財產(chǎn)屬于誰教學(xué)設(shè)計

　　一、教學(xué)目標

　　1.情感態(tài)度價值觀目標

　　珍惜身邊的財產(chǎn),維護公共財產(chǎn)，了解法律的基本精神以及法治社會建設(shè)的長期性。

　　2.能力目標

　　通過案例分析，培養(yǎng)辯證思考的能力和閱讀材料進行歸納總結(jié)的能力，在現(xiàn)實問題中能夠從法律角度思考并尋求解決方案的能力。

　　3.知識目標

　　通過情景活動，知道財產(chǎn)所有權(quán)的含義和內(nèi)容。

　　二、教學(xué)重難點

　　提升學(xué)生依法維權(quán)的意識和能力。

　　三、教學(xué)策略

　　本課采用情景式、案例式、啟發(fā)式教學(xué)，通過學(xué)生身邊的事例，引導(dǎo)學(xué)生進行思考，通過提問、自主探究等方式深化學(xué)生對財產(chǎn)所有權(quán)的認識;通過生活中的案例分析，引導(dǎo)學(xué)生從知識的學(xué)習(xí)向知識的應(yīng)用過渡，啟發(fā)學(xué)生將課本知識與日常生活有機結(jié)合，學(xué)會用法律的武器維護自己的財產(chǎn)權(quán)，以達成教學(xué)目標。

　　四、教學(xué)過程

　　【第一環(huán)節(jié)：享用有度】

　　第一階段：購買物品

　　提問：1.你想買哪些物品?為什么?

　　2.物品在出售前后發(fā)生了什么變化?

　　總結(jié)：可以歸納出對物品的占有權(quán)、使用權(quán)和處分權(quán)。

　　第二階段：出售物品

　　1.如果你是跳蚤市場的攤主，你將如何使用出售物品后所得的錢?

　　總結(jié)：可以歸納出對物品的收益權(quán)(儲蓄中的收益是獲得孳息)、處分權(quán)。

　　2.沒有出售的物品的命運會如何?

　　總結(jié)：珍惜曾經(jīng)陪伴過自己的各種物品，我們也可以將物品贈送他人，讓物品延續(xù)了自身的價值，也體現(xiàn)了人與人之間的友愛和溫暖。

　　我們對于自己的物品所擁有的權(quán)利：

　　(1)占有：所有權(quán)人對于財產(chǎn)實際上的占領(lǐng)、控制。

　　(2)使用：所有權(quán)人根據(jù)財產(chǎn)性能和用途加以利用，以滿足自己需要的權(quán)利。

　　(3)收益：所有權(quán)人在其經(jīng)營、使用的財產(chǎn)上獲得經(jīng)濟收益的權(quán)利。

　　(4)處分：決定財產(chǎn)事實上和法律上命運的權(quán)能。處分可以分為事實上的處分和法律上的處分。

　　事實上的處分通常指的是被消費掉(吃掉、用掉等)，法律上的處分是指按照所有人的意愿，通過某種法律行為對財產(chǎn)進行處置的權(quán)利，如轉(zhuǎn)讓、贈與等。

　　【第二環(huán)節(jié)：取之有道】

　　我們身邊的很多物品都是財產(chǎn)。

　　提問：1.剛才跳蚤市場的這些財產(chǎn)屬于誰呢?家庭中，財產(chǎn)有哪些?又屬于誰?

　　2.家庭之外還有哪些財產(chǎn)?屬于誰?

　　總結(jié)：財產(chǎn)分為個人財產(chǎn)和公共財產(chǎn)。

　　追問：公共財產(chǎn)的作用是什么?

　　總結(jié)：公共財產(chǎn)是為了給公民提供更好的公共生活條件，滿足我們公共生活的需要。但是，我們身邊有些公共財物，因為個別人為了實現(xiàn)自己的“自由權(quán)利”而遭到破壞。(當公共財產(chǎn)遭遇個人“自由”)

　　3.可以通過哪些方式獲得財產(chǎn)?

