新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在吉林省份2020年的遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是202分，對應(yīng)的最低錄取位次在41113名；

2、在吉林省份2020年的遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是202分，對應(yīng)的最低錄取位次在41113名；

3、在吉林省份2022年的遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是273分，對應(yīng)的最低錄取位次在72607名；

4、在安徽省份2019年的遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是347分，對應(yīng)的最低錄取位次在154196名；

5、在河南省份2021年的遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是207分，對應(yīng)的最低錄取位次在457006名；

6、在貴州省份2021年的遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是219分，對應(yīng)的最低錄取位次在207119名；

二、遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+不限	340	140800
2	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	山西	文科	-	185	63438
3	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	山西	理科	-	-	-
4	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	山西	文科	-	-	-
5	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	山西	理科	-	-	-
6	(辦學(xué)地點(diǎn)：校本部)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	文科	-	261	38707
7	(辦學(xué)地點(diǎn)：校本部)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	理科	-	-	-
8	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	吉林	文科	-	-	-
9	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	吉林	理科	-	-	-
10	(校企合作)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	吉林	文科	-	202	41113
11	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	吉林	文科	-	202	41113
12	(校企合作)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	吉林	理科	-	143	89683
13	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	吉林	理科	-	143	89683
14	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	吉林	文科	-	374	22390
15	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	吉林	理科	-	316	65952
16	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	吉林	文科	-	-	-
17	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	吉林	理科	-	273	72607
18	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	黑龍江	文科	-	-	-
19	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	黑龍江	理科	-	-	-
20	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	黑龍江	文科	-	-	-
21	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	-	-
22	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	黑龍江	文科	-	-	-
23	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	黑龍江	理科	-	-	-
24	(3500元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	安徽	文科	-	-	-
25	(3500元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	安徽	理科	-	-	-
26	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	文科	-	347	154196
27	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	理科	-	-	-
28	(3500元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
29	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	江西	文科	-	161	-
30	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	江西	理科	-	162	-
31	(3500元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	河南	文科	-	217	300151
32	(3500元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	河南	理科	-	207	457006
33	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	河南	文科	-	-	-
34	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	河南	理科	-	-	-
35	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	湖南	歷史	歷史+不限	-	-
36	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	湖南	物理	物理+不限	-	-
37	(文史類，3年，3500元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	廣西	文科	-	-	-
38	(理工類，3年，3500元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	廣西	理科	-	195	205889
39	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	廣西	文科	-	-	-
40	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	廣西	理科	-	-	-
41	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	四川	文科	-	-	-
42	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	四川	理科	-	-	-
43	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	四川	文科	-	-	-
44	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	四川	理科	-	-	-
45	(語種:不限)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	貴州	文科	-	303	121274
46	(語種:不限)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	貴州	理科	-	219	207119
47	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	貴州	文科	-	-	-
48	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	貴州	理科	-	237	208601
49	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	云南	文科	-	-	-
50	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	云南	理科	-	-	-
51	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	文科	-	-	-
52	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	-	-

遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院黑龍江錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院江西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院陜西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院的汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院的汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院的測繪地理信息技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年7月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立、由遼源市人民政府主辦的一所專科層次的普通高等學(xué)校。2004年學(xué)院被教育部、建設(shè)部確定為全國71所建筑行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)工程點(diǎn)校之一。2005年學(xué)院被教育部、財(cái)政部確定為國家資助煤礦安全實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)點(diǎn)校之一。 2007年被吉林省教育廳確定為首批重點(diǎn)建設(shè)示范性高等職業(yè)院校。2006、2014年兩次順利通過教育部組織的高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作水評估。2014年，被省發(fā)改委、教育廳等部門評為“全省職業(yè)教育先進(jìn)單位”，2015年，被省精神文明建設(shè)委員會(huì)評為“省級精神文明單位”。 2018年9月，學(xué)院喜遷遼源現(xiàn)代職業(yè)教育園區(qū)。園區(qū)占地面積50.3萬方米，建筑面積29.6萬方米，擁有現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和信息暢通、資源豐富的校園網(wǎng)絡(luò)，所有教室均實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)。 學(xué)院全日制在校生七千余人，教職工516人。擁有省級教學(xué)名師、長白山技能名師、省級有突出貢獻(xiàn)的中青年專業(yè)技術(shù)人才和省級拔尖創(chuàng)新人才93人。年來，建成5個(gè)省級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，3個(gè)省級示范專業(yè)，1個(gè)省級專業(yè), 5個(gè)省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，8個(gè)院級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和24門省級精品課和優(yōu)秀課。學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、省市級職業(yè)技能大賽、電子設(shè)計(jì)大賽、吉林省高等學(xué)校學(xué)生語言文字基本功比賽等，獲多項(xiàng)大獎(jiǎng)。 兩年來，學(xué)院先后與11家國內(nèi)外企業(yè)及政府簽訂了辦學(xué)協(xié)議，聯(lián)合成立了電商學(xué)院、中德諾浩汽車學(xué)院、德標(biāo)牙科技術(shù)學(xué)院、中興通訊信息學(xué)院、顯順?biāo)囆g(shù)學(xué)院等6個(gè)學(xué)院。并與長春工業(yè)大學(xué)、長春工程學(xué)院、白城師范學(xué)院開展本科聯(lián)合辦學(xué)，辦學(xué)層次不斷提升。 學(xué)院始終把大學(xué)生就業(yè)工作放在首位，大力開展校企合作和訂單培養(yǎng)，與環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈、長江三角洲北京、天津、廣州、深圳、大連、沈陽、長春等地區(qū)的100余家大型國有企業(yè)建立長期校企合作關(guān)系，為學(xué)生提供穩(wěn)定的就業(yè)基地。年來，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)90%以上。 學(xué)院高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到人才培養(yǎng)的全過程。建立了“電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)園”、“英才創(chuàng)業(yè)園”、“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地”和“科技大市場”等機(jī)構(gòu)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的資源與服務(wù)，取得了良好的育人效果和社會(huì)效應(yīng)。 學(xué)院不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)。堅(jiān)持每月一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，每月一次主題班會(huì)，每月一次演講、征文或大學(xué)生辯論，每年一次“校園之聲”演唱會(huì)，每年一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，每兩年一次大學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)。大學(xué)生業(yè)余黨校堅(jiān)持開展學(xué)生非黨積極分子培訓(xùn)，武術(shù)、輪滑、街舞、文學(xué)、書法等學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，實(shí)現(xiàn)了“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”，為學(xué)生的成長成才提供了舞臺，取得了豐碩成果。校訓(xùn)：厚德 立業(yè) 篤學(xué) 強(qiáng)能校風(fēng)：團(tuán)結(jié)自強(qiáng) 志存高遠(yuǎn) 開拓創(chuàng)新教風(fēng)：博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 為人師表學(xué)風(fēng)：明志 勤勉 善學(xué) 精技