看到教育問題的根本所在，其不當的評價也許看上去非常精彩，但經不起推敲，往往會使更多的人對教育、對學校產生誤解。

學校不是一座孤島，每天都在和學生家長打交道。因此，希望媒體能夠正視學校工作的特殊性和復雜性，在面對學校事件時應且行且斟酌：倘若學校發生重大安全事件，或者是學校和教師有嚴重違反師德的行為，媒體自然不能視若無睹，學校應歡迎和配合媒體正常的監督和報道；若學校與家長發生糾紛，在學校應當負起相應責任，但卻百般推脫、置身事外、沒有作為的情況下，媒體也應當為家長奔走相告、伸張正義；但若是一般性的學生在校磕磕碰碰等小事，或者是學生之間的小糾紛，筆者認為媒體不宜卷入其中，將原本簡單明了的事情復雜化，甚至小題大做，讓學校和教師“腹背受敵”甚至于尊嚴掃地。相反，碰到這種情況，媒體還應秉持公公義，讓學生家長明辨是非，幫助化解學校與家長之間的矛盾糾紛，讓學校盡快恢復正常的教育教學秩序。

筆者認為，學校需要正能量，媒體應積極挖掘和宣傳學校辦學成果以及教師的工作業績，應多為學校傳遞正能量，為營造良好的教育生態鼓與呼。因為這不僅能夠鞭策和鼓勵學校繼續完成好教書育人的神圣使命，也是對學校辦學行為的一種警示和預防。媒體應該正視學校工作的特殊性，更多地關愛和呵護學校、教師的尊嚴，因為學校和教師有了尊嚴，才能培育出有尊嚴的學生。在面對學校事件時，媒體只有且行且斟酌，才能使得媒體成為推動學校發展的助力器，也才會使得學校和教師真正從內心里尊重媒體，而不會對媒體敬而遠之。