學校以人才培養為中心，形成了以師范專業為基礎、以新興應用專業為主干、多學科協調發展的專業集群。現有外國語學院、文學院、馬克思主義學院、社會科學學院、教育學院、商學院、 數學與統計學院、大數據與人工智能學院 、理工學院、土木工程學院、美術與設計學院、音樂學院等12個學院。成立了民辦高等教育研究中心、輔導員職業能力發展研究中心、中國流寓文化研究中心、信陽地方民俗文化研究中心、翻譯研究所、應用心理學研究所、汽車技術研究所、應用生物化學技術研究所、應用數學研究所、繪畫藝術研究所、大別山民歌研究所、土木建筑工程研究所、大數據與人工智能研究所、非金屬礦物材料研究所14個科研機構；開設了53個本科專業，分屬文、史、理、工、經、管、法、教、藝等9大學科門類，生源覆蓋全國18省（市、自治區）。在校本專科生22000人，是全國計算機等級考試考點單位，是全省率先開展雙學位教育的5所新建本科高校之一。多年來，學校全面加強內涵建設，不斷提升辦學水。中國古代文學學科獲批第九批河南省重點學科；英語、教育學獲得河南省一流本科專業建設點；英語、土木工程、漢語言文學、學前教育、經濟學、化學、數學與應用數學、教育學、美術學等9個專業獲得河南省高校品牌專業；化學專業和汽車服務工程專業獲批河南省高等學校專業綜合改革試點項目；汽車技術實訓中心獲批河南省實驗教學示范中心；財務分析教研室、教育學教研室、化學教研室、數學分析教研室、中國古代文學教研室為河南省高等學校省級優秀基層教學組織；《普通化學》《教育概論》《會計學》《中國文化概要》獲批河南省高校精品在線開放課程立項建設。2019年以來，學校實現了碩士學位授予立項建設單位、“國家社科基金重點項目、全國教育科學‘十三五’規劃國家級課題和國家社科基金思政課研究專項項目”、河南省人文社會科學重點研究基地、省級中華優秀傳統文化傳承基地、省級一流本科專業建設點、河南省首批一流本科課程，以及河南省高等教育教學成果獎等七大歷史性突破。在“2020軟科中國大學排名”中，以出色的辦學業績和較強的綜合實力成功進入同類院校前30強。在中國科教評價研究院發布的第9次科研競爭力評價研究報告中，我校科研競爭力躋身第25位。信陽學院“皮影戲進校園”入選第二屆全國“非遺進校園”十大創新實踐案例。學校堅持辦學方向和公益性原則，立足于培養德智體美勞全面發展的高素質應用型人才；堅持“師生為本、服務社會”的辦學