一、長春光華學院遼寧高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年遼寧高考歷史類考生上長春光華學院的最低錄取分數(shù)線需要407分，對應的最低錄取位次為31337名，招生錄取人數(shù)為78人;

2、2021年遼寧高考歷史類考生上長春光華學院的最低錄取分數(shù)線需要467分，對應的最低錄取位次為28690名，招生錄取人數(shù)為65人;

3、2022年遼寧高考物理類考生上長春光華學院的最低錄取分數(shù)線需要395分，對應的最低錄取位次為93389名，招生錄取人數(shù)為64人;

4、2021年遼寧高考物理類考生上長春光華學院的最低錄取分數(shù)線需要338分，對應的最低錄取位次為93352名，招生錄取人數(shù)為73人;

5、2020年遼寧高考理科類考生上長春光華學院的最低錄取分數(shù)線需要433分，對應的最低錄取位次為71848名，招生錄取人數(shù)為91人;

二、長春光華學院在遼寧的三年的排名多少可以上

1、2022年長春光華學院在遼寧的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
遼寧	2022	歷史	-	本科	78	407	31337	省教育廳
遼寧	2022	物理	-	本科	64	395	93389	省教育廳

2、2021年長春光華學院在遼寧的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
遼寧	2021	歷史	-	本科	65	467	28690	省教育廳
遼寧	2021	物理	-	本科	73	338	93352	省教育廳

3、2020年長春光華學院在遼寧的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
遼寧	2020	理科	-	本科	91	433	71848	省教育廳
遼寧	2020	文科	-	本科	54	510	17587	省教育廳

（1）.長春光華學院四川錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

一、長春光華學院四川高考錄取分數(shù)線多少分 1、2022年四川高考理科類考生上長春光華學院的最低錄取分數(shù)線需要429分，對應的最低錄取位次為182671名，招生錄取人數(shù)為5人; 2、2021年四川高考理科類考生上長春光華學院的最低錄取分數(shù)線需要458分，對應的最低錄取位次為149714名，招生錄取人數(shù)為12人; 3、2021年四川高考理科類考生上長春光華學院的最低錄取分數(shù)線需要15...查看更多

（2）.長春光華學院和浙江廣廈建設職業(yè)技術大學哪個好 2023分數(shù)線排名對比

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（3）.渤海大學和長春光華學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

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（4）.內蒙古師范大學和長春光華學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

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（5）.黑龍江外國語學院和長春光華學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

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（6）.廣東外語外貿大學南國商學院和長春光華學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

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（7）.湘南學院和長春光華學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

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（8）.河北環(huán)境工程學院和長春光華學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

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（9）.河北農業(yè)大學現(xiàn)代科技學院和長春光華學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

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（10）.安陽工學院和長春光華學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

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（11）.哈爾濱廣廈學院和長春光華學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

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（12）.寧夏大學新華學院和長春光華學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

