放到人生的長河里，高考只是一次經歷，或成功或失敗，都以此為起點開啟你繼續體驗經歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會最終成就自己，本文主要幫大家整理了遼寧農業職業技術學院預測分數線是多少的話題，包含遼寧農業職業技術學院在全國各省錄取分和錄取位次，考生可以對照自己的省份查詢遼寧農業職業技術學院在本省的錄取分和位次數據，及2023年遼寧農業職業技術學院預測分數數據。

一、遼寧農業職業技術學院預測分數線是多少

遼寧農業職業技術學院預測分數線是161分到428分之間，最低錄取位次排名在451054名到16346名之間，不同的省份錄取預測分和位次不同。

1、遼寧農業職業技術學院在遼寧2022年歷史最低錄取分數線是161分，其對應的最低錄取位次為50059名;

2、遼寧農業職業技術學院在湖南2022年歷史(歷史+不限)最低錄取分數線是318分，其對應的最低錄取位次為143853名;

3、遼寧農業職業技術學院在云南2022年文科最低錄取分數線是320分，其對應的最低錄取位次為130487名;

4、遼寧農業職業技術學院在甘肅2022年文科最低錄取分數線是225分，其對應的最低錄取位次為78600名;

5、遼寧農業職業技術學院在青海2022年文科最低錄取分數線是194分，其對應的最低錄取位次為16346名;

6、遼寧農業職業技術學院在寧夏2022年文科最低錄取分數線是243分，其對應的最低錄取位次為22607名;

二、遼寧農業職業技術學院在全國各省最低錄取分數線

1、2022年遼寧農業職業技術學院在全國各省錄取分數線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
山西	理科(-)	專科	2022	232	82761
山西	文科(-)	專科	2022	230	64274
內蒙古	理科(-)	專科	2022	198	74789
內蒙古	文科(-)	專科	2022	167	28780
遼寧	歷史(-)	專科	2022	161	50059
遼寧	物理(-)	專科	2022	315	121686
吉林	理科(-)	專科	2022	298	69086
吉林	文科(-)	專科	2022	352	24558
安徽	文科(-)	專科	2022	244	161752
江西	文科(-)	專科	2022	245	159948
山東	綜合(-)	2段	2022	428	320136
河南	理科(-)	專科	2022	298	451054
河南	文科(-)	專科	2022	270	294338
湖南	歷史(歷史+不限)	專科	2022	318	143853
廣西	文科(-)	專科	2022	233	144138
重慶	歷史(-)	專科	2022	219	69319
四川	理科(-)	專科	2022	179	282788
四川	文科(-)	專科	2022	256	202909
貴州	文科(-)	專科	2022	291	119153
云南	文科(-)	專科	2022	320	130487
陜西	文科(-)	專科	2022	236	83506
甘肅	文科(-)	專科	2022	225	78600
青海	文科(-)	專科	2022	194	16346
寧夏	文科(-)	專科	2022	243	22607
新疆	理科(-)	專科	2022	212	48613
新疆	文科(-)	專科	2022	215	-

2、2021年遼寧農業職業技術學院在全國各省錄取分數線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
山西	理科(-)	專科	2021	130	78315
山西	文科(-)	專科	2021	130	65406
內蒙古	理科(-)	專科	2021	201	70761
內蒙古	文科(-)	專科	2021	181	-
遼寧	歷史(-)	專科	2021	293	59529
遼寧	物理(-)	專科	2021	150	102737
吉林	理科(-)	專科	2021	249	64752
吉林	文科(-)	專科	2021	320	24278
安徽	理科(-)	專科	2021	491	87114
安徽	文科(-)	專科	2021	321	164641
江西	文科(-)	專科	2021	175	174816
山東	綜合(-)	2段	2021	415	329042
河南	理科(-)	專科	2021	198	459356
河南	文科(-)	專科	2021	195	304991
湖南	歷史(歷史+不限)	專科	2021	299	144169
廣西	理科(-)	專科	2021	311	159581
廣西	文科(-)	專科	2021	279	116172
重慶	歷史(-)	專科	2021	223	82255
重慶	物理(-)	專科	2021	422	84201
四川	理科(-)	專科	2021	155	258321
四川	文科(-)	專科	2021	215	196289
貴州	理科(-)	專科	2021	226	206094
貴州	文科(-)	專科	2021	360	108344
云南	理科(-)	專科	2021	-	-
云南	文科(-)	專科	2021	331	119831
陜西	理科(-)	專科	2021	-	-
陜西	文科(-)	專科	2021	223	84768
甘肅	理科(-)	專科	2021	160	112216
甘肅	文科(-)	專科	2021	382	41814
青海	文科(-)	專科	2021	213	16116
寧夏	文科(-)	專科	2021	241	-
新疆	理科(-)	專科	2021	190	47304
新疆	文科(-)	專科	2021	146	25647

