一、江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院江西高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年江西高考理科類考生上江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要327分，對應(yīng)的最低錄取位次為119600名，招生錄取人數(shù)為1416人;

2、2021年江西高考理科類考生上江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要289分，對應(yīng)的最低錄取位次為167748名，招生錄取人數(shù)為1162人;

3、2020年江西高考理科類考生上江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要252分，對應(yīng)的最低錄取位次為187250名，招生錄取人數(shù)為1651人;

4、2022年江西高考文科類考生上江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要305分，對應(yīng)的最低錄取位次為106052名，招生錄取人數(shù)為1300人;

5、2021年江西高考文科類考生上江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要278分，對應(yīng)的最低錄取位次為125277名，招生錄取人數(shù)為1346人;

二、江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在江西的三年的排名多少可以上

1、2022年江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在江西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江西	2022	理科	�？�	1416	327	119600	省政府
江西	2022	文科	�？�	1300	305	106052	省政府

2、2021年江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在江西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江西	2021	理科	�？�	1162	289	167748	省政府
江西	2021	文科	專科	1346	278	125277	省政府

3、2020年江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在江西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江西	2020	理科	專科	1651	252	187250	省政府
江西	2020	文科	專科	1800	257	136297	省政府

江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在青海錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院四川錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

2024年江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院高考錄取通知書什么時候發(fā)及EMS快遞查詢

江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的服裝設(shè)計與工藝專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在廣西高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院青海錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院怎么樣,評價好不好

三、江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院2023年最新學校簡介

江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院是1999年經(jīng)教育部批準成立的江西省首批獨立設(shè)置的公辦全日制綜合性高等職業(yè)院校，是江西省示范性高等職業(yè)院校。學校創(chuàng)辦于1954年，先后經(jīng)歷了調(diào)整、升格、合并、更名等發(fā)展階段，至今已有60多年的辦學歷史，在江西省乃至全國高職教育整體布局中占有重要的位置。學校坐落在“物華天寶、人杰地靈”的江南歷史文化名城——南昌，現(xiàn)有二個校區(qū)和一個基地（瑤湖校區(qū)、青山湖校區(qū)、共青城產(chǎn)教融合基地）。各校區(qū)生活服務(wù)與運動設(shè)施配套齊全，尤其是瑤湖校區(qū)位于南昌市昌東高校園區(qū)內(nèi)，毗鄰風景秀麗的艾溪湖和瑤湖，環(huán)境優(yōu)美、空氣清新、交通便利，是莘莘學子學習與生活的理想場所�！　�學校師資力量強大，隊伍結(jié)構(gòu)合理，教學經(jīng)驗豐富。江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院下設(shè)機電工程學院、電子與信息工程學院、建筑與藝術(shù)學院、經(jīng)濟管理學院、輕紡服裝學院5個二級學院，共50個專業(yè)（方向）。學校本學年招生專業(yè)共計42個，在校生共11035人，其中，計算機類、藝術(shù)設(shè)計類、自動化類專業(yè)在校生規(guī)模較大，占比分別為21.93%、18.22%、9.81%。學校全日制學歷教育在校生總數(shù)11035人，計劃招生數(shù)7127人，實際錄取數(shù)6468人，錄取后報到率達90.48%，2020年新生中，本市生源所占比例為15.89%，本省生源（含本市）所占比例為97.39%，來自西部地區(qū)生源所占比例為1.40%。其中普通高中生源占74.7%，中職生源占22.6%。學校辦學條件日益改善，與上學年比較，生均教學科研儀器設(shè)備值、生均圖書、百名學生配教學用計算機臺數(shù)等指標值明顯增加，不斷適應(yīng)和滿足學校人才培養(yǎng)工作的需要。年來，學校堅持高等職業(yè)教育辦學方向，辦學水逐年攀升，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，取得了優(yōu)異成績。先后被授予“江西省職業(yè)教育先進單位”、“江西省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“江西省高校安全穩(wěn)定工作先進單位”、“南昌市精神文明單位”等30多項省、市、廳級榮譽稱號。涌現(xiàn)出世界名模、亞洲皇后李冰、江西衛(wèi)視都市頻道主持人亞芝等許多優(yōu)秀畢業(yè)生，許多在校學生在省內(nèi)外各級各類競賽活動中獲得優(yōu)異成績，充分展現(xiàn)出我校學子的職業(yè)技能風采，彰顯出學校的辦學，產(chǎn)生了較好的社會影響力。從就業(yè)數(shù)量來看，本校2019年、2020年畢業(yè)生就業(yè)率分別為93.34%、91.67%，均有九成以上的畢業(yè)生落實了畢業(yè)去向，畢業(yè)生就業(yè)落實情況較好。從薪資來看，本校2019年、2020年畢業(yè)生的月收入分別為3598.71元、3569.84元，兩年基本穩(wěn)定。需要注意的是，本校2020年畢業(yè)生的理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)相關(guān)度（64.24%）低于2019年（75.74%）較多，培養(yǎng)目標達成情況需進一步關(guān)注。從雇主評價來看，兩年用人單位對本校畢業(yè)生的滿意度分別為96.65%、97.64%，明顯較高。均反映出用人單位對本校培養(yǎng)的人才評價較高，對本校的培養(yǎng)質(zhì)量表示認可。從畢業(yè)生對母校的滿意度來看，本校2020年畢業(yè)生對母校的滿意度為97.64%，較上一年度（96.65%）有所上升，反映出本校畢業(yè)生在校體驗進一步提升。學校積極落實財政撥款及時足額到位，二級學院學年生均財政撥款水17,163.51元，其中年生均財政專項經(jīng)費11,202.68元，生均企業(yè)實經(jīng)費補貼651.89元，其中生均財政專項補貼651.89元，生均企業(yè)實責任保險補貼30.93元，其中生均財政專項補貼30.93元。學校財政支出的均用于師資建設(shè)及校園建設(shè)等領(lǐng)域，辦好了師生要求強烈、感受明顯的實事，讓師生得到了更多看得見、摸得著的校園變化�！　�學校全面貫徹黨的教育方針，堅持以，以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向的辦學指導；遵循“秉承傳統(tǒng)、立足行業(yè)、內(nèi)涵發(fā)展、彰顯”的辦學理念，踐行“經(jīng)緯有序、德技雙馨”的校訓，致力培養(yǎng)適應(yīng)各行業(yè)一線需要的、實踐能力強、具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，力爭使學校成為“輕紡人才的搖籃、職業(yè)培訓的中心、技術(shù)服務(wù)的基地”，為加快我省高等職業(yè)教育發(fā)展發(fā)揮引領(lǐng)作用。