一、遼東學(xué)院黑龍江高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年黑龍江高考理科類考生上遼東學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要355分，對應(yīng)的最低錄取位次為66328名，招生錄取人數(shù)為5人;

2、2021年黑龍江高考理科類考生上遼東學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要340分，對應(yīng)的最低錄取位次為63423名，招生錄取人數(shù)為5人;

3、2020年黑龍江高考理科類考生上遼東學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要386分，對應(yīng)的最低錄取位次為62731名，招生錄取人數(shù)為5人;

4、2022年黑龍江高考文科類考生上遼東學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要415分，對應(yīng)的最低錄取位次為15385名，招生錄取人數(shù)為4人;

5、2021年黑龍江高考文科類考生上遼東學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要405分，對應(yīng)的最低錄取位次為16880名，招生錄取人數(shù)為4人;

二、遼東學(xué)院在黑龍江的三年的排名多少可以上

1、2022年遼東學(xué)院在黑龍江的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
黑龍江	2022	理科	本二A	5	355	66328	省政府
黑龍江	2022	文科	本二A	4	415	15385	省政府

2、2021年遼東學(xué)院在黑龍江的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
黑龍江	2021	理科	本二A	5	340	63423	省政府
黑龍江	2021	文科	本二A	4	405	16880	省政府

3、2020年遼東學(xué)院在黑龍江的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
黑龍江	2020	理科	本二A	5	386	62731	省政府
黑龍江	2020	文科	本二A	4	431	15913	省政府

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三、遼東學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