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三、長春光華學院2023年最新學校簡介

長春光華學院，原長春大學光華學院，2000年建校。2004年被教育部首批確認為本科層次獨立學院，2013年經教育部批準轉設為獨立設置的民辦普通本科院校，2015年評為吉林省向應用型本科院校整體轉型試點高校、2017年被吉林省教育廳確定為專業(yè)碩士立項建設單位，2019年順利通過教育部本科教學工作合格評估、被評為吉林省轉型發(fā)展示范高校、吉林省本科人才培養(yǎng)改革示范高校。據(jù)艾瑞深校友會網(wǎng)公布的《2021校友會中國大學排名—高考志愿填報指南》顯示，學校在“2021校友會中國民辦大學排名Ⅱ類”中位居第15位，躋身“中國頂尖民辦大學”行列。學校辦學宗旨：一切為學生健康成長服務，辦學生滿意的大學；努力為社會建設與發(fā)展服務，辦社會歡迎的大學。學校核心理念：因務實而閃光 因而升華學科專業(yè)結構合理 師資隊伍條件優(yōu)越學校坐落在風景秀美的長春經濟技術開發(fā)區(qū)，現(xiàn)設有商學院、管理學院、電氣信息學院、機械工程學院、外國語學院、文學與新聞傳播學院、電影學院、視覺藝術設計學院、現(xiàn)代教育學院、馬克思主義學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、基礎教研部、公共外語教研部、公共體育教研部14個院（部），現(xiàn)設本科專業(yè)43個、�？茖�業(yè)6個，分屬經、管、工、文、藝、理、教育7個學科門類，全日制在校生1.2萬人。學校持續(xù)推進“人才強校工程”和“教師養(yǎng)德修為工程”，逐步建設了一支由國務院特殊津貼獲得者、全國優(yōu)秀教師、吉林省高級專家、吉林省教書育人楷模、吉林省教學名師、吉林省拔尖創(chuàng)新人才、吉林省突出貢獻專家、博士生導師、碩士生導師等高層次人才和“雙師雙能型”教師為代表的師資隊伍。學�，F(xiàn)有國家級一流本科建設點2個，國家級一流本科課程1門，省級一流本科專業(yè)8個，省級高水專業(yè)4個，省級品牌專業(yè)1個，省級專業(yè)建設點3個，省級優(yōu)秀教學團隊5個，省級實驗教學示范中心3個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個，省級“金課”建設項目3個，省級一流本科課程5門，省級精品在線開放課程9門，省級精品課、優(yōu)秀課30門，省級課程思政教學改革“學科育人示范課程”2門，獲批省級課程思政課程建設項目2個，省級課程思政教學研究中心建設項目1個。具有省級工程研究中心1個，省級高校創(chuàng)新團隊1個，省級人文社科重點研究基地1個，省級高等教育研究基地2個，省級高校新型智庫1個，省級重點實驗室1個等，共計14個省級科研臺。學校教師先后獲得國家級教學成果二等獎2項，省級教學成果特等獎2項，省級教學成果獎7項，二等獎4項，三等獎3項；吉林省科技進步一等獎3項、二等獎1項；吉林省社會科學優(yōu)秀成果一等獎1項、二等獎3項；吉林省教育科學優(yōu)秀成果一等獎9項、二等獎17項。大力實施優(yōu)質教育 人才培養(yǎng)鮮明多年來，學校逐步培育和形成了鮮明的辦學和育人，構建了以強能力、重素質為特征的優(yōu)質教育體系，深入實施六大工程：一是以適合的教育為特征的人才培養(yǎng)模式構建工程，二是以課堂教學改革教學模式改革工程，三是以兩個全覆蓋為特點的第二課堂活動工程，四是以合作教育為依托的培養(yǎng)渠道建設工程，五是以六大能力為目標的能力建設工程，六是以養(yǎng)成教育為抓手的素質教育工程。通過實施優(yōu)質教育體系，使學生們成長為胸中有志、心中有情、眼中有活、身上有勁兒、腹中有才、伸手能做、張嘴能說，特長鮮明、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。學校實施以學生學習產出為中心的大規(guī)模課堂教學改革，通過問題導向、任務驅動、分組學習，課外完成任務作業(yè)，學生實行“學思練做用”綜合性學習，教學效果明顯提高；大力加強第二課堂，通過豐富多彩的教育教學活動，明顯增加了學生培養(yǎng)的時間和空間，有效強化了學生的專業(yè)興趣、實踐能力、個性特長、創(chuàng)新精神；實施能力工程，著力培養(yǎng)學生的專業(yè)核心能力、計算機與網(wǎng)絡應用能力、應用寫作能力、外語應用能力、表達交流能力與合作共事能力；大力開展學生養(yǎng)成教育和教師養(yǎng)德修為工程，師生同修互動，同頻共振。產教融合協(xié)同育人 就業(yè)創(chuàng)業(yè)成效明顯學校堅持走產教融合、校企合作、校行合作、校地合作之路，為提高學生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。學校先后與160余家企事業(yè)單位共建了就業(yè)基地，創(chuàng)建了12個產業(yè)學院、11個定制班或冠名班，有效提高了學生的專業(yè)能力和就業(yè)競爭力。學校畢業(yè)生始終保持良好的就業(yè)態(tài)勢，大部分畢業(yè)生走上了黨政機關、企事業(yè)單位等工作崗位，還有部分畢業(yè)生走上參軍、特崗教師、三支一扶、出國深造和自主創(chuàng)業(yè)之路。有部分校企合作專業(yè)學生實現(xiàn)了年終就業(yè)率100%、高薪就業(yè)率100%、專業(yè)對口率100%。學校高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，并通過校企合作為學生搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展示臺，鼓勵學生參加各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果斐然。學校大學生雙創(chuàng)科技園被團省委認定為首批“吉林青年創(chuàng)業(yè)園”，被省教育廳評為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教