2023年遼寧高考暫未開始,根據往年遼寧高考試題難度分析，預測2023年遼寧高考數學試題整體難度持,具體請參考以下內容。

一、遼寧高考數學科目真題試卷下載地址

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二、遼寧高考數學科目難不難（解析點評）

一是數學題目越來越靈活。我們知道，高考數學一直要求較強的邏輯思維能力，而最幾年高考的著重點也有所改變，題目越來越生活化。考生反饋，今年數學題目也是如此，考死公式和定理的時代看來已經過去了。

二是壓軸題還是非常難。高考數學最大的看點，就是壓軸題，因為一般就是靠它來拉開分差。很多考生在進考場的時候，就做好了心理準備，有放棄的想法。有的考生能完成部分解題環節，就感覺很幸運了。今年的高考數學題，考生反饋說，自己只是解答了部分，還有人說完全沒動筆，沒有思路。看來今年高考數學題又難倒了一片。

2022遼寧高考數學試卷解析點評

新高考2卷將傳統文化與現代生活融為一體，背景偏冷但方法不冷，重點內容全面考察，教材新內容不惜筆墨，難題中亦可再開放，壓軸題比往年更壓軸，課本導向作用不可忽視。數學運算貫穿整套試卷，數形結合填空題全包。重視中國傳統文化、服務選才（8，10,11,12,21.22題難度較大）、新教材新內容引導教學。

理性思維突出（8，9,11，21，22題）、數學應用明顯（3,7,19題）、數學文化（3題）再現、數學探索難度較大（21,22題）

邏輯思維能力（3,5,7,8,10,11,12,13,19,21,22題）、空間想象能力（7,11,20題）、數學建模能力（22題）、創新能力（21題）紛紛體現

主干知識（集合（1）、常用邏輯用語、函數（8,9,14，22題）、導數（14,22題）、三角函數（6,9,題）、解三角形（7，18題）、面向量（4題）、數列（3,17題）、不等式（12,22題）、立體幾何（7,22題）、解析幾何（3,10,14,15,16,21題）、概率與統計（13，19題））依然常考

沒有固定套路，只有核心知識和常用方法掌握在手，才能理性思維，以簡馭繁（8題，周期函數且是分段函數），正難則反（11題不規則幾何體體積計算，可以通過補形，間接求其體積），基礎知識熟練運用（18題面積計算是通過已知條件和余弦定理共同配合才能得到）

因此從整體上架構起高中知識體系，系統學習每章每節知識，打通各個章節的聯系，綜合學習和運用所學知識，才能在考試時游刃有余

試卷點評2：重慶市南開中學校 陳盛斌

2022年高考數學從數學學科基本知識和基本技能的考查、試卷結構、題型設置、分值分配與2021年高考保持一致。試題注重了對學生數學基本素養的考查，命題的角度新穎。試卷在結構保持穩定的基礎上，試題的設問和呈現方式有所創新。更進一步體現了堅持素養導向、能力為重的命題原則，體現了高考數學的科學選拔和育人導向作用。

設置現實情境，發揮育人作用

數學試卷以中華優秀傳統文化為試題情境材料，讓學生領略中華民族的智慧和數學研究成果，進一步樹立民族自信心和自豪感，培育愛國主義情感。如新高考Ⅱ卷第3題以中國古代建筑中的舉架結構為背景，考查學生綜合應用等差數列、解析幾何、三角函數等基礎知識解決實際問題的能力。同時也將語文教材必修五《中國建筑的特征》中“舉折”實例化，讓學生從感性認知到理性的運算，體現學科的融合與互補。

第19題以流行疾病調查為為背景，是年的熱點和現實問題，增加了學生的生活實感。同時對統計與概率的進行了深入的考查，力圖引導中學遵循教學規律、提高課堂教學效果，實現作業減量提質。

加強教考銜接，發揮引導作用

2022年高考數學依據數學課程標準命題，深化基礎考查，突出主干知識，創新試題設計，加強教考銜接，發揮高考試題對中學教學改革的引導和促進作用。

試卷突出對學科基本概念、基本原理的考查，強調知識之間的內在聯系，引導學生形成學科知識系統；注重本原性方法，淡化特殊技巧，強調通性通法的深入理解和綜合運用，促進學生將知識和方法內化為自身的知識結構。

新高考Ⅱ卷第7題考查棱臺外接球，突出教學基本方法的應用，避開各種特殊技巧。新高考Ⅱ卷第8題，要求學生在抽象函數的背景下，理解函數的性質和三角函數公式的聯系，從中找出函數周期性規律。對數學抽象、直觀想象、邏輯推理等核心素養都有較高的要求。新高考卷16題考查直線和橢圓的位置關系，也屬于考查通性通法的問題，只是要求的知識素養較高。

加強素養考查，發揮選拔功能

數學科高考加強學科核心素養考查，強化數學方法的滲透，深入考查關鍵能力，優化試題設計，發揮數學科高考的選拔功能，助力提升學生綜合素質。

試卷在多選題的設計上，進一步增強選項的靈活性，突出對發散性思維和創 新性思維的考查。在填空題的答案設計上，給學生較大的思考空間，對知識之間的聯系、直觀想象等素養作了深入的考查。試卷創新結構不良問題的設計，有效增強試題的開放性，考查學生創新思維的能力。

在新高考Ⅱ卷第21題給出三個條件，要求學生選取兩個作為已知條件，證明另外一個成立，給學生提供了選擇的自由度和發揮空間，有利于對學生思維水的考查。

新高考Ⅱ卷第22題將函數、導數、數列與不等式等知識有機結合，考查學生靈活應用函數、不等式解決復雜問題的能力，對直觀想象能力和邏輯推理能力也有較高的要求。

對整套試題，試卷的靈活性有所提高，計算量也相對較大，對學生的心理素質要求較高。

三、遼寧高考數學答題注意事項

1、規范答題很重要：找到解題方法后，書寫要簡明扼要，快速規范，不拖泥帶水，高考評分是按步給分，關鍵步驟不能丟，但允許合理省略非關鍵步驟。答題時，盡量使用數學符號，這比文字敘述要節省時間且嚴謹。即使過程比較簡單，也要簡要地寫出基本步驟，否則會被扣分。經常看到考生的卷面出現“會而不對”、“對而不全”的情況，造成考生自己的估分與實際得分相差很多。尤其是面幾何初步中的“跳步”書寫，使考生丟分，所以考生要盡可能把過程寫得詳盡、準確。

2、分步列式，盡量避免用綜合或連等式：高考評分是分步給分，寫出每一個過程對應的式子，只要表達正確都可以得到相應的分數。有些考生喜歡寫出一個綜合或連等式，這種方式就不好，因為只要發現綜合式中有一處錯誤，就可能丟過程分。對于沒有得出最后結果的試題，分步列式也可以得到相應的過程分，由此增加得分機會。

3、盡量保證證明過程及計算方法大眾化：解題時，使用通用符號，不易吃虧。有些考生為圖簡便使用一些特殊方法，可一旦結果有錯，就會影響得分。