湖北行志愿填報注意事項已經公布，想要了解行志愿填報事項的考生可詳細查看如下：

填報行志愿要注意的問題

　　我省除藝術本科(一)，其他批次全部實行行志愿，具體批次有：提前批文理類本科和高職高專，第一批、第二批、第三批文理類本科，第四批高職高專，藝術本科(二)和藝術類高職高專，技能高考本科和高職高專，體育類本科和高職高專。行志愿按照“考生分數優先、遵循志愿順序”的原則進行投檔和錄取。

　　①了解行志愿投檔規則。行志愿投檔時，按一定規則對每個考生計算出投檔排序分數，按投檔排序分數將考生從高分到低分排序;再按排序先后從高分到低分依次投檔(先投分數較高、排序在前的考生)。對單個考生投檔時，按照考生填報的院校順序依次檢索投檔，當計算機檢索到考生填報的院校有計劃余額，考生檔案即投到這個院校。行志愿投檔排序分數計算規則：

　　文理類：高考文化總分+優錄加分+語文×10+數學×10-6+外語×10-9。

　　美術與設計學類、音樂學類、戲劇與影視學類(表演類)： [(高考文化成績+優錄加分)×40%+專業統考成績×60%]×2+專業統考成績×10-6;

　　戲劇與影視學類(播音與主持藝術專業、廣播電視編導專業): [(高考文化成績+優錄加分)×80%+專業統考成績×20%]×2+專業統考成績×10-6;

　　舞蹈學類、戲劇與影視學類(服裝表演專業)：按專業統考成績排序投檔,專業成績相同時文化分數高的優先投檔。

　　體育類：[(文化總分+優錄加分)×50%+體育身體素質測試成績×75%]+體育身體素質測試成績×10-6。

　　技能高考：文化綜合成績+專業技能成績+專業技能成績×10-6。

　　②正確定位，合理搭配。考生檔案能否投檔往往取決于投檔成績是否達到學校的調檔線，所以預估學校的調檔線非常重要。省招辦每年公布學校年錄取的最高分、最低分、均分，以及全省考生高考成績排位統計情況，其中錄取均分和高考成績排位最有參考價值。根據學校年錄取考生的均分和自己在全省考生中的排位來選擇可以填報哪些學校。6個行院校志愿之間要有一定的梯度，既要考慮“沖一沖”，填報有希望夠得著的理想學校，也要考慮“穩一穩”，填報與自己成績“門當戶對”的學校，更要考慮“保一保”，填報比自己成績稍低點的學校，不要全部填報同一層次的院校。

　　③行志愿投檔有先后，注意行志愿排序。行志愿中的6個院校雖然是行的，但計算機檢索、投檔是有先后順序的，志愿表中6個院校排序的先后就是投檔的順序。如果考生填報的行志愿中有多所院校都可以投出去，那么檔案只能投到排在最前面的那一所。因此，考生在填報行志愿時，最好將最想就讀的學校填在靠前的位置。

　　④爭取最大錄取機會，填滿所有院校志愿和專業志愿。建議考生盡量將所有院校志愿填滿，考生如果少填一個院校志愿，就失去了一次投檔機會。同時，填好后續批次的志愿，避免落選。文理類考生可以填報第一、二、三、四批志愿，藝術類和體育類考生還可以填報文理類志愿。從往年錄取情況看，有的考生達到第一批本科分數線，就只填報一本院校志愿，不填報后面批次的志愿，一旦因分數低退檔或檔案沒有投出去，就失去了參與其他批次錄取的機會。還有些考生在每一個批次只填一個院校志愿，專業志愿也只填報一個，這實際上也減少了參與投檔和錄取機會。

　　⑤注意專業冷熱搭配，最好選擇服從專業調劑。實行行志愿后，很多學校錄取考生的最高分和最低分差距縮小，熱門專業和優勢專業可能出現“爆棚”現象。建議同一所院校中的6個專業一定要冷熱、高低合理搭配，拉開專業差距。如果首選學校，就要適當降低專業要求;如果首選專業，則要適當降低對學校的要求。在每所院校的專業志愿中有一個“服從專業調劑”志愿，用以表明考生在沒有被自己所填專業錄取時，是否愿意調劑到這所院校的其他專業。如果考生不選擇“服從專業調劑”，就表明考生不愿意調劑到未填報的專業，當考生填報的所有專業都不能錄取時，一般會被高校退檔。在這兩年一本退檔考生中，絕大部分都是因為“不服從專業調劑”被學校退檔。

　　⑥注意院校和專業的特殊要求。部分高校或專業對考生的身體條件、性別、外語口試、單科成績等有特殊要求，如果考生不符合要求，建議不要填報;即使投檔，也會因不符合招生要求被退檔，一旦退檔在本批次只能填報征集志愿或參加下一批次錄取。例如：一個沒有參加英語口試的考生，他填報學校的所有專業都要求考生口語成績達到一定水，由于他的成績達到了學校調檔線，檔案投到了學校，學校最后還是以“沒有英語口語成績”為由退檔。

　　⑦行志愿不是“保險箱”，也有落選風險。行志愿雖然減輕了考生填報志愿的壓力，增加了考生的錄取機會，同時，也存在風險。一是定位不準，考生成績達不到填報院校的調檔線，檔案投不出去。二是達不到填報專業的錄取線，而且又不愿意服從專業調劑被退檔。三是填報不符合考生自己條件的院校或專業，檔案投出去后被退檔。最大的風險是一旦被退檔后，只能參加計劃未完成院校征集志愿或下一批次錄取。