新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的電子信息工程技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在山西省份2021年的吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是130分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在78315名；

2、在吉林省份2021年的吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是296分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在25755名；

3、在吉林省份2020年的吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是151分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在89281名；

4、在吉林省份2019年的吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是300分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在67696名；

5、在云南省份2019年的吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是379分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在101455名；

6、在云南省份2019年的吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是310分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在145247名；

二、吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2020	河北	文科	-	324	142453
2	電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2020	河北	理科	-	332	233657
3	電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2021	山西	文科	-	130	65406
4	電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2021	山西	理科	-	130	78315
5	電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
6	電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2022	山西	文科	-	-	-
7	(辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)4100元/年)(學(xué)制三年)電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	文科	-	344	31941
8	(辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)4100元/年)(學(xué)制三年)電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	208	73845
9	電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2021	吉林	文科	-	296	25755
10	電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2021	吉林	理科	-	238	65453
11	電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2020	吉林	文科	-	230	39172
12	電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2020	吉林	理科	-	151	89281
13	電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2019	吉林	文科	-	347	24474
14	電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2019	吉林	理科	-	300	67696
15	電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	文科	-	249	177897
16	電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	理科	-	-	-
17	(4100元/年)電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2021	河南	文科	-	-	-
18	(4100元/年)電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2021	河南	理科	-	205	457553
19	(4100元/年)電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2020	河南	文科	-	223	331092
20	(4100元/年)電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2020	河南	理科	-	-	-
21	(4100元/年)電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
22	(4100元/年)電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
23	電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2021	云南	文科	-	-	-
24	電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2021	云南	理科	-	361	136161
25	電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2020	云南	文科	-	381	105436
26	電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2020	云南	理科	-	330	146574
27	電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2019	云南	文科	-	379	101455
28	電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2019	云南	理科	-	310	145247
29	(年收費(fèi)4100元)電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2020	青海	文科	-	-	-
30	(年收費(fèi)4100元)電子信息工程技術(shù)專業(yè)	2020	青海	理科	-	-	-

吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是本科還是專科(屬于全日制類院校嗎)

廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院山東錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

河南測(cè)繪職業(yè)學(xué)院和吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的電子商務(wù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家教育部備案、吉林省省屬公辦全日制高職院校，是全國(guó)有色金屬行業(yè)職業(yè)教育“走出去”首批試點(diǎn)院校，吉林省示范性高職學(xué)院、吉林省中華職業(yè)教育社改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)校，是全國(guó)第二批示范性職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）培育單位、第二批國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)單位，吉林省現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展示范校立項(xiàng)建設(shè)單位、吉林省高水高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)院始建于1964年，時(shí)稱“吉林有色金屬工業(yè)學(xué)校”，后又名“中國(guó)黃金礦產(chǎn)公司吉林中等技術(shù)學(xué)校”（簡(jiǎn)稱“黃金學(xué)校”），1970年更名為“吉林冶金工業(yè)學(xué)校”，2002年獨(dú)立升格為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。 學(xué)院現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，占地面積510畝，總建筑面積16萬(wàn)方米；教職工456人，其中，教授38人，副教授等副高級(jí)職稱的教師112人，享有國(guó)務(wù)院特殊津貼人員2人，長(zhǎng)白山技能名師9人，寶鋼教育獎(jiǎng)優(yōu)秀教師2人，吉林省黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)杰出教師2人，省級(jí)教學(xué)名師2人，吉林省優(yōu)秀教師3人，“雙師型”教師182人，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)。學(xué)院設(shè)有財(cái)經(jīng)學(xué)院、電氣工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、汽車工程學(xué)院、現(xiàn)代服務(wù)學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、體育部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與素質(zhì)教育中心、冶金研究所等11個(gè)教學(xué)單位，在校生達(dá)11350余人。 學(xué)院樹(shù)立了“學(xué)院工作以教學(xué)工作為中心、教學(xué)工作以學(xué)生為中心”的指導(dǎo)，不斷深化教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院著力打造專業(yè)鮮明、師資力量雄厚、實(shí)實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)越、就業(yè)有保障、學(xué)生有作為的品牌專業(yè)。現(xiàn)有機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)、電子商務(wù)、高速鐵路客運(yùn)服務(wù)、工程造價(jià)等46個(gè)招生專業(yè)。其中，電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)為教育部裝備制造類專業(yè)示范點(diǎn)；電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)群、移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)群、軟件技術(shù)專業(yè)群、智能制造專業(yè)群、智能建造專業(yè)群、新商貿(mào)專業(yè)群、冰雪旅游專業(yè)群、綠色智能礦冶技術(shù)專業(yè)群、新能源發(fā)電技術(shù)專業(yè)群9個(gè)專業(yè)群被確定為吉林省高水高職專業(yè)（群）建設(shè)項(xiàng)目；自動(dòng)化專業(yè)群、電子信息專業(yè)群、機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)群、電子商務(wù)專業(yè)群、現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)被確定為吉林省高水專業(yè)（群）立項(xiàng)建設(shè)；工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)、現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)、智能焊接技術(shù)4個(gè)專業(yè)順利通過(guò)教育部現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)試點(diǎn)驗(yàn)收；自動(dòng)化專業(yè)群、電子信息專業(yè)群，現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)被確定省級(jí)品牌專業(yè)（群）建設(shè)項(xiàng)目；自動(dòng)化專業(yè)群、礦業(yè)工程類專業(yè)群、冶金技術(shù)專業(yè)群、電子信息專業(yè)群、涉外旅游專業(yè)群5個(gè)專業(yè)群被確定為“十二五”省級(jí)專業(yè)群；軟件技術(shù)專業(yè)被確定為國(guó)家緊缺人才培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)；電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、冶金技術(shù)、涉外旅游、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)等6個(gè)專業(yè)被確定為省級(jí)示范專業(yè)；智能制造技術(shù)實(shí)實(shí)訓(xùn)基地被確定為吉林省現(xiàn)代職業(yè)教育示范性實(shí)實(shí)