新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在山西省份2021年的硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是130分，對應(yīng)的最低錄取位次在65406名；

2、在浙江省份2022年的硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是367分，對應(yīng)的最低錄取位次在254223名；

3、在安徽省份2019年的硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是362分，對應(yīng)的最低錄取位次在146671名；

4、在河南省份2019年的硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是222分，對應(yīng)的最低錄取位次在398845名；

5、在湖南省份2020年的硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是200分，對應(yīng)的最低錄取位次在212592名；

6、在湖南省份2019年的硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是200分，對應(yīng)的最低錄取位次在206789名；

二、硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	295	281547
2	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	-	-
3	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2019	河北	理科	-	-	-
4	(工學(xué)結(jié)合專班就讀)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2021	山西	文科	-	130	65406
5	(工學(xué)結(jié)合專班就讀)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2021	山西	理科	-	134	78262
6	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2020	山西	文科	-	130	78696
7	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2020	山西	理科	-	134	97381
8	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2019	山西	文科	-	130	85927
9	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2019	山西	理科	-	141	102943
10	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
11	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2021	江蘇	歷史	歷史+不限	268	40565
12	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	-	-
13	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2022	江蘇	歷史	歷史+不限	-	-
14	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
15	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	266	253436
16	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
17	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	264	252055
18	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	-	-
19	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	367	254223
20	(4800元/年；在校企合作班就讀)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2021	安徽	文科	-	266	178569
21	(4800元/年；在校企合作班就讀)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2021	安徽	理科	-	204	225269
22	(4800元/年；在校企合作班就讀)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	文科	-	332	163730
23	(4800元/年；在校企合作班就讀)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	理科	-	202	220895
24	(校企合作班就讀)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	文科	-	362	146671
25	(校企合作班就讀)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	理科	-	206	224133
26	(4800元/年；在校企合作班就讀)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
27	(4800元/年；在校企合作班就讀)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
28	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2021	江西	文科	-	159	-
29	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2021	江西	理科	-	200	-
30	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2020	江西	文科	-	391	-
31	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2020	江西	理科	-	-	-
32	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2019	江西	文科	-	273	-
33	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2019	江西	理科	-	184	-
34	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2022	江西	理科	-	-	-
35	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2022	江西	文科	-	-	-
36	(4800元/年)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2021	河南	文科	-	225	297842
37	(4800元/年)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2021	河南	理科	-	252	439233
38	(4800元/年)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2020	河南	文科	-	191	344399
39	(4800元/年)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2020	河南	理科	-	257	424551
40	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2019	河南	文科	-	169	283382
41	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2019	河南	理科	-	222	398845
42	(4800元/年)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
43	(4800元/年)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
44	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2020	湖南	文科	-	200	148117
45	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2020	湖南	理科	-	200	212592
46	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2019	湖南	文科	-	200	145861
47	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2019	湖南	理科	-	200	206789
48	(文史類，3年，13000元/年)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2021	廣西	文科	-	-	-
49	(理工類，3年，13000元/年)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2021	廣西	理科	-	289	172691
50	(理工類，3年，13000元/年)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2022	廣西	理科	-	-	-
51	(文史類，3年，13000元/年)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2022	廣西	文科	-	-	-
52	(語種:不限)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2021	貴州	文科	-	217	125442
53	(語種:不限)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2021	貴州	理科	-	183	209962
54	(語種不限)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2020	貴州	文科	-	225	133807
55	(語種不限)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2020	貴州	理科	-	182	214958
56	(在校企合作班就讀)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2019	貴州	文科	-	231	124827
57	(在校企合作班就讀)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2019	貴州	理科	-	273	197891
58	(語種:不限)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
59	(語種:不限)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2022	貴州	文科	-	-	-
60	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2021	云南	文科	-	-	-
61	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2021	云南	理科	-	-	-
62	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2022	云南	理科	-	-	-
63	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2022	云南	文科	-	-	-
64	(江蘇省蘇州市昆山市花橋國際商務(wù)城綠地大道168號校本部)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2021	陜西	文科	-	-	-
65	(教學(xué)地點(diǎn)江蘇省蘇州市昆山市花橋國際商務(wù)城錄地大道168號校本部)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2021	陜西	理科	-	-	-
66	(教學(xué)地點(diǎn)：江蘇省蘇州市昆山市花橋國際商務(wù)城綠地大道168號校本部)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2019	陜西	文科	-	-	-
67	(教學(xué)地點(diǎn)：江蘇省蘇州市昆山市花橋國際商務(wù)城綠地大道168號校本部)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2019	陜西	理科	-	-	-
68	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	文科	-	162	82151
69	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	162	112198
70	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	-	-
71	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	文科	-	-	-

