學(xué)校簡介

南京工程學(xué)院是一所江蘇省所屬的公辦全日制普通本科院校，具有本科學(xué)生的教育培養(yǎng)資格及相應(yīng)的學(xué)位授予權(quán)。學(xué)校是全國應(yīng)用型本科院校專門委員會主任委員單位，全國服務(wù)特需碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位聯(lián)盟副理事長單位和中國產(chǎn)學(xué)研促進會常務(wù)理事單位，也是國家首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施高校、國家“CDIO工程教育模式改革研究與實踐”試點高校之一和江蘇省協(xié)同創(chuàng)新中心培育建設(shè)單位。

學(xué)校經(jīng)過百年的辦學(xué)歷程，如今的南京工程學(xué)院已成為一所以工學(xué)為主的高等工程應(yīng)用型本科院校，學(xué)科專業(yè)涵蓋工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、法學(xué)等。

辦學(xué)條件優(yōu)越先進 學(xué)校坐落在虎踞龍盤、鐘靈毓秀的六朝古都??南京市，占地面積3000余畝（含科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)），校舍建筑面積約80萬方米。以現(xiàn)代化、信息化為主要特征的圖書信息中心建筑面積3.85萬方米，紙本圖書資源170萬冊，數(shù)字資源量47503GB。學(xué)校設(shè)有18個教育教學(xué)單位以及繼續(xù)教育學(xué)院和公有民辦二級學(xué)院??康尼學(xué)院，全日制在校生2.5萬余人。本科專業(yè)59個，專業(yè)及專業(yè)方向75個。學(xué)校現(xiàn)已成為國家級機電控制類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，省級機械專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新基地。擁有國家級大學(xué)生實踐教學(xué)基地建設(shè)點1個，省級重點建設(shè)實驗室2個，省級高校實驗教學(xué)示范與實踐教育中心10個，與國內(nèi)外知名企業(yè)共建工程中心、實驗中心、實驗室45個。學(xué)校辦學(xué)理念先進、教學(xué)設(shè)施完善、生活環(huán)境優(yōu)美，是尚德、治學(xué)、求知和提高能力素質(zhì)的理想園地。

師資隊伍力量雄厚 學(xué)校現(xiàn)有教職工1800余人，其中教師1200余人，教授、副教授600余人，占師資總數(shù)的44%，具有博士學(xué)位的教師300余人，具有碩士及以上學(xué)位的教師占師資總數(shù)的85%。教師隊伍中，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家13人，江蘇省有突出貢獻中青年專家5人，南京市有突出貢獻中青年專家1人，江蘇省“333工程”培養(yǎng)對象20人，江蘇省“六大人才高峰”資助計劃14人，江蘇省“青藍工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)人選10人，江蘇省“青藍工程”中青年優(yōu)秀骨干教師37人，江蘇省“青藍工程”科技創(chuàng)新團隊1個，教育部高等學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員3人，江蘇省高等學(xué)校教學(xué)名師3人。

教學(xué)科研成果豐碩 學(xué)校在長期的辦學(xué)過程中，著力發(fā)展應(yīng)用型本科教育，不斷深化教育教學(xué)改革，取得了一批較有影響的成果。學(xué)校擁有3個國家級專業(yè)建設(shè)點，1個教育部“十二五”專業(yè)綜合改革試點項目，9個省級專業(yè)（建設(shè)點），16個省級“十二五”重點專業(yè)（建設(shè)點），5個省級重點建設(shè)學(xué)科，4個省級優(yōu)秀學(xué)科梯隊，1個省級高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團隊；建成國家級精品課程1門，江蘇省精品（優(yōu)秀）課程（群）11門；榮獲國家級教學(xué)成果獎一、二等獎5項，省教學(xué)成果獎特等獎1項、一、二等獎22項。學(xué)校先后承擔(dān)、完成了國家重點科技攻關(guān)項目多項，榮獲國家重大科技攻關(guān)成果獎1項，省部級科技進步獎一等獎2項，二、三等獎多項，承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項目65項。年學(xué)校又先后獲得“江蘇省教學(xué)工作先進單位”、“江蘇省科技工作先進單位”等榮譽稱號。

