新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的齊齊哈爾工程學(xué)院護(hù)理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年齊齊哈爾工程學(xué)院護(hù)理專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、齊齊哈爾工程學(xué)院護(hù)理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年齊齊哈爾工程學(xué)院招生辦官方公布的護(hù)理專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道齊齊哈爾工程學(xué)院護(hù)理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在遼寧省份2019年的齊齊哈爾工程學(xué)院護(hù)理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是295分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在116087名；

2、在河南省份2020年的齊齊哈爾工程學(xué)院護(hù)理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是203分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在451962名；

3、在四川省份2021年的齊齊哈爾工程學(xué)院護(hù)理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是383分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在131639名；

4、在貴州省份2021年的齊齊哈爾工程學(xué)院護(hù)理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是385分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在98063名；

5、在貴州省份2021年的齊齊哈爾工程學(xué)院護(hù)理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是327分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在163783名；

6、在云南省份2020年的齊齊哈爾工程學(xué)院護(hù)理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是368分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在110875名；

二、齊齊哈爾工程學(xué)院護(hù)理專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	護(hù)理專業(yè)	2021	山西	文科	-	130	65406
2	護(hù)理專業(yè)	2021	山西	理科	-	130	78315
3	護(hù)理專業(yè)	2020	山西	文科	-	130	78696
4	護(hù)理專業(yè)	2020	山西	理科	-	130	97430
5	護(hù)理專業(yè)	2019	山西	文科	-	132	85913
6	護(hù)理專業(yè)	2019	山西	理科	-	130	103081
7	(辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)12000元/年)(學(xué)制三年)護(hù)理專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	理科	-	-	-
8	(辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)12000元/年)(學(xué)制三年)護(hù)理專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	-	-
9	護(hù)理專業(yè)	2021	遼寧	歷史	歷史+不限	319	56764
10	護(hù)理專業(yè)	2021	遼寧	物理	物理+不限	288	99112
11	(語(yǔ)種不限)護(hù)理專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	337	109000
12	護(hù)理專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	295	116087
13	護(hù)理專業(yè)	2021	吉林	理科	-	260	63811
14	護(hù)理專業(yè)	2020	吉林	理科	-	245	78614
15	護(hù)理專業(yè)	2019	吉林	理科	-	279	69543
16	護(hù)理專業(yè)	2019	黑龍江	文科	-	290	46162
17	護(hù)理專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	250	101153
18	(12000元/年)護(hù)理專業(yè)	2021	河南	文科	-	-	-
19	(12000元/年)護(hù)理專業(yè)	2021	河南	理科	-	227	450521
20	(12000元/年；辦學(xué)地點(diǎn)校本部)護(hù)理專業(yè)	2020	河南	文科	-	-	-
21	(12000元/年；辦學(xué)地點(diǎn)校本部)護(hù)理專業(yè)	2020	河南	理科	-	203	451962
22	護(hù)理專業(yè)	2019	河南	文科	-	-	-
23	護(hù)理專業(yè)	2019	河南	理科	-	347	325199
24	(文史類，3年，12000元/年)護(hù)理專業(yè)	2021	廣西	文科	-	292	111300
25	(理工類，3年，12000元/年)護(hù)理專業(yè)	2021	廣西	理科	-	-	-
26	(文史類，3年，12000元/年)護(hù)理專業(yè)	2020	廣西	文科	-	-	-
27	護(hù)理專業(yè)	2020	廣西	理科	-	-	-
28	護(hù)理專業(yè)	2019	廣西	文科	-	-	-
29	護(hù)理專業(yè)	2019	廣西	理科	-	-	-
30	護(hù)理專業(yè)	2021	四川	文科	-	383	131639
31	護(hù)理專業(yè)	2021	四川	理科	-	-	-
32	護(hù)理專業(yè)	2020	四川	文科	-	-	-
33	護(hù)理專業(yè)	2020	四川	理科	-	-	-
34	護(hù)理專業(yè)	2019	四川	文科	-	-	-
35	護(hù)理專業(yè)	2019	四川	理科	-	-	-
36	(語(yǔ)種:不限)護(hù)理專業(yè)	2021	貴州	文科	-	385	98063
37	(語(yǔ)種:不限)護(hù)理專業(yè)	2021	貴州	理科	-	327	163783
38	(喜慶路1號(hào))(語(yǔ)種不限)護(hù)理專業(yè)	2020	貴州	文科	-	359	114717
39	(喜慶路1號(hào))(語(yǔ)種不限)護(hù)理專業(yè)	2020	貴州	理科	-	318	184534
40	護(hù)理專業(yè)	2019	貴州	文科	-	395	85725
41	護(hù)理專業(yè)	2019	貴州	理科	-	237	208601
42	護(hù)理專業(yè)	2021	云南	文科	-	308	122253
43	護(hù)理專業(yè)	2021	云南	理科	-	-	-
44	護(hù)理專業(yè)	2020	云南	文科	-	368	110875
45	護(hù)理專業(yè)	2020	云南	理科	-	356	138066
46	護(hù)理專業(yè)	2019	云南	文科	-	-	-
47	護(hù)理專業(yè)	2019	云南	理科	-	-	-