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的空中乘務(wù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣,評價(jià)好不好

2024年硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專業(yè)排名一覽表

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的現(xiàn)代物流管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的新能源汽車技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制普通高校，是江蘇省創(chuàng)辦最早的民辦高職院校之一，蘇州市第一所民辦高校，也是昆山歷史上第一所高等院校。學(xué)校由著名教育家、建筑學(xué)家梁順才博士和史寶鳳博士夫婦創(chuàng)辦于1998年，已有23年辦學(xué)歷史。創(chuàng)辦之初，根據(jù)省政府關(guān)于同意籌建民辦硅湖大學(xué)的批復(fù)，學(xué)校按一流本科大學(xué)要求建設(shè)。2002年，教育部批準(zhǔn)定名為硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院地處江蘇昆山市，背靠蘇州，緊鄰上海，是中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)最發(fā)達(dá)，最活躍的長三角核心區(qū)域。學(xué)校秉承“責(zé)任、榮譽(yù)”校訓(xùn)，堅(jiān)持“培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力的高端復(fù)合技術(shù)技能人才”的辦學(xué)宗旨，立足蘇州，經(jīng)濟(jì)，管理，藝術(shù)，教育等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系，著力培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)型技術(shù)技能人才。硅湖詳情9個(gè)二級學(xué)院35個(gè)應(yīng)用型專業(yè)6500余人在校生學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機(jī)電工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、汽車與交通工程學(xué)院、建筑與環(huán)境工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、文化創(chuàng)意學(xué)院、兒童發(fā)展學(xué)院、馬克思主義學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院9個(gè)二級學(xué)院，開設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、幼兒發(fā)展與健康管理等35個(gè)緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的應(yīng)用型專業(yè)。現(xiàn)有在校學(xué)生6500余人。三年獲獎(jiǎng)100余項(xiàng)完善的師資隊(duì)伍專任教師306人五年組織課題90余項(xiàng)工業(yè)4.0能力中心學(xué)校校園占地面積739畝三年，全校學(xué)生在國家與省級各類專業(yè)技能大賽中共獲獎(jiǎng)100余項(xiàng)，其中國家級30余項(xiàng)，省級獎(jiǎng)70余項(xiàng)。畢業(yè)生綜合素質(zhì)高，動(dòng)手能力強(qiáng)，專業(yè)技能證書通過率達(dá)98%以上，歷年就業(yè)率均達(dá)到98%以上，用人單位對畢業(yè)生滿意率均在95%以上，在江蘇省教育廳2016-2018年度畢業(yè)生就業(yè)評估中貨“優(yōu)秀”等級。硅湖發(fā)展硅湖發(fā)展學(xué)校積極響應(yīng)國家號召，主動(dòng)服務(wù)國家自由貿(mào)易區(qū)、“長三角區(qū)域一體化”等國家戰(zhàn)略，以及“一帶一路”倡議，緊隨“人工智能”的發(fā)展趨勢，把握“新工科”的內(nèi)涵與前景，將“AI”作為“硅湖烙印課”，面向全校學(xué)生開設(shè)。同時(shí)，以國際職業(yè)教育的廣闊視野，大膽改革，銳意創(chuàng)新，全面推行“一體兩翼”的育人格局（“一體”指培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神和能力的高端技術(shù)技能型人才的主體任務(wù)，“兩翼”中一翼為立德樹人，一翼為產(chǎn)教一體）。堅(jiān)持育人先育心、樹人先樹品，立人先立德，讓立德樹人工作在愛心的無聲滋潤下生根。開設(shè)“硅湖烙印” 課程，將品德教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來。采取準(zhǔn)軍事化的培養(yǎng)手段，以軍隊(duì)紀(jì)律規(guī)范學(xué)生以軍人精神教育學(xué)生養(yǎng)成好慣。實(shí)施完全學(xué)分制，給學(xué)生以專業(yè)和課程選擇的廣闊空間，努力使教學(xué)切合學(xué)生的稟賦。面向，硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院將堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新理念，堅(jiān)持“公益性、國際化、應(yīng)用型”的辦學(xué)方針，舉全校之力把學(xué)校建設(shè)成為鮮明的本科職業(yè)教育院校，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供更加有力的人才保障和智力支持。