　　總結(jié)：有人通過自己的勞動獲得收入，有人用自己現(xiàn)有資金進行投資獲得回報，有人通過制造殘次品獲得財產(chǎn)，有人打著治病救人的幌子售賣假藥，有人借公益慈善之名斂財，有人用自己的發(fā)明創(chuàng)造獲得利益，有人研究高產(chǎn)作物品種為自己帶來巨大收益……

　　追問：你更欣賞哪種方式?法律會保護哪種方式?為什么?

　　總結(jié)：合法財產(chǎn)

　　(1)內(nèi)容：收入、房屋、儲蓄、生活用品、圖書資料……

　　(2)歸屬：全體人或部分人所有──公共;某個人所有──個人。

　　(3)方式：合法手段獲得。

　　財產(chǎn)對每個人都很重要，但是“君子愛財，取之有道”�！叭≈�有道”的財產(chǎn)才能得到法律保護。

　　總結(jié)：財產(chǎn)所有權(quán)就是所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益、處分的權(quán)利。

　　【第三環(huán)節(jié)：維護有義】

　　提問：既然我們對自己的合法財產(chǎn)享受所有權(quán)，那么合法財產(chǎn)的所有權(quán)由誰來保護呢?

　　《中華人民共和國憲法》第十三條：

　　公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。國家依照法律規(guī)定保護公民的私有財產(chǎn)權(quán)。

　　提問：為什么需要法律來保護公民的合法財產(chǎn)?當公民的合法財產(chǎn)和公共利益沖突時該如何衡呢?

　　案例：危房改造的困惑

　　我們家最出了一件煩心事。我家在一個比較老舊的房里住，已經(jīng)住了40多年了。房已經(jīng)有百年歷史，但是年久失修，雨天屋里也下雨，冬天四處都有風(fēng)，經(jīng)常還有一些小動物光臨。洗澡上廁所也很麻煩。最政府說要對我們這里的房進行拆遷改造，希望既能改變社區(qū)臟亂差的面貌，又能給社區(qū)增加圖書館等文化設(shè)施。但是還沒開始拆遷，家里先“鬧”起來了。

　　奶奶說：我自從嫁到這里，經(jīng)歷了上上下下五代人，你爸爸去世早，我跟老街坊們一輩子的感情多深啊，就連街坊的一花一草我都認識。我不愿意搬。我死也要死在自己家。

　　爸爸說：您別這么說不吉利的話，咱這屋不是不好住嗎，再說了，拆遷了，我們住到樓房，條件不就改善了嗎?

　　媽媽說：說得輕巧，看起來是改善了，但是我們這個地界可是二環(huán)內(nèi)啊，遷到那么遠，賠償款得達到我心里的標準才行。

　　我默默地想：雖然拆遷后的地方有大游樂場，有大商場，但是我卻要跟兒時的小伙伴們分開了……

　　提問：該如何解決這個矛盾?請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案。

　　追問：1.政府進行拆遷改造的目的是什么?

　　總結(jié)：為了實現(xiàn)社區(qū)的進步和精神生活的提升。

　　2.家人在拆遷中考慮了什么問題?

　　總結(jié)：財產(chǎn)對于公民來說不僅意味著生活的保障，還有心靈的自由與安寧。因此，從法律角度保護公民的財產(chǎn)權(quán)，正是對公民自由、安寧的保護。

　　我們看到，當公共利益與公民的合法財產(chǎn)發(fā)生矛盾時，作為公民來說，要全面發(fā)展地看問題，在利益面前能夠正確取舍。對于政府來說，做好公共服務(wù)是本職工作，在涉及公民合法財產(chǎn)與公共利益的具體問題時，要考慮公民的具體利益訴求，能夠保護每個公民的物質(zhì)和精神利益。

　　3.閱讀各國憲法中關(guān)于維護私人財產(chǎn)權(quán)的材料，并回答問題：各國憲法關(guān)于私人財產(chǎn)權(quán)的規(guī)定各有哪些特點?體現(xiàn)了法律的什么精神?對公民個人和社會公共利益有哪些直接影響?

