2016在職黨員教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)方案

　　為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)廣大未成年人的健康成長，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)家、校、社的良性互動(dòng)，結(jié)合我校的實(shí)際，充分利用學(xué)校的資源和優(yōu)勢(shì)，大力開展“在職黨員教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、在職黨員教師與家長、社會(huì)的聯(lián)系，共同教育好未成年人，提高對(duì)未成年人的教育效果。

　　一、健全組織，落實(shí)制度，形成“在職黨員教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)體系。

　　1、成立“在職黨員教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　學(xué)校成立“在職黨員教師進(jìn)社區(qū)”領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究工作，指導(dǎo)、確保家訪工作有條不紊地開展。

　　組 長:遲麗娟(黨支部書記)

　　副組長:曲曉欣、米光武

　　成 員:陳建麗、崔鳳蓮、張敏、李瑞琴、蘇穎、史巖、王春紅

　　2、制定“在職黨員教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)方案。

　　(1)學(xué)校、社區(qū)與家庭通過家長座談會(huì)、上門家訪、電話等多種形式相互聯(lián)系。

　　(2)學(xué)校、社區(qū)與家庭聯(lián)系、做到經(jīng)常化。

　　(3)學(xué)校、社區(qū)與家庭聯(lián)系要有記載。

　　(4)社區(qū)定期來校或在職黨員教師上門家訪反饋信息，促進(jìn)未成年人全面進(jìn)步。

　　(5)在職黨員教師利用與社區(qū)聯(lián)系，經(jīng)常反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)等。

　　二、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍，充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用。

　　營造濃厚的在職黨員教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)氛圍。為了讓更多的家長了解、理解與支持在職黨員教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，營造有利于推進(jìn)在職黨員教師進(jìn)社區(qū)的良好教育氛圍，進(jìn)一步宣傳正確的家庭教育，引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法。促進(jìn)在職黨員在職黨員教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)更上一個(gè)臺(tái)階。要求社區(qū)對(duì)制定在職黨員教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)方案進(jìn)行分析、改進(jìn)，確保活動(dòng)有序、高效地進(jìn)行。

　　三、重在實(shí)踐，貴在滲透，注重進(jìn)社區(qū)的實(shí)效性。

　　1、以機(jī)制為依托，形成家、校、社教育網(wǎng)絡(luò)機(jī)制

　　學(xué)校與社區(qū)分別成立社區(qū)家長學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)，形成一個(gè)多層次、多形式、多渠道的家長學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)，在這樣的機(jī)制依托中，確保“在職黨員教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)的順利開展。

　　2、因人而異，靈活處理，采用多樣化的活動(dòng)形式

　　根據(jù)未成年人的年齡、生理、心理、表現(xiàn)等的差異，我們將因人而異，采取多樣化的活動(dòng)形式，有針對(duì)性地進(jìn)行家訪，促使學(xué)生的不斷發(fā)展。

　　四、建立與管理“在職黨員教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)檔案資料。

　　為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)先進(jìn)，尋找差距，更好地使進(jìn)社區(qū)工作早日走上制度化、規(guī)范化和正軌化，我們將定期對(duì)“在職黨員教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并認(rèn)真作好記錄，建立起“在職黨員教師進(jìn)社區(qū)”方面的檔案資料。

　　今后，學(xué)校、社區(qū)、在職黨員教師要在不斷弘揚(yáng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、成績的基礎(chǔ)上，著眼于存在的問題，制定靈活多變的措施，爭(zhēng)取“在職黨員教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)向更高層次、更豐富內(nèi)涵、更有品位的方向發(fā)展，為弘揚(yáng)教育優(yōu)良傳統(tǒng)，提高學(xué)生素質(zhì)，塑造教育良好形象，進(jìn)一步提高人民群眾對(duì)教育的滿意程度而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。