新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的河南機電職業(yè)學院機電設備技術專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年河南機電職業(yè)學院機電設備技術專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、河南機電職業(yè)學院機電設備技術專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年河南機電職業(yè)學院招生辦官方公布的機電設備技術專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道河南機電職業(yè)學院機電設備技術專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在河南省份2020年的河南機電職業(yè)學院機電設備維修與管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是330分，對應的最低錄取位次在240200名；

2、在河南省份2020年的河南機電職業(yè)學院機電設備維修與管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是244分，對應的最低錄取位次在431853名；

3、在河南省份2019年的河南機電職業(yè)學院機電設備維修與管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是316分，對應的最低錄取位次在228868名；

4、在河南省份2019年的河南機電職業(yè)學院機電設備維修與管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是187分，對應的最低錄取位次在405019名；

二、河南機電職業(yè)學院機電設備技術專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(4200元/年)機電設備維修與管理專業(yè)	2020	河南	文科	-	330	240200
2	(4200元/年)機電設備維修與管理專業(yè)	2020	河南	理科	-	244	431853
3	機電設備維修與管理專業(yè)	2019	河南	文科	-	316	228868
4	機電設備維修與管理專業(yè)	2019	河南	理科	-	187	405019
5	(4200元/年)機電設備技術專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
6	(4200元/年)機電設備技術專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-

河南機電職業(yè)學院的建筑智能化工程技術專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

河南機電職業(yè)學院的包裝策劃與設計專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

河南機電職業(yè)學院的工業(yè)機器人技術專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

河南機電職業(yè)學院的飛機機電設備維修專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

河南機電職業(yè)學院的民族服裝與飾品專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

河南機電職業(yè)學院的社區(qū)管理與服務專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

河南機電職業(yè)學院河南錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

河南機電職業(yè)學院的數(shù)控技術專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

河南機電職業(yè)學院有哪些專業(yè)?2024比較好的專業(yè)一覽表

河南機電職業(yè)學院的服裝設計與工藝專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

河南機電職業(yè)學院是985還是211大學?是985211嗎

河南機電職業(yè)學院的工業(yè)設計專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、河南機電職業(yè)學院師資和院系介紹

河南機電職業(yè)學院是省教育廳直屬、公辦全日制高等職業(yè)院校。學校始建于1953年，坐落于鄭州南大學城，占地面積782.4畝，建筑面積50萬方米，教學儀器設備總值3.5億元，圖書40萬冊。學校下設23個二級學院，開設61個專業(yè)，與洛陽理工學院聯(lián)合開設機械設計制造及其自動化等6個本科專業(yè)。學校現(xiàn)有專兼職教師599人，其中教授、副教授116人，博士學位教師31人，90%以上的青年教師具有碩士以上學位，“雙師型”教師占全校專業(yè)課教師的98%，在校生23000余人。十年機電路，三部創(chuàng)業(yè)史。河南機電始終堅持走產(chǎn)教融合、校企合作之路，先后實現(xiàn)了由“老校區(qū)到新校區(qū)、由中職到高職、由市級文明單位到省級文明單位”；由“千人規(guī)模到萬人規(guī)模、由一般高職到示范性高職、由專科到（聯(lián)辦）應用型本科”，新老兩個“三大跨越”。2018年，學校又開啟了第三次創(chuàng)業(yè)的征程，朝著“國家級文明單位，應用型本科、世界一流職業(yè)院校”更高的三大目標邁進。學校趟出了一條獨具的“機電道路”，為職業(yè)教育改革發(fā)展貢獻了“機電智慧”，為經(jīng)濟社會的轉型發(fā)展和建設制造強國培養(yǎng)了一批又一批復合型技術技能人才。學校最大的就是產(chǎn)教融合、校企合作。辦學模式不斷迭代更新，歷經(jīng)“三式一型”、“三融四境”等階段，探索出了職業(yè)教育作為類型教育的“線場模式”，即職業(yè)教育產(chǎn)教融合下，在真實場境中，以解決真實問題、完成真實任務為學習載體，在工作中學習、在學習中工作，培養(yǎng)復合型技術技能人才的教學活動形式。學校以“線場模式”為統(tǒng)領，通過“把企業(yè)資源轉化為教學資源，把教學資源轉化為企業(yè)人力資源，再把企業(yè)人力資源轉化為生產(chǎn)資源”，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)無縫對接，做到了“入學即入職，學習即上崗，畢業(yè)即就業(yè)”，學生就業(yè)率和社會美譽度屢創(chuàng)新高。學校不斷深化“線場模式”，充分利用企業(yè)資源構建線場課堂、開發(fā)線場課程、實施線場教學。學校與企業(yè)共同打造線場教學點，在線場教學點構建能教學、能訓練、能生產(chǎn)的“道場、靶場、戰(zhàn)場”融合互通、功能完備的“線場課堂”。目前學校已經(jīng)把云商學院辦在了鄭州華南城；汽車工程學院辦在了鄭州宇通客車有限公司和綠都汽車產(chǎn)業(yè)總部港；信息工程學院辦在了航空港區(qū)航田手機產(chǎn)業(yè)園；鄉(xiāng)村振興學院辦在了好想你健康食品股份有限公司。學校基于企業(yè)真實崗位清單、項目清單、任務清單、能力清單，與企業(yè)共同開發(fā)培養(yǎng)學生崗位職業(yè)能力，包含全科、專科、專長三個模塊，深受學生喜愛的“線場課程”。學校采用“任務—完成、問題—解決”在工作中教與學的方法，開展“線場教學”，解決了校企合作“兩張皮”的問題，真正抓住了職業(yè)教育的“牛鼻子”，打通了校企合作的“最后一公里”。學校設有國際學院，以自主研發(fā)設計的瑞德自動化教學生產(chǎn)線為臺開發(fā)線場課程，構建培養(yǎng)培訓一體化人才培養(yǎng)體系，為學生提供國外實就業(yè)渠道，培養(yǎng)專業(yè)化、國際化技能人才。河南機電職業(yè)學院以其獨特