新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的鶴壁職業技術學院城市軌道交通運營管理專業錄取分數線數據，包含三年鶴壁職業技術學院城市軌道交通運營管理專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、鶴壁職業技術學院城市軌道交通運營管理專業分數線是多少分

最新據2023年鶴壁職業技術學院招生辦官方公布的城市軌道交通運營管理專業錄取數據，我們可以知道鶴壁職業技術學院城市軌道交通運營管理專業錄取分數線如下：

1、在河南省份2021年的鶴壁職業技術學院城市軌道交通運營管理專業文科專業分數線是337分，對應的最低錄取位次在220807名；

2、在河南省份2021年的鶴壁職業技術學院城市軌道交通運營管理專業理科專業分數線是316分，對應的最低錄取位次在394239名；

3、在河南省份2020年的鶴壁職業技術學院城市軌道交通運營管理專業文科專業分數線是292分，對應的最低錄取位次在278796名；

4、在河南省份2020年的鶴壁職業技術學院城市軌道交通運營管理專業理科專業分數線是258分，對應的最低錄取位次在423982名；

二、鶴壁職業技術學院城市軌道交通運營管理專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(4200元/年)城市軌道交通運營管理專業	2021	河南	文科	-	337	220807
2	(4200元/年)城市軌道交通運營管理專業	2021	河南	理科	-	316	394239
3	(4200元/年)城市軌道交通運營管理專業	2020	河南	文科	-	292	278796
4	(4200元/年)城市軌道交通運營管理專業	2020	河南	理科	-	258	423982
5	(4200元/年)城市軌道交通運營管理專業	2022	河南	理科	-	-	-
6	(4200元/年)城市軌道交通運營管理專業	2022	河南	文科	-	-	-

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三、鶴壁職業技術學院師資和院系介紹

鶴壁職業技術學院是一所全日制公辦高等職業學校，2001年4月組建成立，辦學歷史可追溯至1959年，位于河南省鶴壁市淇濱區。學校是河南省高水高等職業學校建設單位，河南省骨干高職院校、河南省職業教育品牌示范院校、河南省優質高等職業院校。2015年，鶴壁市人民政府與河南理工大學依托鶴壁職業技術學院建立河南理工大學鶴壁工程技術學院（本科）。學校在多年的辦學實踐中，逐步形成了“立足地方、面向市場、以人為本、科學發展”的辦學理念和“政校企行合作、產學研創結合”的人才培養模式，熔鑄了“誠信、自強、力行、拓新”的校訓校風。學校占地面積1306畝，建筑面積50.3萬方米，建有市校共享的“千鶴之舞”體育館和圖書館�，F有固定資產總值6.03億元，教學、科研儀器設備總值1.37億元，館藏圖書127萬余冊，電子圖書65萬冊。學校建有集教學、科研、培訓、考證等功能于一體的校內實驗實訓中心（基地）29個，校內實訓室286個，校外實實訓基地242個，附屬醫院1個。學校設有醫學院、護理學院、機電工程學院、人文教育學院、電子信息工程學院、經濟管理學院、建筑設計與工程學院、交通與材料工程學院、食品工程學院、繼續教育學院（鶴壁廣播電視大學、職業技能鑒定中心）、馬克思主義學院、公共基礎教育學院、體育運動學院（鶴壁市體育運動學校）等13個教學單位，開設醫藥衛生、裝備制造、電子信息、土木建筑、文化藝術、食品藥品與糧食、教育與體育、財經商貿、旅游、交通運輸、能源動力與材料等方面的專業52個。學校現有各類全日制在校生2萬余人。畢業生就業率連續多年保持在95%以上，畢業生質量受到用人單位的普遍好評。學生年來在全國高職院校技能大賽累計獲得國家級獎項38項、省級獎項121項。學校現有教職工1004人，專任教師926人，高級職稱教師281人，教授39人，具有研究生學歷或碩士學位的教師471人，“雙師型”教師465人；省學術技術帶頭人、省職業教育教學專家、省教學名師22人；全國優秀教師6人，省級優秀教學團隊3個，省級優秀基層教學組織2個；建有中央財政支持的實訓基地、國家級“雙師型”教師培養培訓基地、國家級生產性實訓基地、國家級緊缺人才培養基地6個；中央財政支持高等職業學校提升專業服務產業發展能力重點建設專業2個，教育部創新發展行動計劃骨干專業2個，省級創新發展行動計劃骨干專業、省級高等學校綜合改革試點專業、省級教學改革試點專業、省級專業20個；國家級精品在線開放課程2門，省級精品在線開放課程、省級精品課程、省級精品資源共享課程16門；教育部1+X證書制度試點10個。學校牢牢把握省、市產業轉型升級的重大機遇，不斷深化校企合作、產教融合。先后與華為公司合作共建華為ICT學院，與黃河科技集團合作共建鯤鵬產業學院，與河南省綠色食品發展中心共建“河南省綠色食品人才培養基地”等。學院堅持開放辦學，主動適應