種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)專業(yè)考研方向 種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)專業(yè)考研大學(xué)排名和考研科目及方向主要集中在作物、作物遺傳育種、植物病理學(xué)、作物栽培學(xué)與耕作學(xué)，以下是各專業(yè)介紹 種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)專業(yè)考研大學(xué)排名和考研科目及方向1作物 作物專業(yè)為專業(yè)碩士。作物專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)方向各有側(cè)重。作物專業(yè)碩士主要面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)部門專業(yè)需求，培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才，其目的重在知識(shí)、技術(shù)的應(yīng)用能力。 種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)專業(yè)考研大學(xué)排名和考研科目及方向2作物遺傳育種 作物遺傳育種是作物學(xué)之下的一個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，作物遺傳育種是研究作物遺傳改良及種子生產(chǎn)的理論、方法與技術(shù)的科學(xué)。　作物學(xué)的碩士學(xué)位獲得者應(yīng)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的作物學(xué)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，拓寬有關(guān)作物遺傳學(xué)、育種學(xué)、作物栽培學(xué)和耕作學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。了解本專業(yè)或所從事研究方向的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài);具有生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和解決本專業(yè)有關(guān)問(wèn)題的能力;熟練掌握本專業(yè)或本研究方向的田間、實(shí)驗(yàn)室的綜合實(shí)驗(yàn)技能和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力
研究方向
01作物種質(zhì)資源創(chuàng)新；02作物育種原理與方法；03作物雜種優(yōu)勢(shì)機(jī)理及利用；04作物分子育種及細(xì)胞工程；05作物基因組學(xué)。
考研推薦院校　　華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)。 種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)專業(yè)考研大學(xué)排名和考研科目及方向3植物病理學(xué) 植物病理學(xué) plant pathology，phytopatho-logy 以研究植物的病害為對(duì)象的學(xué)科。探討發(fā)病的原因，或在解剖學(xué)、生理學(xué)或生物化學(xué)上，探討感染和癥狀出現(xiàn)的過(guò)程。為了確立防病和治病的方法，還研究形成病源的環(huán)境條件、病原體傳染途徑以及病害的診斷法等，另外還研究防病的藥劑對(duì)病原體或植物體的藥理作用，以及包括所有與植物病害有關(guān)的廣闊領(lǐng)域。　專業(yè)方向01植物病原真菌及分子遺傳學(xué)02植物病原細(xì)菌學(xué)03植物病原線蟲學(xué)04植物病毒學(xué)05植物病原生物功能基因組學(xué)06植物-病原物互作基因組學(xué)07植物防衛(wèi)信號(hào)傳導(dǎo)及基因組學(xué)08分子和生理植物病理學(xué)09殺菌劑毒理10生物防治與基因工程農(nóng)藥11植物檢疫學(xué)與入侵生物學(xué)12植物抗病基因工程　學(xué)生畢業(yè)后主要到全國(guó)各農(nóng)業(yè)院校、科研院所、農(nóng)場(chǎng)、種子公司、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門、農(nóng)業(yè)企業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)等部門從事植物保護(hù)工作的技術(shù)與設(shè)計(jì)、推廣與開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等工作。　考研推薦院校西北農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、福建農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)等。
種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)專業(yè)考研大學(xué)排名和考研科目及方向4作物栽培學(xué)與耕作學(xué)
專業(yè)
作物栽培學(xué)與耕作學(xué)專業(yè)從解決糧食、環(huán)境等重大宏觀問(wèn)題著眼，從生理生化與分子生物學(xué)等微觀研究入手，充分利用現(xiàn)代生物技術(shù)和信息技術(shù)等基礎(chǔ)研究成果，研究農(nóng)作物全面高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效及農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的理論與技術(shù)。作物栽培學(xué)以研究作物生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、產(chǎn)量品質(zhì)形成規(guī)律及其與環(huán)境條件的關(guān)系為基礎(chǔ)，通過(guò)栽培措施等環(huán)境調(diào)控手段實(shí)現(xiàn)作物高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和高效生產(chǎn)。耕作學(xué)從作物布局等耕作制度的改革，研究實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)全面持續(xù)高產(chǎn)的理論與技術(shù)。
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)能從事作物生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題研究、作物學(xué)基礎(chǔ)研究、農(nóng)村資源環(huán)境綜合研究和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)分析與耕作制度設(shè)計(jì)的專業(yè)人才。要求具備較深的現(xiàn)代植物生理與生物化學(xué)知識(shí)，對(duì)重大作物生產(chǎn)與作物生理生化研究的前沿要能融會(huì)貫通，具備開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作能力。能熟練運(yùn)用一門外國(guó)語(yǔ)閱讀本專業(yè)的書刊文獻(xiàn)，并能撰寫科學(xué)論文摘要;自覺(jué)遵守科學(xué)道德，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和誠(chéng)摯的合作精神。
研究方向
01作物生理生化02作物生態(tài)03作物栽培理論與技術(shù)04作物生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)與診斷05作物化控理論與技術(shù)06耕作制度07作物系統(tǒng)模擬08精確農(nóng)業(yè)與數(shù)字農(nóng)業(yè)09生態(tài)農(nóng)業(yè)與持續(xù)農(nóng)業(yè)10設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)
就業(yè)方向　　畢業(yè)后可面向農(nóng)業(yè)管理、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和科研、教育以及農(nóng)業(yè)貿(mào)易等黨政企事業(yè)單位從事作物生產(chǎn)、教學(xué)、科研和技術(shù)開(kāi)發(fā)，種子生產(chǎn)、加工和經(jīng)營(yíng)，作物病蟲害的防治等工作。