遼東學(xué)院地處黃海之濱、鴨綠江畔，坐落在素有“英雄城市”“北國江南”美譽的中國最大最美邊境城市——遼寧省丹東市，是全省唯一一所具備沿江、沿海、沿邊區(qū)位特點的省屬普通本科院校，是遼寧省首批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點院校、遼寧省創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校、中國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟院校、國家大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育基地、全國國防教育學(xué)校、全國“教育部-中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地”第三批合作院校、教育部“校企合作創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟”院校。辦學(xué)歷史悠久。學(xué)校辦學(xué)發(fā)軔于1912年私立安東三育國民高等學(xué)校（園藝學(xué)校），高等教育始于1948年安東省立農(nóng)業(yè)專科學(xué)校，陸續(xù)有丹師、綢校、財校、衛(wèi)校、職工大、師專、丹大、大醫(yī)分校、財專、紡專、丹東高專、職院等不同歷史時期的院校調(diào)整合并，于2003年4月組建遼東學(xué)院。學(xué)校分為臨江和金山兩個主要校區(qū)，校園占地總面積82.14萬方米，建筑總面積40.63萬方米，固定資產(chǎn)總值8.09億元，紙質(zhì)圖書113.52萬冊，電子圖書59.2萬冊。先后為全省乃至全國工業(yè)企業(yè)、基礎(chǔ)教育、財經(jīng)管理、醫(yī)療衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)技術(shù)、國際交流等領(lǐng)域輸送了17萬應(yīng)用型人才。師資力量雄厚。學(xué)�，F(xiàn)有教職工1660人，專任教師1019人，其中具有正高級、副高級職稱教師514人，具有博士、碩士學(xué)位教師825人，國務(wù)院特殊津貼專家3人，省“百千萬人才工程”百人層次4人、千人層次8人，省優(yōu)秀教師5人,省教學(xué)名師8人。學(xué)校實施中青年教師素質(zhì)提升工程和人才梯隊建設(shè)工程，分兩批次建設(shè)，遴選第三人才梯隊94人次，“雙師雙能型”教師493人。現(xiàn)有本專科在校生14718人。學(xué)科門類齊全。學(xué)校設(shè)立14個有全日制學(xué)生的二級學(xué)院，設(shè)置49個本科專業(yè)、22個高職專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等九個學(xué)科門類。有3個國家級試點專業(yè)、2個省級示范專業(yè)、2個省級品牌專業(yè)，1個省級重點培育學(xué)科、1個國家級一流本科專業(yè)，6個省級一流本科專業(yè)、1個省重點支持專業(yè)、2個省綜合改革試點專業(yè)、4個省轉(zhuǎn)型發(fā)展試點專業(yè)、2個省轉(zhuǎn)型發(fā)展示范專業(yè)、2個省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育試點專業(yè)，獲批7個省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊、41項省級教學(xué)成果，1個省級虛擬示范中心、3個省級實驗教學(xué)示范中心、13個省級以上大學(xué)生實踐教育基地、1個省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育基地、32門省級以上一流課程，承擔(dān)了省農(nóng)村助理全科醫(yī)生培養(yǎng)項目。科研服務(wù)發(fā)展。學(xué)�，F(xiàn)有3個省級重點實驗室，1個省級創(chuàng)新團(tuán)隊、1個省級協(xié)同創(chuàng)新中心、2個省級人文社科研究基地、1個國家民委“一帶一路”國別和區(qū)域研究中心、1個國家級“星創(chuàng)空間”、2個遼寧省職工創(chuàng)新工作室。在科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化方面，建立了紡織服裝公共技術(shù)服務(wù)臺、滿藥資源開發(fā)與應(yīng)用研究院;建有小漿果、杜鵑花、蜜蜂、大果榛子、北蟲草、羊肚菌、基質(zhì)草莓栽培、水產(chǎn)養(yǎng)殖、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等9個農(nóng)業(yè)科技成果產(chǎn)業(yè)化示范基地、遼東學(xué)院工業(yè)儀器儀表產(chǎn)業(yè)化示范基地、遼東學(xué)院高性能醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)化示范基地、2個工業(yè)科技成果產(chǎn)業(yè)化示范基地。先后加入遼寧（丹東）藍(lán)莓等小漿果產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟等7個省級產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟；加入遼寧金立智能有載開關(guān)、遼寧恒星化工功能紡織材料2個典型實質(zhì)性產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟。遼東學(xué)院科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心被確定為遼寧省技術(shù)轉(zhuǎn)移示范機(jī)構(gòu)、學(xué)校與東北科技大市場共同建立東北科技大市場工作站、被省知識產(chǎn)權(quán)局確定為遼寧省高價值專利培育中心。朝鮮半島研究中心、丹東科技發(fā)展戰(zhàn)略研究中心、文化社會研究所、邊境民族研究基地等充分發(fā)揮新型“智庫”作用。2015年以來，學(xué)校共承擔(dān)省級以上研究課題265項，其中國家級科研項目12項；簽訂橫向課題379項；獲得市級以上科研獎勵197項，發(fā)表高水論文2305篇，授權(quán)專利1103項。國際合作交流。學(xué)校積極貫徹國家“一帶一路”倡議，面向亞洲、非洲地區(qū)等國家來華留學(xué)生開設(shè)英文授課的計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、紡織工程、國際貿(mào)易等學(xué)士學(xué)位課程及漢語言本科課程。與韓國、日本、俄羅斯、美國等40所國外高校開展校際和學(xué)術(shù)交流、舉辦合作辦學(xué)項目、開展學(xué)生“2+2”等形式的聯(lián)合培養(yǎng)交流學(xué)習(xí)項目。申辦并設(shè)立“HSK”（漢語水考試）考試點，申請并獲得了招收教育部國際中文教師獎學(xué)金資格，并陸續(xù)開展獎學(xué)金生的招收和培養(yǎng)。2019年與朝鮮壤外國語大學(xué)合作共建了朝鮮第一個漢語中心，學(xué)校國際交流工作的地緣不斷增強。面對建設(shè)富強民主文明和諧美麗現(xiàn)代化強國的新需要，聚焦深化教育評價改革的新要求，遼東學(xué)院將秉持“知行并重、致用為本”的辦學(xué)理念和“明德篤學(xué)、踐履惟新”的校訓(xùn)精神，在省委省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真宣傳貫徹黨的十九大精神，深學(xué)篤用，緊緊圍繞應(yīng)用型大學(xué)定位，深深植根地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，堅定不移走辦學(xué)之路，全面提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，扎實推進(jìn)常態(tài)化