新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林工程技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林工程技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的園林工程技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林工程技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在江西省份2021年的江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林工程技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是314分，對應(yīng)的最低錄取位次在-名；

2、在江西省份2021年的江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是276分，對應(yīng)的最低錄取位次在-名；

3、在江西省份2020年的江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林工程技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是278分，對應(yīng)的最低錄取位次在-名；

4、在江西省份2020年的江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是232分，對應(yīng)的最低錄取位次在195238名；

5、在江西省份2019年的江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林工程技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是178分，對應(yīng)的最低錄取位次在-名；

6、在江西省份2019年的江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是162分，對應(yīng)的最低錄取位次在-名；

二、江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	園林工程技術(shù)專業(yè)	2021	江西	文科	-	314	-
2	園林工程技術(shù)專業(yè)	2021	江西	理科	-	276	-
3	園林工程技術(shù)專業(yè)	2020	江西	文科	-	278	-
4	園林工程技術(shù)專業(yè)	2020	江西	理科	-	232	195238
5	園林工程技術(shù)專業(yè)	2019	江西	文科	-	178	-
6	園林工程技術(shù)專業(yè)	2019	江西	理科	-	162	-
7	園林工程技術(shù)專業(yè)	2022	江西	理科	-	-	-
8	園林工程技術(shù)專業(yè)	2022	江西	文科	-	-	-

江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在重慶預(yù)估分?jǐn)?shù)線2024多少分?(今年排名多少可以上)

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江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

2024江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生專業(yè)名單一覽表(最新)

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江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的土木工程檢測技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣,評價(jià)好不好

三、江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

學(xué)院小藍(lán)校區(qū)地處南昌小藍(lán)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，緊鄰風(fēng)光秀麗的南昌象湖景區(qū)，與“八大山人紀(jì)念館”遙相呼應(yīng)，紅谷灘校區(qū)位于南昌市紅谷灘中心區(qū)。學(xué)院總占地面積407354方米，校舍建筑面積309760方米，固定資產(chǎn)51053.83萬元，教學(xué)儀器設(shè)備總值5919.48萬元，圖書館藏書44萬冊。學(xué)院環(huán)境幽雅，空氣清新。校園內(nèi)生活設(shè)施齊全，有步行街、書店、超市、銀行24小時自助終端、電信網(wǎng)點(diǎn)、醫(yī)務(wù)室、洗衣房等服務(wù)機(jī)構(gòu)。學(xué)生宿舍全部為4人間標(biāo)準(zhǔn)公寓，有空調(diào)、熱水器，并配有互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)接口。 辦學(xué)歷史 江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1958年，隸屬于江西省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳，是2003年經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)并報(bào)教育部備案獨(dú)立升格的全日制普通高職院校，是我省唯一一所建設(shè)類高等職業(yè)院校,是國家教育部、住建部確定的“建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才示范性培養(yǎng)培訓(xùn)基地”,是江西省優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校立項(xiàng)單位，2017年學(xué)院獲批為教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。 辦學(xué)條件 學(xué)院設(shè)有土木工程系、建筑系、管理工程系、環(huán)境工程系、信息工程系、基礎(chǔ)教學(xué)部、實(shí)訓(xùn)部等教學(xué)部門，開設(shè)建筑工程技術(shù)、建筑設(shè)計(jì)、城鎮(zhèn)規(guī)劃、工程造價(jià)等普通高職專業(yè)27個，其中省級示范性專業(yè)1個，專業(yè) 2個，院級重點(diǎn)專業(yè)6個。 學(xué)院堅(jiān)持內(nèi)培與外引相結(jié)合，通過實(shí)施專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工程、專業(yè)水提升工程、名師工程、雙師工程等，師資隊(duì)伍整體素質(zhì)得到較大提升，逐步建成了一支師德高尚、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的高水師資隊(duì)伍。學(xué)院現(xiàn)有教師511人，其中高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員153人，碩士學(xué)位人員224人，省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個，具有國家注冊建筑師、結(jié)構(gòu)工程師、建造師等職業(yè)資格雙師素質(zhì)教師200余人。我院院長朱繁、副院長李漢華、副院長劉小慶分別被全國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部聘為全國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會建筑設(shè)備類、市政工程類、工程管理類專業(yè)指導(dǎo)委員會委員。 學(xué)院實(shí)踐教學(xué)條件良好，學(xué)院建有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)樓、綠色科技中心和工程訓(xùn)練中心，建筑面積達(dá)3萬多方米，擁有4類65個校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，同時與109家校外企（事）業(yè)單位建立了穩(wěn)定的關(guān)系。學(xué)院擁有江西省現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)研究院、江西建院工程檢測有限公司、國家職業(yè)技能鑒定所等社會服務(wù)機(jī)構(gòu)，為教師參加專業(yè)實(shí)踐，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)、技能培訓(xùn)活動提供了廣闊的舞臺。 辦學(xué) 我院堅(jiān)持以辦學(xué)，歷年一直堅(jiān)持以建設(shè)類專業(yè)作為主干專業(yè)，學(xué)院從建院初的5個專業(yè)，發(fā)展到現(xiàn)在共有27個專業(yè)，緊緊抓住建筑行業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)調(diào)整所帶來的機(jī)遇，根據(jù)高職教育是以社會需求為中心的就業(yè)教育這一定位，積極開發(fā)新興專業(yè)，調(diào)整優(yōu)化傳統(tǒng)專業(yè)，在鞏固傳統(tǒng)專業(yè)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，不斷加大建設(shè)類專業(yè)的開發(fā)和建設(shè)力度，加快與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對接專業(yè)的開發(fā)和建設(shè)進(jìn)程，形成了以土建施工、