新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)和齊齊哈爾工程學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院和齊齊哈爾工程學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

塔里木大學(xué)和齊齊哈爾工程學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院和齊齊哈爾工程學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

中南林業(yè)科技大學(xué)和齊齊哈爾工程學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

齊齊哈爾工程學(xué)院在天津高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

西北師范大學(xué)和齊齊哈爾工程學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

齊齊哈爾工程學(xué)院和華北理工大學(xué)哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

齊齊哈爾工程學(xué)院的風(fēng)景園林專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

保定學(xué)院和齊齊哈爾工程學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

贛南師范大學(xué)科技學(xué)院和齊齊哈爾工程學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

廊坊師范學(xué)院和齊齊哈爾工程學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三、齊齊哈爾工程學(xué)院師資和院系介紹

齊齊哈爾工程學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)�！保┦冀ㄓ�1991年，經(jīng)歷了齊齊哈爾第一機(jī)床廠職工機(jī)電學(xué)院、黑龍江東亞大學(xué)（自考助學(xué)）、齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院等發(fā)展階段。2011年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為普通本科高校，定名為齊齊哈爾工程學(xué)院，成為齊齊哈爾市第一所市屬大學(xué)。辦學(xué)29年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持公益性非營(yíng)利辦學(xué)，堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)，創(chuàng)造了影響中國(guó)民辦教育發(fā)展的兩個(gè)案例（“混合所有制辦學(xué)”和“院校委托管理”，后者被寫(xiě)入《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》），探索出了“政校企合作、產(chǎn)學(xué)研融合”辦學(xué)模式，凸顯了辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)快速健康發(fā)展。目前，學(xué)校已發(fā)展成為一所以工學(xué)為主，管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科適度發(fā)展的全日制民辦本科院校。學(xué)校總占地面積87萬(wàn)方米，建筑面積23萬(wàn)余方米，其中教學(xué)行政用房15萬(wàn)余方米，生活用房8萬(wàn)余方米；校內(nèi)建有本科實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所99個(gè)；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值4842.19萬(wàn)元；館藏紙質(zhì)圖書(shū)82.12萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)25.4萬(wàn)冊(cè)；室內(nèi)、外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地總面積5萬(wàn)余方米。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍濃厚、設(shè)施齊備，本科辦學(xué)條件滿足需求。學(xué)校以地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化專業(yè)布局，設(shè)有機(jī)電工程系、建筑工程系、信息工程系、管理工程系、健康與護(hù)理系、思政教學(xué)部、基礎(chǔ)部、學(xué)生發(fā)展中心、繼續(xù)教育部共9個(gè)二級(jí)教學(xué)單位；開(kāi)設(shè)17個(gè)本科專業(yè)和14個(gè)�？茖�業(yè)；現(xiàn)有全日制在校生6291人，其中本科生5675人。學(xué)校把師資隊(duì)伍作資源，實(shí)施人才強(qiáng)校工程，建設(shè)了一支數(shù)量較足、專兼結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的師資隊(duì)伍，自有專任教師242人，外聘教師134人。學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人，秉持“中而至庸，和而不同”的校訓(xùn)，努力培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)、人格健全，基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)明顯，勇于創(chuàng)新、善于實(shí)踐的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，積極探索應(yīng)用型本科院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的有效途徑，已為社會(huì)培養(yǎng)輸送了5萬(wàn)余名畢業(yè)生，涌現(xiàn)出了以“大國(guó)工匠”——“華龍一號(hào)”主機(jī)手王剛為代表的一批優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)生留省率保持在50%以上。學(xué)校堅(jiān)持應(yīng)用型本科教育研究，加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)，深化教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化課程建設(shè)，獲批省級(jí)制造服務(wù)類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)；獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)；1個(gè)專業(yè)被確立為省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。齊齊哈爾市人民政府批準(zhǔn)以學(xué)校為主體組建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟，建立“再制造技術(shù)研發(fā)和人才培養(yǎng)創(chuàng)新中心”和“文化型養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)和人才培養(yǎng)創(chuàng)新中心”。2015年10月，學(xué)校作為“基層創(chuàng)業(yè)教育孵化臺(tái)”入選首個(gè)“全國(guó)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新活動(dòng)周”，是唯一參展的地方高校。學(xué)校堅(jiān)持需求導(dǎo)向的課程觀和適應(yīng)學(xué)情的教學(xué)觀，創(chuàng)新實(shí)施“四真三化”應(yīng)用型課程建設(shè)（四真即真實(shí)環(huán)境、真學(xué)真做掌握真本領(lǐng)，三化即工作任務(wù)課程化、教學(xué)任務(wù)工作化、工作過(guò)程系統(tǒng)化），