一、防災(zāi)科技學(xué)院內(nèi)蒙古高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年內(nèi)蒙古高考理科類考生上防災(zāi)科技學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要379分，對應(yīng)的最低錄取位次為43428名，招生錄取人數(shù)為72人;

2、2021年內(nèi)蒙古高考理科類考生上防災(zāi)科技學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要357分，對應(yīng)的最低錄取位次為45250名，招生錄取人數(shù)為72人;

3、2020年內(nèi)蒙古高考理科類考生上防災(zāi)科技學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要409分，對應(yīng)的最低錄取位次為38015名，招生錄取人數(shù)為71人;

4、2022年內(nèi)蒙古高考文科類考生上防災(zāi)科技學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要429分，對應(yīng)的最低錄取位次為11271名，招生錄取人數(shù)為13人;

5、2021年內(nèi)蒙古高考文科類考生上防災(zāi)科技學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要463分，對應(yīng)的最低錄取位次為10457名，招生錄取人數(shù)為13人;

二、防災(zāi)科技學(xué)院在內(nèi)蒙古的三年的排名多少可以上

1、2022年防災(zāi)科技學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2022	理科	本二A	72	379	43428	地震局
內(nèi)蒙古	2022	文科	本二A	13	429	11271	地震局

2、2021年防災(zāi)科技學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2021	理科	本二A	72	357	45250	地震局
內(nèi)蒙古	2021	文科	本二A	13	463	10457	地震局

3、2020年防災(zāi)科技學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2020	理科	本二A	71	409	38015	地震局
內(nèi)蒙古	2020	文科	本二A	14	487	11271	地震局

湖北文理學(xué)院和防災(zāi)科技學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

防災(zāi)科技學(xué)院和新鄉(xiāng)學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

浙大寧波理工學(xué)院和防災(zāi)科技學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

山東工商學(xué)院和防災(zāi)科技學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

桂林理工大學(xué)和防災(zāi)科技學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

防災(zāi)科技學(xué)院和南昌交通學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

廣東以色列理工學(xué)院和防災(zāi)科技學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

防災(zāi)科技學(xué)院和內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

合肥學(xué)院和防災(zāi)科技學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

哈爾濱醫(yī)科大學(xué)和防災(zāi)科技學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

防災(zāi)科技學(xué)院和新疆財經(jīng)大學(xué)哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

防災(zāi)科技學(xué)院和天津師范大學(xué)哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

