“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。”一個學期過去了，下一個學期又在向我們招手。時間總是在不覺間溜走，一個學期的結束，給我們留下了什么呢?是充實，是感動，是期許。可以說，這一學期，我們全體小辛人沒有白白走這一遭。

　　本學期，我們繼續實施兩項工程，完成了對教師的師德與師能的提升。

　　㈠實施自主修身工程，師德建設多載體。

　　1. 校長講故事

　　校長利用周 三政治學習時間給老師講故事，通過生動的故事，引領教師樹立正確的人生觀、價值觀，形成教育追求價值的趨同，同時緩解了教師的心理壓力。

　　2. 簽訂承諾書

　　(1)全體教師簽訂了自我管理承諾書

　　(2)校長致公開承諾書

　　5月8日學校落實區教育局作風建設年工作實施意見，校長向全體教師及4-6年級學生家長代表致公開承諾書。

　　3.校長室與教師約談

　　校長重點約談了中青年教師，了解他們的專業發展需求，傾聽他們關注學校發展的意見和建議。

　　4.開展了“好書伴我行”讀書交流活動

　　本學期校長室為教師推薦書目是《做不抱怨的教師》系列叢書。

　　5.5月17日舉行青年教師“中國夢” 演講比賽

　　6.舉行“我的N個好慣”教師博客交流活動

　　7.堅守教育追求價值的底線

　　(1)學習了“區政德與官德民主生活會”和規范辦學會議精神

　　(2)6月26日，召開了“官德與政德擴大民主生活會”

　　8.教育敘事博客交流。

　　㈡實施自主研修工程，業務錘煉多學習。

　　⒈加強校本教研。

　　⑴學期初，布置教師梳理教材知識點，繼續做到“熟悉一冊，把握一組”，確保教師吃透教材，教學扎實有效。

　　⑵做實常規教研活動。

　　日，加強晨研工作，這樣的研討活動，對于青年教師的幫助是最直接有效的，骨干的引領作用表現也較為突出;周，專題研究—“如何培養學生自主學習慣”研討，從4月份開始，每周的周一為語文教學研討時間，周二為小學科和數學學科的研討時間。每周的周三下午還是每個學科的集備時間;月，各組做好高效課堂和有效作業小結，每位老師做好教學反思。

　　⒉注重課題牽動。

　　其一，整合確定本學期學校研究專題—“如何培養學生自主學習慣”，并以此為載體建構與完善“自主互助型課堂教學模式”，使“以學定教，順學而導”落到實處。

　　其二，全體教師整合個人微型課題并上報區教育科研學會，以課題為牽動，打造綠色課堂。4月24日，全校老師對自己的微型課題研究進行了論證。

　　㈢做實常規管理。

　　⒈詳細布置計劃，規范了教師的教學行為

　　開學第一周教導處解讀了學期的計劃，突出了教師備課和作業批改要求，讓教師明確了本學期的工作要點。

　　⒉加大了“定檢”與“抽檢”的力度，保證了教學活動的落實

　　每個月學校都及時檢查教學基礎工作， 結合月份常規考核，僅就如下幾部分進行說明：

　　⑴教科研記錄：各個教科研組能夠按照研究過程記錄詳細。最好的是二年級、三年級。

　　⑵教案：教師整體備課認真，符合學校要求。

　　⑶作業批改：全體語文、數學、英語教師能夠按照進度進行批改，教師注意學生書寫強調。

　　⑷三表上墻：整體情況良好。

　　由于及時督促了教師加強日常工作的細致規范，有利的促進了教學工作的穩步開展，確保了教學質量。

　　㈣實施青藍工程。

　　⒈落實師帶徒活動。

　　(1)周活動要求：

　　①師徒每周互聽課一次。

　　②師傅針對聽課進行評課并提出問題及改進建議。

　　(2)月活動要求：

　　①師傅每月上一次組內研討匯報課。

　　②徒弟每月上兩次組內研討匯報課。

　　(3)學期活動要求： 人才招聘，上聘才網http://www.eduche.com/