一、長春醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校有幾個(gè)校區(qū)

長春醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校只有一個(gè)校區(qū)

二、長春醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校哪個(gè)校區(qū)最好及各校區(qū)介紹

長春醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校地址：吉林省長春市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)吉林大路6177號

三、長春醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校簡介

長春醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校座落在吉林省長春市，始建于1936年,1993年經(jīng)教育部批準(zhǔn)為全日制普通高等專科學(xué)校。2001年學(xué)校與長春市職工醫(yī)科大學(xué)合并，2007年與長春市直機(jī)關(guān)業(yè)余大學(xué)合并，組成新的長春醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校。

學(xué)校占地面積47萬多方米，建筑面積19萬方米。學(xué)校實(shí)行校、系兩級管理，現(xiàn)有教職工504名，專業(yè)技術(shù)人員335人。1978年至1992年，學(xué)校開辦了臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)專業(yè)本科教育；1994年至今，開辦了臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、藥學(xué)的成人本科教育。目前，學(xué)校開設(shè)臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、針灸推拿、中西醫(yī)結(jié)合、衛(wèi)生監(jiān)督、醫(yī)學(xué)文秘、衛(wèi)生信息管理、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)療美容技術(shù)、眼視光技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)、護(hù)理、助產(chǎn)、涉外護(hù)理、藥學(xué)、藥物制劑技術(shù)、中藥制藥技術(shù)、生物制藥技術(shù)、藥品經(jīng)營與管理、生物技術(shù)及應(yīng)用共24個(gè)專業(yè)。

學(xué)校面向全國30個(gè)省、市、自治區(qū)招生，現(xiàn)有全日制在校高專學(xué)生6036人，成人本科學(xué)生1875人。畢業(yè)生得到社會(huì)廣泛認(rèn)可，就業(yè)率連續(xù)多年位于省內(nèi)前列。學(xué)校還與澳大利亞、美國、加拿大等多國院校合作，把辦學(xué)窗口面向了世界。

多年來，學(xué)校不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，并形成了鮮明的技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。學(xué)校以教學(xué)模擬醫(yī)院為基礎(chǔ)，實(shí)行“理實(shí)一體化”； 以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、養(yǎng)老康復(fù)中心為基地，開展“工學(xué)結(jié)合”、“校院一體化”；以衛(wèi)生信息管理臺建設(shè)項(xiàng)目為依托，探索“政校一體化”，有效提升了學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校始終秉承“教以惠生、學(xué)以達(dá)仁”的辦學(xué)理念，以“善教惠生”，打造了呵護(hù)生命、敬畏責(zé)任的職場文化。同時(shí)，堅(jiān)持“依法治校”， 形成了以《章程》的制度體系，并積極推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)。

目前，學(xué)校擁有中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地和專業(yè)各2個(gè)，國家級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，吉林省示范專業(yè)6個(gè)，吉林省專業(yè)（群）4個(gè)，吉林省品牌專業(yè)（群）2個(gè)。國家級精品資源共享課2門，省級精品課程6門。“吉林省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”5個(gè)。組織編寫了國家首套“國家基本藥物臨床應(yīng)用”培訓(xùn)系列教材1套（7冊）、國家首套臨床醫(yī)學(xué)系統(tǒng)整合教材一套（23本）、國家級護(hù)理類教改教材一套（23本）、國家級藥學(xué)專業(yè)教材一套（7本），參與國家各級各類出版社教材編寫累計(jì)達(dá)百余部。年來，學(xué)校在《中國教育報(bào)》、《中國高等教育》等刊物發(fā)表多篇有關(guān)教學(xué)改革的論文。2014年，課題《面向社區(qū)培養(yǎng)以崗位勝任力為目標(biāo)的全科醫(yī)生的研究與實(shí)踐》獲得國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。