產(chǎn)學(xué)研合作多元深入 學(xué)校堅持走以教學(xué)為中心，以科研為依托，以產(chǎn)學(xué)研為結(jié)合點的發(fā)展道路，不斷推動教學(xué)上質(zhì)量、出人才，科研上水、出成果，產(chǎn)業(yè)上規(guī)模、出效益。學(xué)校依托學(xué)科和行業(yè)優(yōu)勢，積極探索和構(gòu)建多元化的科技創(chuàng)新與孵化機制，充分發(fā)揮產(chǎn)學(xué)合作的優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)園區(qū)的科技孵化功能，堅持走校企合作之路，積極建設(shè)高水的科研機構(gòu)及產(chǎn)學(xué)研臺。學(xué)校現(xiàn)已建成省級工程技術(shù)研究中心5個，先后有7項新產(chǎn)品獲國家重點新產(chǎn)品稱號，8項產(chǎn)品獲江蘇省高新技術(shù)產(chǎn)品稱號。擁有包括4個省級高新技術(shù)企業(yè)在內(nèi)的6家科技產(chǎn)業(yè)實體，企業(yè)年銷售額已達到14億元，上交國家利稅超億元。

人才培養(yǎng)鮮明 學(xué)校依托機械、電力、核工業(yè)等行業(yè)辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，秉承“學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，弘揚“知行統(tǒng)一、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”的校園精神，形成了“校企合作、產(chǎn)學(xué)研相融、注重實踐”的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的鮮明。學(xué)校已先后為國家培養(yǎng)和輸送了十萬余名各類工程技術(shù)人才和管理人才，學(xué)校畢業(yè)生以專業(yè)基礎(chǔ)扎實、綜合素質(zhì)好、動手能力和實踐能力強、發(fā)展后勁足而受到社會的廣泛好評和普遍歡迎。從學(xué)校歷年的招生情況來看，生源充足且質(zhì)量好，一些傳統(tǒng)優(yōu)勢和熱門專業(yè)錄取線較高，位居省內(nèi)外同批次高校前列。畢業(yè)生就業(yè)率以及就業(yè)質(zhì)量一直在同類院校中名列前茅，2003年以來，學(xué)校年年被江蘇省評為“普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”，并獲得“江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校”榮譽稱號。

交流合作廣泛多樣 學(xué)校十分注重開展多渠道、多層次、多形式的國際交流與合作，在加強同國內(nèi)高校、企業(yè)交流合作的同時，積極拓寬渠道加強同國外高校和企業(yè)的合作與交流，先后與英國、美國、德國、荷蘭、瑞典等國家的高校建立了校際間的交流與合作關(guān)系。2004年以來，學(xué)校與英國諾森比亞大學(xué)就聯(lián)合辦學(xué)簽署了合作協(xié)議，按照“3+1”人才培養(yǎng)模式實現(xiàn)了中外合作辦學(xué)，開辟了國際合作培養(yǎng)應(yīng)用型人才的新途徑。目前，學(xué)校與美國威斯康辛大學(xué)密爾沃基分校、英國思克萊德大學(xué)、德國馬格德堡大學(xué)、馬格德堡應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、荷蘭薩克遜應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、瑞典林奈大學(xué)、美國國立大學(xué)、澳大利亞皇家墨爾本理工大學(xué)，新西蘭奧塔格理工學(xué)院等高校就聯(lián)合辦學(xué)、科研項目合作、教師互派等事宜開展了友好交流，有力地拓展了學(xué)校國際交流與合作的空間。

目前，學(xué)校依托良好的辦學(xué)條件和優(yōu)越的人文、自然環(huán)境，積極為機械、電力、核工業(yè)及地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的工程技術(shù)應(yīng)用型人才。學(xué)校明確提出了以應(yīng)用型品牌專業(yè)和工程技術(shù)學(xué)科建設(shè)為抓手，努力深化內(nèi)涵建設(shè)，不斷彰顯辦學(xué)，全力開創(chuàng)鮮明的高水應(yīng)用型工程大學(xué)建設(shè)新局面!