2018江蘇高考數學考試正在進行，那么今年江蘇高考文科數學卷難不難，相比往年江蘇2018高考文科數學卷難度系數怎么樣，下面小編整理關于江蘇高考文科數學卷相關的點評希望可以起到參考作用。

2017年江蘇高考數學試題遵循了《普通高中數學課程標準(實驗)》和《2017年普通高等學校招生全國統一考試(江蘇卷)說明》，也延續了前幾年的命題風格，注重基礎(基礎知識、基本技能和基本數學方法)，貼課本，體現了公，給每一位考生以希望。試題在立足基礎、全面考查的前提下，注重能力的考查，體現了能力立意的命題原則。試卷結構穩定，知識點廣，重點突出，層次分明，逐步深入，使學生解題入手容易，心理狀態和，能正常發揮水。試題難度和區分度都比較恰當，既有利于不同層次的高校選拔人才，又可以引導中學實施素質教育目標。

今年的數學試題仍秉承“原創為主，改編為輔”的格調，知識點不超綱，原創題能圍繞考生熟悉的情境來設置，改編題源于教材。試題呈現方式常規卻又不落俗套，配圖清晰明了，既沒有設置解題陷阱也不會產生閱讀障礙，嚴格控制全卷的運算量，突出考查了考生的理性思維，強調了考生對數學本質的理解，體現多考一點想、少考一點算的高考命題導向。同時適當減少了含參試題的數量，旨在讓大多數考生能夠有時間做到每一道試題，也讓優秀的考生能有更多的時間去攻克難題。

一、注重基礎，突出主干

數學試題緊扣教材，學生做起來有一種親感，具有“上手容易”的特點，有利于考生發揮真實的水。填空題第1?10題、解答題15、16題及附加題第21題的A、B、C、D 題都是容易題，考查基礎知識、主干核心知識，考查的都是數學的基本概念、基本定理和常用公式，解決問題所用的方法都是教材中出現的，也是學生應該掌握的，解決問題的基本技能大部分學生都已經具備，而且運算量不大，學生適當進行運算就可以拿到這些基本分。填空題第11?14題，綜合性就大了一些，思維含量較高，注重對數學方法的考查，但解決問題的思路和方法還是常見的，而且也是日常教學中經常涉及的，會有較好的區分度。解答題的第17題為解析幾何題，改變了以往大運算量，學生都能動手做，并且能夠得到較好的分數。第18題與面幾何知識有關聯，關鍵是要將問題進行轉化，突出了對數學方法的考查，如能增強些實際應用性就更能體現應用價值。附加題的第22題，也是老師、學生預想中的試題，空間向量運算過關得分就很自然。解答題第19、20題和附加題第23題這樣的把關題，都采用分層設問，各個小題的難度層層遞進，螺旋上升。起點適當，所有的學生都能得到分，不同層次的考生均可有所收獲。這樣既增強學生的解題信心，又能有效區分學生的思維水和數學素養，符合新課改理念。

試題在強調“通性”、“通法”的前提下，滲透了中學數學知識中所蘊含的基本數學方法。如第11、12、13、14、16、17、20題的數形結合;第8、9、10、11、12、13、14、16、17、20題的函數方程;第11、14、16、20題的分類討論;第5、6、7、13、15、19題的轉化化歸。

試卷對基礎的考查既注重全面又力求突出重點、主干核心，貼教學實際，試卷對《考試說明》(數學)中的8個C級考點進行了全面反復考查，也基本覆蓋了B級考點，適當兼顧了A級考點;從考查的內容上看，每類問題(如函數、數列、解析幾何、立體幾何、三角與向量、概率統計)都在突出其核心內容的基礎上得到了全面考查。

二、能力立意，適度創新

2017年江蘇高考數學試題在重視考查基礎的同時，突出對數學基本能力和綜合能力、創新能力的考查，注重知識之間的交叉、滲透與綜合，關注數學方法對數學解題的引領指導，較好地考查了學生的知識結構和數學素養。試題對空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理這五項數學基本能力的考查貫穿始終。例如，第7題就把函數的定義域、解一元二次不等式和幾何概型進行有機綜合一起;第12題就把面向量的基本定理、三角函數、解三角形融合在了一起;第13題就把直線和圓、向量數量積和線性規劃等聯系在一起，第14題是對函數性質的綜合考查。第19、20、23題都具有較高的思維要求，需要學生思維清晰、思維敏捷、思維深刻，具備較高的探索、分析問題的能力，能夠考查學生綜合、靈活運用所學的數學知識和方法，創造性地解決問題的能力。特別是第19題，將新定義的“P(k)數列”和等差數列有序結合，有效檢測了學生的學習潛能。試題設置能正確引導中學教學改革，讓教師和學生以中學數學核心內容為中心，將眾多的知識點連成網，形成體系，提高數學學習興趣，培養創新意識和探究精神，提升解決問題的能力，提高數學素養。

試題編制注重解題思路方法的多樣性和入口的寬泛性，但不同解題思路的簡繁程度卻大不相同，不同解法的效率有差異，不同的解法對應的思維長度和運算量大小卻大相徑庭，既保證了各個能力層次的考生有所收獲，又能讓綜合能力優秀的考生脫穎而出。