三、防災(zāi)科技學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

防災(zāi)科技學(xué)院隸屬于中國地震局，是全國僅有的以防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)高等教育為主、學(xué)科門類齊全的綜合性全日制普通高等學(xué)校。學(xué)校始建于1975年，面向全國招生，現(xiàn)有全日制在校生9000余人。學(xué)校立足防災(zāi)減災(zāi)行業(yè)，面向應(yīng)急管理事業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展，逐步形成了以全日制本科教育為主體，碩士研究生教育、成人學(xué)歷教育、行業(yè)培訓(xùn)等多層次、多類型并存的現(xiàn)代辦學(xué)體系。學(xué)�，F(xiàn)有本科專業(yè)32個， 包括防災(zāi)減災(zāi)核心類專業(yè)11個（地球物理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、資源勘查工程、地下水科學(xué)與工程、勘查技術(shù)與工程、土木工程、測繪工程、地質(zhì)工程、城市地下空間工程、水利水電工程、應(yīng)急技術(shù)與管理）、防災(zāi)減災(zāi)支撐類專業(yè)13個（工程管理、電氣工程及其自動化、測控技術(shù)與儀器、計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、信息管理與信息系統(tǒng)、通信工程、地理科學(xué)、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、應(yīng)用心理學(xué)、公共事業(yè)管理、環(huán)境工程）、防災(zāi)減災(zāi)拓展類專業(yè)8個（金融學(xué)、投資學(xué)、會計學(xué)、工商管理、漢語言文學(xué)、廣告學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、英語），涵蓋理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)和經(jīng)濟學(xué)等五大學(xué)科門類。32個本科專業(yè)中，獲批2個國家級專業(yè)、1個國家級工程實踐教育中心、省級重點學(xué)科和重點發(fā)展學(xué)科各1個、3個省部級重點實驗室、1個省級防震減災(zāi)科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)高地、1個省級質(zhì)量教育社會實踐基地、1個省級防震減災(zāi)科普教育基地、2個省級實驗教學(xué)示范中心。學(xué)科涵蓋自然災(zāi)害成因機理、發(fā)生發(fā)展、防災(zāi)減災(zāi)措施、應(yīng)急救援處置、災(zāi)后恢復(fù)重建等全過程，凝練整合12個支撐學(xué)科及34個科研臺，構(gòu)建了“全過程、一體化”學(xué)科體系和支撐科研臺體系，包括20余個教學(xué)科研實驗中心及90余個各類實驗室，擁有國內(nèi)高校最先進、最齊全的地震監(jiān)測類儀器，儀器設(shè)備總值2.98億元，生均3.30萬元。建有7個校級重點實驗室、2個河北省重點實驗室和1個中國地震局重點實驗室。先后成立綜合防災(zāi)減災(zāi)、防災(zāi)減災(zāi)發(fā)展戰(zhàn)略、工程結(jié)構(gòu)減震隔震、防災(zāi)減災(zāi)技術(shù)與裝備等24個校屬科研機構(gòu)。學(xué)校被國務(wù)院學(xué)位委員會列為“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點單位，立足防震減災(zāi)行業(yè)，面向防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)和應(yīng)急管理領(lǐng)域培養(yǎng)資源與環(huán)境專業(yè)學(xué)位碩士研究生，設(shè)地震動力學(xué)與地球探測技術(shù)、地質(zhì)資源與災(zāi)害地質(zhì)、防災(zāi)減災(zāi)工程、地下水工程與地震流體動力學(xué)、災(zāi)害監(jiān)測技術(shù)與工程安全、災(zāi)害信息處理技術(shù)、災(zāi)害風(fēng)險評估與防災(zāi)減災(zāi)規(guī)劃等培養(yǎng)方向。學(xué)校是卓越工程師教育培養(yǎng)計劃工作單位和國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地。現(xiàn)有國家級專業(yè)建設(shè)點1個、全國高校黃大年式教師團隊1個、省部級教學(xué)團隊11個；承擔(dān)省級防災(zāi)減災(zāi)科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)高地、省級重點學(xué)科、省級重點發(fā)展學(xué)科、省部級重點建設(shè)實驗室、國際合作實驗室等項目。五年來，承擔(dān)國家自然科學(xué)基金、國家社會科學(xué)基金、國家科技支撐計劃和科技攻關(guān)計劃項目、“863”計劃課題、國家公益性行業(yè)科研專項、地震科技星火計劃項目等680多項，科研經(jīng)費累計1.02億元，取得國家科技進步獎二等獎1項、省部級科技成果獎20項。學(xué)校著力開辟凝練了地震前兆背景場、巖土工程抗震、城市防震減災(zāi)規(guī)劃、城市震害預(yù)測、地震地質(zhì)災(zāi)害、地震觀測信息處理、地震前兆觀測儀器、災(zāi)害風(fēng)險與應(yīng)急管理等8個研究方向，形成了較為完備的防災(zāi)減災(zāi)科研體系。學(xué)校承擔(dān)了防震減災(zāi)規(guī)劃編制項目等行業(yè)技術(shù)服務(wù)、社會服務(wù)項目200多項，取得了良好的社會和公共效益。學(xué)院深度參與了汶川地震、玉樹地震等重大災(zāi)害的現(xiàn)場救援、科學(xué)考察、災(zāi)害損失評估以及中小學(xué)房屋破壞情況考察工作。汶川地震抗震救災(zāi)期間，學(xué)校向中央提出了“全國中小學(xué)校舍安全工程建議”被教育部等有關(guān)部委采納，隨后，一場聲勢浩大的“校安工程”在全國鋪開，極大提高了全國校舍地震安全保障。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施完備，建有現(xiàn)代化圖書館、網(wǎng)絡(luò)信息中心、室內(nèi)體育館、游泳館、高標(biāo)準(zhǔn)運動場等設(shè)施。圖書館紙介藏書100萬余冊，并擁有“中國知網(wǎng)”“維普”等30多個電子資源數(shù)據(jù)庫。生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值達(dá)到3.7萬元，建有地震科學(xué)、工程地震、土木工程、信息技術(shù)等多個實驗中心，有各類實驗室86個，擁有國內(nèi)高校最先進、最齊全的地震監(jiān)測類儀器；有穩(wěn)定的校外實踐教學(xué)基地100多個，擁有國家級工程實踐教育中心、省級大學(xué)生社會實踐基地、省級防震減災(zāi)科普教育基地、省級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)項目。學(xué)校作為我國防震減災(zāi)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)的核心基地，已為地震系統(tǒng)和社會培養(yǎng)了4萬名畢業(yè)生，畢業(yè)生以扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、較強的實踐能力和勇于擔(dān)當(dāng)、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)受到社會的廣泛認(rèn)可，多人獲得各級科技進步獎及全國和省級勞動模范稱號，地震系統(tǒng)70%的地震監(jiān)測一線人員，80%的地震臺（站）長畢業(yè)于此，學(xué)校因此被譽為“地震系統(tǒng)的黃埔軍�！�。學(xué)校堅決貫徹落實黨的教育方針和“兩個堅持，三個轉(zhuǎn)變”防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)新理念，堅持走內(nèi)