聽力與言語康復(fù)學(xué)專業(yè)考研方向 聽力與言語康復(fù)學(xué)專業(yè)考研大學(xué)排名和考研科目及方向主要集中在臨床醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)、高等教育學(xué)、公共衛(wèi)生，以下是各專業(yè)介紹 聽力與言語康復(fù)學(xué)專業(yè)考研大學(xué)排名和考研科目及方向1臨床醫(yī)學(xué) 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門實踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)。它致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能；能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練．具有對人類疾病的病因、發(fā)病機(jī)制作出分類鑒別的能力。
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)掌握一定的人文社科知識和相關(guān)自然科學(xué)基礎(chǔ)、較扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和臨床醫(yī)學(xué)知識以及一定的預(yù)防醫(yī)學(xué)知識、具有一定的臨床思維能力和臨床實踐能力的臨床醫(yī)學(xué)專門人才。
臨床醫(yī)學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的結(jié)合將更密切。隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，許多新技術(shù)、新材科和新藥(包括基因重組生物因子等)將有力地推進(jìn)了臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展,醫(yī)學(xué)模式已經(jīng)從生物學(xué)模式發(fā)展到生物——心理社會模式。初級醫(yī)療保健,即使全國人民得到良好的第一線醫(yī)療服務(wù)的全科醫(yī)學(xué)也在悄然興起。 聽力與言語康復(fù)學(xué)專業(yè)考研大學(xué)排名和考研科目及方向2中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ) 學(xué)科簡介　　中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)專業(yè)是中西醫(yī)結(jié)合下設(shè)的一個二級學(xué)科。中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)是中西醫(yī)結(jié)合的一個重要組成部分。它遵循中醫(yī)藥學(xué)獨(dú)特的理論體系，利用高科技手段，運(yùn)用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和實驗研究方法，對中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論，中藥有效成分的分離、篩選及其藥理作用，中藥復(fù)方的藥效學(xué)及作用機(jī)理等方面進(jìn)行了廣泛、系統(tǒng)、深入的研究，并已取得許多重大成果，對中西醫(yī)結(jié)合臨床實踐發(fā)揮了重要的指導(dǎo)作用。
培養(yǎng)目標(biāo)
中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)專業(yè)要求學(xué)生在中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)專業(yè)碩士研究生要掌握中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)各方面的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，掌握中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)理論發(fā)展趨勢，了解本研究方向的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)。掌握本學(xué)科的現(xiàn)代實驗技能，能獨(dú)立的從事科學(xué)技術(shù)研究，具有新技術(shù)、新方法、新產(chǎn)品開發(fā)研究能力，畢業(yè)后能勝任高等院校、科研院所、企業(yè)和其他單位的教學(xué)、科研、技術(shù)管理工作。
研究方向
01 針刺鎮(zhèn)痛的神經(jīng)生物學(xué)機(jī)制02 針刺效應(yīng)的神經(jīng)內(nèi)分泌免疫機(jī)制03 慢性痛的機(jī)理研究04 針?biāo)幗Y(jié)合緩解疼痛的機(jī)制研究　　考研推薦院校北京中醫(yī)藥大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、河北醫(yī)科大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)、中山大學(xué)、山東中醫(yī)藥大學(xué)、成都中醫(yī)藥大學(xué)。 聽力與言語康復(fù)學(xué)專業(yè)考研大學(xué)排名和考研科目及方向3高等教育學(xué) 高等教育學(xué)是教育學(xué)之下的一個二級學(xué)科碩士點，研究范圍包括高等教育與社會因素及高等教育內(nèi)部之間關(guān)系的研究，高等教育管理與評估，中外高教史研究，高等教育課程與教學(xué)研究，國際高等教育研究和國際比較，愛揚(yáng)心理研究等。　畢業(yè)生碩士研究生應(yīng)掌握高等教育學(xué)學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識和相關(guān)知識，了解國內(nèi)外高等教育發(fā)展和研究的一般動態(tài)，具有獨(dú)立擔(dān)負(fù)本學(xué)科的科學(xué)研究和高等學(xué)校教學(xué)工作的能力，能在教育行政部門、高等院校及相關(guān)領(lǐng)域的管理部門獨(dú)立從事教育理論和實際問題的研究和教育管理工作�！⊙芯糠较�01高等教育原理；02高等教育質(zhì)量保障與評估；03高等院校治理與發(fā)展；04高校人力資源管理與培訓(xùn)；05高校學(xué)生事務(wù)管理；06比較高等教育；07高校外事管理；08高等教育政策分析；09高校教師發(fā)展；10高等教育社會學(xué)。
聽力與言語康復(fù)學(xué)專業(yè)考研大學(xué)排名和考研科目及方向4公共衛(wèi)生
公共衛(wèi)生是關(guān)系到一國或一個地區(qū)人民大眾健康的公共事業(yè)。公共衛(wèi)生的具體內(nèi)容包括對重大疾病尤其是傳染病(如結(jié)核、艾滋病、SARS等)的預(yù)防、監(jiān)控和醫(yī)治;對食品、藥品、公共環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督管制，以及相關(guān)的衛(wèi)生宣傳、健康教育、免疫接種等。例如對SARS的控制預(yù)防治療屬于典型的公共衛(wèi)生職能范疇。
公共衛(wèi)生專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具備公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論知識，在疾病控制、衛(wèi)生監(jiān)督、衛(wèi)生事業(yè)管理、全科醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)等方面具有一定的工作能力，能在公共衛(wèi)生有關(guān)的學(xué)校、科研單位和公共衛(wèi)生專業(yè)相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、科研和其他公共衛(wèi)生專業(yè)工作的高級醫(yī)學(xué)人才。
公共衛(wèi)生專業(yè)畢業(yè)生可擇業(yè)的機(jī)構(gòu)主要有各級疾病預(yù)防與控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、衛(wèi)生行政管理機(jī)關(guān)、檢驗檢疫局、海關(guān)、醫(yī)療和婦幼保健院（所）、健康教育所、醫(yī)學(xué)院校以及相關(guān)的研究機(jī)構(gòu)。