新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的長春科技學院應急救援技術專業錄取分數線數據，包含三年長春科技學院應急救援技術專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、長春科技學院應急救援技術專業分數線是多少分

最新據2023年長春科技學院招生辦官方公布的應急救援技術專業錄取數據，我們可以知道長春科技學院應急救援技術專業錄取分數線如下：

1、在河北省份2019年的長春科技學院救援技術專業理科專業分數線是302分，對應的最低錄取位次在229547名；

2、在內蒙古省份2019年的長春科技學院救援技術專業文科專業分數線是282分，對應的最低錄取位次在37435名；

3、在內蒙古省份2019年的長春科技學院救援技術專業理科專業分數線是220分，對應的最低錄取位次在74387名；

4、在吉林省份2020年的長春科技學院救援技術專業文科專業分數線是345分，對應的最低錄取位次在27841名；

5、在吉林省份2020年的長春科技學院救援技術專業理科專業分數線是243分，對應的最低錄取位次在78946名；

6、在吉林省份2019年的長春科技學院救援技術專業理科專業分數線是324分，對應的最低錄取位次在64942名；

二、長春科技學院應急救援技術專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	救援技術專業	2020	河北	文科	-	-	-
2	救援技術專業	2020	河北	理科	-	-	-
3	救援技術專業	2019	河北	文科	-	-	-
4	救援技術專業	2019	河北	理科	-	302	229547
5	(辦學地點：校本部)救援技術專業	2019	內蒙古	文科	-	282	37435
6	(辦學地點：校本部)救援技術專業	2019	內蒙古	理科	-	220	74387
7	(語種不限)救援技術專業	2020	遼寧	文科	-	-	-
8	(語種不限)救援技術專業	2020	遼寧	理科	-	-	-
9	救援技術專業	2019	遼寧	文科	-	-	-
10	救援技術專業	2019	遼寧	理科	-	-	-
11	救援技術專業	2020	吉林	文科	-	345	27841
12	救援技術專業	2020	吉林	理科	-	243	78946
13	救援技術專業	2019	吉林	文科	-	-	-
14	救援技術專業	2019	吉林	理科	-	324	64942
15	救援技術專業	2020	黑龍江	文科	-	-	-
16	救援技術專業	2020	黑龍江	理科	-	-	-
17	救援技術專業	2019	黑龍江	文科	-	-	-
18	救援技術專業	2019	黑龍江	理科	-	-	-

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三、長春科技學院師資和院系介紹

長春科技學院是經教育部批準設立的普通本科高等院校，學校位于吉林省長春市雙陽區，坐落在美麗的雙陽湖畔。校園占地84.72萬方米，建筑面積40.29萬方米，教學、科研儀器設備總值1.16億元，建有3.38萬方米的圖書館，藏書116.6萬冊，電子圖書74萬種，建有3.8萬方米的實驗大樓。擁有容納6000人的體育館和容納30000人的體育場，校外實基地270個，校園實現數字化網絡管理，大型電子閱覽室、設施先進的國際會議中心、文體活動中心、游泳館等一應俱全。 學校適應地方經濟社會發展對應用型人才的需求，構建了以工學為主體，以農學為，醫學、管理學、經濟學、理學、藝術學、文學等多學科協調發展的專業體系。共設置55個本科專業，45個專科專業，現有在校學生1.5萬人。 學校秉承“人才強校”的理念，立足戰略高度，不斷加強師資隊伍建設，整體素質顯著增強。學校現有教師961人，擁有工程院院士、國務院特殊津貼獲得者、省部級突出貢獻專家、省級教學名師、博士生導師、長白山學者、長白山技能名師等各類優秀人才。 學校高度重視科研工作，年來依托學科、專業和人才優勢，結合吉林省經濟建設的重點領域，特別是學校所處的梅花鹿之鄉的重點產業，積極申報科研臺，先后獲批國家科技部審批的“鹿業工程國際科技合作基地”，吉林省科技廳審批的“吉林省鹿茸生物學重點實驗室”“吉林省梅花鹿精準檢測產業化科技創新中心”，吉林省教育廳審批的“動物營養與遺傳育種重點實驗室”“吉林省鹿業工程研究中心”“吉林省功能性食品產業工程研究中心”“長白山生態資源開發工程研究中心”和“吉林旅游文化產業研究中心”“吉林省長白山野生資源研究院”，吉林省民政廳審批的“吉林省中韓動物科學研究院”等14個省級科研臺。 年來，學校教師共承擔國家科技部、教育部、吉林省發展和改革委員會、吉林省科技廳、吉林省畜牧業管理局和吉林省哲學社會科學規劃基金辦公室等各級主管部門科研課題100余項；發表各類論文2300余篇，申報各類專利百項。 學校先后與韓國建國大學、吉林農業大學、北華大學簽署聯合培養碩士研究生協議，學校獲批碩士學位授權立項建設單位。學校以高素質、應用型人才為培養目標，構建了“能力本位、立體化、三結合”的人才培養模式。尤其重視校企合作、產教融合，走產學研結合之路。學校重視創業教育和專業教育有機結合，建有省內高校規模最大的國家級大學生創業園，實施六位一體、層級遞進、開放式創業教育模式不斷提升畢業生創業數量和質量，形成了以就業帶創業和以創業促就業的良好局面。先后被吉林省人社廳評為“吉林省省級十佳示范型創業園”，被國家人力資源和社會保障部評為“全國創業孵化示范基地”。 學校大力推行“雙證書”制度，三年，有11000多人次考取了各類職業資格證書。多名學生在“全國大學生機械