一、南通大學杏林學院江蘇高考錄取分數線多少分

1、2022年江蘇高考歷史(歷史+不限)類考生上南通大學杏林學院的最低錄取分數線需要479分，對應的最低錄取位次為51068名，招生錄取人數為702人;

2、2021年江蘇高考歷史(歷史+不限)類考生上南通大學杏林學院的最低錄取分數線需要480分，對應的最低錄取位次為53160名，招生錄取人數為814人;

3、2022年江蘇高考物理(物理+不限)類考生上南通大學杏林學院的最低錄取分數線需要453分，對應的最低錄取位次為148801名，招生錄取人數為934人;

4、2021年江蘇高考物理(物理+化學)類考生上南通大學杏林學院的最低錄取分數線需要417分，對應的最低錄取位次為150598名，招生錄取人數為220人;

5、2021年江蘇高考物理(物理+不限)類考生上南通大學杏林學院的最低錄取分數線需要439分，對應的最低錄取位次為139737名，招生錄取人數為728人;

二、南通大學杏林學院在江蘇的三年的排名多少可以上

1、2022年南通大學杏林學院在江蘇的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
江蘇	2022	歷史	歷史+不限	本科	702	479	51068	省教育廳
江蘇	2022	物理	物理+化學	本科	186	450	150999	省教育廳
江蘇	2022	物理	物理+不限	本科	934	453	148801	省教育廳
江蘇	2022	物理	物理+(化學或生物)	本科	90	506	101457	省教育廳

2、2021年南通大學杏林學院在江蘇的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
江蘇	2021	歷史	歷史+不限	本科	814	480	53160	省教育廳
江蘇	2021	物理	物理+化學	本科	220	417	150598	省教育廳
江蘇	2021	物理	物理+不限	本科	728	439	139737	省教育廳
江蘇	2021	物理	物理+(化學或生物)	本科	90	476	110413	省教育廳

3、2020年南通大學杏林學院在江蘇的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
江蘇	2020	理科	-	本二	1110	322	136291	省教育廳
江蘇	2020	理科	-	本二	50	341	96789	省教育廳
江蘇	2020	文科	-	本二	719	305	42223	省教育廳

南通大學杏林學院在廣西預估錄取分數線2024年多少分

南通大學杏林學院的藥學專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

南通大學杏林學院在江蘇錄取分數線是多少？2024最低位次排名

南通大學杏林學院在上海高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

南通大學杏林學院的海洋技術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

南通大學杏林學院在河南錄取分數線是多少？2024最低位次排名

南通大學杏林學院江西錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

南通大學杏林學院在江蘇預估錄取分數線2024年多少分

南通大學杏林學院上海錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

南通大學杏林學院的日語專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

南通大學杏林學院的醫學檢驗技術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

南通大學杏林學院在湖北預估錄取分數線2024年多少分

三、南通大學杏林學院2023年最新學校簡介

南通大學杏林學院是經國家教育部批準成立的本科層次獨立學院。學院始建于1999年2月，前身為南通醫學院杏林學院，2004年5月在原南通醫學院、南通工學院和南通師范學院合并組建南通大學后，更名為南通大學杏林學院。學院以啟東校區為主體辦學校園，校區坐落于經濟發達的江蘇省啟東市高新技術產業園區，東臨黃海，比鄰上海，具有獨特的區位優勢，以建設生態式、花園式、數字式、海景式校園為目標，規劃總面積1200畝。學院醫學類專業目前在崇川校區辦學，崇川校區坐落于“中國代第一城”、我國首批沿海開放城市之一的江蘇省南通市。校園內鳥語花香、小橋流水、一步一景，是莘莘學子讀書學習、陶冶情操、放飛夢想的理想家園。學院圍繞經濟社會發展需求培養各類應用型人才，現有全日制在校本科生12000人，設有48個專業，涵蓋經濟學、文學、理學、工學、醫學、管理學和藝術學等七大學科門類，其中土木工程、行政管理、醫學檢驗技術專業被評為江蘇省一流本科專業，會計學、市場營銷、計算機科學與技術專業在江蘇省獨立學院專業綜合評估中被評為星級專業。學院依托南通大學實力雄厚的師資隊伍，共享母體優質的教育教學資源，充分發揮辦學機制的靈活性，為經濟社會發展提供有力的人才支持、智力支撐和知識貢獻，在黨建思政、教育教學、學生管理等方面取得了顯著成績。學院教師碩博學歷占比88%，主持過國家自然科學基金青年科學基金項目、“十三五”江蘇省高等學校重點教材（新編）、江蘇省高等教育教改立項研究課題等省市級科研項目，在省內各級各類教學比賽中成績優異，教育教學成果豐富。學院學生在“互聯網+”大學生創新創業大賽、全國大學生英語競賽、全國大學生工程訓練綜合能力競賽、美國大學生數學建模大賽等多項比賽中屢創佳績。多年來，學院形成了健全的教育教學管理體系和科學的辦學管理機制：合理的培養方案——圍繞培養應用型人才目標，制定適合學院學生的培養計劃和課程體系。采取“因材施教、科學管理”的教學管理策略，重視學生綜合素質的培養，尊重學生個性，發揮學生特長，挖掘學生潛能，積極有效地為每位杏林學子成長成才創造條件。高效的管理機制——學院管理體系健全，運行機制靈活，擁有一支精干高效的管理隊伍。建立健全一系列以人為本、科學有效的教學和學生管理制度，構建形成完整的學生自我管理、自我服務、自我教育、自我監督網絡。完善的助學體系——建立由國家獎助學金、國家助學貸款、學校和社會獎助學金、勤工助學、特困補助等構成的助學保障體系。學院設有學生工作指導委員會、家長委員會，實行家庭、學校、社會全方位育人。幫助學生配備人文科學素養和就業創業指導教師，指導學生建立各種學習合作小組、科技創新小組、興趣愛好小組、創業工作室等，形成富有的助學成才體系。豐富的校園文化——學院重視學生綜合素質的培養，發揮多學科、綜合性強的優勢，開展豐富多彩的校園文化活動，為學生搭建展示個人才華的臺，注重培養學生的職業生涯規劃能力、團隊合作能力、科技實踐能力、社會活動能力及創新創業能力。展望未來，學院將繼續堅持“以育人為根本、以教學為中心”的辦學理念，圍繞“提升質量、凸顯、創出品牌”的總體目標，實施“教學質量工程”、“名師培養工程”、“輔導員專家化工程”和“大學生素質拓展工程”，充分挖掘學院、社會及家長三方資源，為培養具有必要理論基礎、較強實踐能力、明顯技能優勢的高素質創新創業應用型人才而努力奮斗。