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遼寧農業職業技術學院是211大學嗎 屬于什么類型的大學

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三、遼寧農業職業技術學院最新師資介紹

遼寧農業職業技術學院是一所以農林牧漁專業大類為主體的省屬全日制公辦高等職業院校，始建于1948年，1999年8月經國家教育部批準由遼寧熊岳農業高等專科學校更為現名。七十三年來，學校始終堅持黨對教育工作的全面領導，堅持立德樹人根本任務，堅持產教融合、校企合作，走出了一條鮮明的高水農業高職辦學之路，為服務遼寧全面振興特別是服務現代農業產業結構調整與轉型升級發展提供了強有力的人才支撐和智力支持。學校是高水專業群建設單位（A檔）、國家示范性高等職業院校、國家優質高等職業院校、全國深化創新創業教育改革示范校、全國鄉村振興人才培養優質校。一流的辦學條件為學校實現新跨越奠定堅實基礎——擁有充分滿足教育培訓需求的基礎設施學校占地1108畝，建筑面積27.71萬方米，固定資產總值4.94億元。校內建有教學服務型、科研主導型、生產實訓型、自主創業型系列化實訓基地75個，具有承載項目功能的實訓室、工作室91個，建有48間智慧教室、148個多媒體教室、300T的數字化教學資源存儲空間及萬兆泛在網絡。校外建有緊密型實訓基地231家，與590家大中型企業建立了穩定的校企合作關系，擁有1000余畝的校企合作共建的農業科教園。——擁有覆蓋現代農業全產業鏈的優質專業學校設有農學園藝學院、畜牧獸醫學院、農業裝備工程學院、食品藥品學院、園林學院、智慧農業學院、農業經濟管理學院、朋朋寵物科技學院、馬克思主義學院、國際教育學院、繼續教育學院、創新創業學院、擴招教育學院、素質教育學院14個二級學院、45個專業，涉農專業比例70%以上。現有國家精品專業1個，國家教改試點專業和國家重點建設專業8個，國家骨干專業10個，省級重點建設專業群5個，省級示范、品牌專業17個。在籍學生13675人。——擁有德技并修的“雙師雙能”型師資隊伍學校現有教職工530人，其中具有高級職稱164人，具有碩士以上學位278人。 雙師素質教師占專任教師總數的82.6%。有國家教學名師1人，“興遼英才計劃”教學名師3人，全國優秀教師、遼寧最美教師1人，省級教學名師及行業職教名師26人，省級專業帶頭人7人，省級優秀青年骨干教師7人，“省百千萬人才工程”千人層次1人、萬人層次19人。有國家級教學團隊1個，省級教學團隊6個，省“雙師型”名師工作室1個，省教師技藝技能傳承創新臺1個。從企業和科研院所柔性引進專業和科研領軍人才8人，已聘請11名行業大師入駐學校大師工作室。常年從企業、科研院所聘請兼職教師280人，已建成由436名能工巧匠、技術能手等組成的兼職教師庫。初步形成教師職前培養、入職培訓和在職研修等長效機制。——擁有以人為本、以農為魂的學校文化七十三年的積淀與傳承，形成了學校極具農業職業教育的文化體系。學校確立的“立足北方大農業，對接區域產業群，服務國家新戰略，建設一流高職院”的辦學定位、“為農業提供生產模式，為農民提供生活模式，為農村提供發展模式”的基地建設理念、“走出教室練，進入項目干，跟著企業走，隨著季節轉”的教改理念、“優者成才，能者成功，人人成長”的育人理念等系列辦學理念，有效引領了學校的建設發展和人才培養，形成堅定的農業文化自信。學校文化建設成果獲得國家教學成果二等獎。創新的辦學模式全面契合現代農業產業發展需求——聚焦現代農業產業，對接東北區域需求，創建出全新的農業類專業架構及其發展模式積極推進供給側結構性改革，根據糧經飼統籌、農林牧漁結合、種養加一體、一二三產融合的現代農業產業體系構建要求，聚焦現代農業全產業鏈，打破傳統農業的專業結構布局，優化形成農學園藝、畜牧獸醫、園林技術、農業裝備工程、食品藥品、農業經濟管理、智慧農業七大專業群體系，突出了專業鏈與產業鏈緊密對接、一二三產深度融合，彰顯了集群化，形成了適應遼寧現代農業產業轉型升級和產業鏈延伸的專業體系結構，催生了一批國家重點建設專業和國家級骨干專業。——立足學生全面發展，實施“育訓并舉”策略，創建出高素質技術技能人才培養新模式遵循職業教育規律，突出校企“二元”主體，強化認知能力、合作能力、創新能力和職業能力培養，探索形成了以校企合作、工學結合為主要特征的校企貫通“4-1-1”人才培養模式和產教融合“二元三體系”人才培養模式，并在其總體框架下系統化構建了種植類專業“雙線雙循環”任務導向式、養殖類專業“雙班雙基地”工學交替式等教學模式，全面實施了企業主修課、職業導師制、校企雙導師制、雙學籍制、企業學徒制、課程考評個性化、技能大賽免考制等系列配套的育人機制，學生的職業素養、實踐能力、工匠精神得到了極大提升。人才培養模式改革成果已獲3項國家教學成果獎和6項省級教學成果獎。——推動產教深度融合，打造校企命運共同體，創建出共建共享校企合作辦學新模式