　　“自由是……在他所屬國家相關(guān)法律的允許下，按照自己的意愿處置和授權(quán)他個人、行為、擁有物及其所有財產(chǎn)的自由，不受制于其他人的隨意性意志……所以說，人賦予共和國的最大、最重要的目的在于……保護其財產(chǎn)權(quán)�！暴ぉぜs翰?洛克

　　“民主是建筑大廈的拱頂石，而大廈的根基則是法治──準確地說，法治應(yīng)以個人自由和私有財產(chǎn)的安全作為基石�！暴ぉつ釥�?弗格森

　　五、教學(xué)反思

　　本課從學(xué)生日常生活中熟悉的事物入手，設(shè)置跳蚤市場的情境，讓學(xué)生體會物品對于其所有者的權(quán)利和利益關(guān)系。把生活與財產(chǎn)、所有權(quán)聯(lián)系在一起，將概念生活化，便于學(xué)生對概念的理解。

　　在概念生活化的基礎(chǔ)上，與學(xué)生一起探討財產(chǎn)的作用，以及財產(chǎn)對于個人和公共生活的影響，深化了學(xué)生對財產(chǎn)的認知，珍愛身邊的財物，用合法手段獲得財產(chǎn)，做到對財產(chǎn)“享用有度”，獲得財產(chǎn)“取之有道”。

　　通過“危房改造的困惑”的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何正確維權(quán)，在維權(quán)的過程中，如何協(xié)調(diào)各方利益，如何處理個人利益和國家利益的關(guān)系問題，提升維權(quán)意識和能力的同時，學(xué)會面對問題，解決問題。

　　附：世界部分國家憲法關(guān)于財產(chǎn)權(quán)的規(guī)定

　　1947年制定的《意大利共和國憲法》第四十二條：財產(chǎn)分公有和私有兩種。經(jīng)濟利益屬于國家、機關(guān)或私人。法律承認并保障私有財產(chǎn)，但法律為了保證私有財產(chǎn)能履行其社會只能并使其為人人均可享有，得規(guī)定獲得與使用私有財產(chǎn)的辦法，以及私有財產(chǎn)的范圍。

　　1987年韓國制定的憲法第二十三條：全體國民的財產(chǎn)權(quán)應(yīng)予保障。其財產(chǎn)內(nèi)容和范圍由法律規(guī)定之。

　　1971年9月10日，埃及經(jīng)公民投票正式通過的《阿拉伯埃及共和國永久憲法》第三十四條 私人所有制受到保護，除非有法律明文規(guī)定和有法律裁決，否則不得對私有財產(chǎn)實行扣押。根據(jù)法律，只有為了公益才能征用私有財產(chǎn)，但有賠償。保障繼承權(quán)。

　　《荷蘭王國憲法》第十四條：如因公益所需而征用財產(chǎn)，須依照法律規(guī)定，并須事先保證給予充分補償。如因緊急需要而征用財產(chǎn)，無須事先保證給予充分補償。政府有關(guān)部門如因公共利益所需而毀壞財產(chǎn)，或使之無法使用，或限制業(yè)主之使用權(quán)，財產(chǎn)所有者有權(quán)依照法律固定索取全部或部分賠償。

　　戰(zhàn)后《比利時王國憲法》第十一條：任何人的財產(chǎn)不受剝奪。但處于公共利益的需要，經(jīng)法律規(guī)定其范圍并預(yù)先付給公補償者，不在此限。

　　1961年《委內(nèi)瑞拉共和國憲法》第一百?一條：對任何種類財產(chǎn)的剝奪，只有以公共福利為理由，經(jīng)濟局裁判并且償付公的報酬才可以宣告。

　　1978年《西班牙憲法》第三十三條：除由公益或社會利益的正當原因，并通過相應(yīng)的賠償和根據(jù)法律條文規(guī)定之外，任何人的財產(chǎn)和權(quán)利不得被剝奪。

　　美國憲法第五修正案規(guī)定：不經(jīng)正當法律程序，不得被剝奪生命、自由或財產(chǎn)。不給予公賠償，私有財產(chǎn)不得充作公用。

　　《中華人民共和國憲法》第十三條：公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。國家依照法律規(guī)定保護公民的私有財產(chǎn)權(quán)。國家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對公民的私有財產(chǎn)實行征收并給予補償。