2022年高考作文再次再次引發了全民大討論，今年吉林高考作文你覺得難度如何，應該如何審題立意，一起來看看吧。

一、2022年吉林高考作文題目跨越再跨越

今年河南的高考作文是材料作文，提供了2008年北京奧運和2022年北京冬奧會的材料對比，并提出以下寫作要求：

雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運會，都顯示了中國體育發展的新高度，展示了中國綜合國力的跨越式發展，也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國家的強盛；未來前行，你將融入民族復興的澎湃春潮。卓越永無止境，跨越永不停歇。

請結合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章，體現你的感受與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

二、2022年吉林高考作文解讀審題立意

題目解析

材料圍繞“北京：雙奧之城”組織信息，從兩次奧運比賽成績到兩次奧運舉辦時的綜合國力，多方面呈現體育精神、社會進步、科技創新和國家發展。北京兩次舉辦奧運會是中國人民愛國熱情的激揚展示，是建設偉大成就的體現。試題以表格和數據的形式，直觀呈現我國綜合國力的跨越式發展，激發學生的愛國熱情，引導學生體會奧運精神的深刻內涵，體會奧運會成功舉辦背后的國家力量和制度優勢，將愛國和愛黨、愛高度統一。

寫作指導

雙奧的舉辦是我們國家戰略層面的成功，也是“四個自信”的成功，尤其是文化自信的成功，2008年奧運會的開閉幕式展示的是中國五千年上下文明，2022北京冬奧會的開閉幕式則展示了獨特的中國式浪漫、唯美。考生在行文之中一定要把自己融入國家的發展之中，不能單寫國家的巨大變化，而是自己在成長中切身體會到的發展變化。國家的發展、跨越包含著個體的發展和跨越，凸顯出個人的思考和體會。

三、吉林高考作文怎么寫分析

【聚焦立德樹人，凸顯價值導向】

作文命題繼續依托高考評價體系，聚焦立德樹人，依據課程標準，凸顯語文價值導向，彰顯風貌和。

緊扣奧運社會熱點，歷史當下未來融通，利于考生用積累的語文學科知識寫出漂亮的作文，用語文的方式關注并思考現實。突出家國情懷，小我融入大我和時代，實現了教考銜接，對高中語文教學發揮了積極的引領和導向作用；同時引導考生做一個有格局、有胸懷、有視野、有境界的追求卓越的青年。

內涵、寫作能力、精神價值引領等環節完全在意料之內、情理之中。可謂實而不庸，常規而不落俗套。

【精準審題立意，構建真實語境】

審題時，先審試題材料，再審寫作任務，最后精準立意。

審題難度較小，明確了“跨越，再跨越”的主題，這是作文的核心，考生要明確“跨越”概念的內涵，不僅指越過地區或時間的界限，還指一定程度上的超越障礙困難后的進步和提升。“跨越”有多層意蘊，既指現實的具體的，也指抽象的精神的，既指個人的，也指社會的國家的，還指民族的時代的，既指歷史的，還指當下的，更有未來的。概念的豐富解讀利于論據素材的選取。

試題材料分兩部分，第一部分材料是客觀數據，對比展示了北京兩次奧運會在比賽成績、群眾體育、科技亮點、交通支持、國家經濟等方面的情況，2008奧運已經是一次綜合國力的整體跨越，2022奧運是綜合國力的整體再跨越，未來的中國定會有新的跨越；第二部分材料是對第一部分的總結和提升，這種“跨越，再跨越”既是體育的，又是綜合國力的，也是考生本人的，是你是我也是他，更是周圍任何一個歷史時期的中國人的，每個考生身處其中，是參與者親歷者見證者，既要實現個人的跨越，也要助推國家的跨越，也必將接續未來的新跨越，很自然地會將個人和國家緊密聯系在一起。

另外，在審題過程中要注意主題中的“再”字，作文中要有體現，這不僅是暢想未來、遙想未來的新跨越，也是對青年學生的激勵，要戰勝一個又一個困難，迎接一個又一個挑戰，實現一個又一個飛躍，更是對我們生活的時代和偉大祖國的美好愿景。

試題充分發揮精神價值的引領功能，利用大國的文化自信激勵并感染著考生。考生會感受到命題人建構真實的交際語境，優化提示性材料、明確寫作指令與具體要求所帶來的寫作便利，非常利于考生的發揮。

【科學謀篇布局，構思行文流暢】

考生在寫作時除了立意要準，還要全面思考，深刻思考。

可橫向構思行文，即從體育發展到國家發展再到個人發展；也可縱向構思行文，從2008到2022再到未來，在這個時間的縱軸中，包含了國家和個人的跨越；還可縱橫交織構思行文，并列式、遞進式、正反對照式等常見的構思都可派上用場。既要列出跨越的現象，又要給出跨越的意義分析，總結上一次實現跨越的寶貴經驗，以及如何才能實現下一次新的跨越。

考生正是經歷著一個又一個跨越才走到了今天，未來也會面對新的跨越，考生會有很多想說的真話，有很多要思考的問題，聯系自身的成長經歷會有很多例子，包括學習、、生活等諸多方面。構思過程即思維的展開過程，要讓文脈貫通，要讓縝密的思維體現出來。

另外，行文脈絡和試題材料的內在邏輯如果保持一致，如果符合材料各層面之間的聯系會更穩妥。在發展等級方面，辯證思維和開放思維如果能體現會更好，比如，在跨越的過程中我們遇到坎坷艱險的時候如何化險為夷變劣為優如何讓它成為新跨越的契機，這是得高分的要素。考生在構思后的行文中通過正確的、自恰的觀點和嚴謹的表達路徑完成寫作就可以了。

【體現教考銜接，充分調動積累】

今年作文題充分對接了2017課標語文學科核心素養，除了作文必備的語言建構和思維發展外，還充分體現了審美鑒賞能力（健康向上的審美情趣）和文化傳承意識（奧運精神）。在和教材的對接方面，高中語文必修五本教材中有很多和本次作文主題相關聯的論據，如毛澤東帶領革命隊伍跨越千重萬險，香港回歸是一個時代的跨越，神舟飛向太空的航程是科技的跨越，屈原、陶淵明等古代先賢的人生跨越，蔡元培重整北大校風是北大的新跨越，馬丁·路德·金爭取民權的斗爭是社會的跨越，不懼艱難跨越登天的蜀道，哈姆萊特的精神突圍，林沖性格的轉變等等均是不同層面的跨越。當然，這些論據的調取是和對“跨越”概念的全面解讀分不開的。

另外，在論據的選擇上除了教材，還應聯系高三一年所積累的熱點話題，恰當遷移，如文化創新、職業選擇、科技進步、扶貧攻堅、飛天遨游、雙減等話題均為某種層面上某些領域內的或表面或深層的跨越，考生一定要先找到對接點再貼切地寫到作文中，體現了高考備考復回歸教材和課堂的必要性和有效性。

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