一、吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院內(nèi)蒙古高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年內(nèi)蒙古高考理科類(lèi)考生上吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要324分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為58405名，招生錄取人數(shù)為43人;

2、2021年內(nèi)蒙古高考理科類(lèi)考生上吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要301分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為58009名，招生錄取人數(shù)為49人;

3、2020年內(nèi)蒙古高考理科類(lèi)考生上吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要335分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為56475名，招生錄取人數(shù)為35人;

4、2022年內(nèi)蒙古高考文科類(lèi)考生上吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要370分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為18608名，招生錄取人數(shù)為23人;

5、2021年內(nèi)蒙古高考文科類(lèi)考生上吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要392分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為19651名，招生錄取人數(shù)為19人;

二、吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院在內(nèi)蒙古的三年的排名多少可以上

1、2022年吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2022	理科	本二A	43	324	58405	省教育廳
內(nèi)蒙古	2022	文科	本二A	23	370	18608	省教育廳

2、2021年吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2021	理科	本二A	49	301	58009	省教育廳
內(nèi)蒙古	2021	文科	本二A	19	392	19651	省教育廳

3、2020年吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2020	理科	本二A	35	335	56475	省教育廳
內(nèi)蒙古	2020	文科	本二A	18	439	18930	省教育廳

吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院和北京郵電大學(xué)世紀(jì)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院在河南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院和吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院和西安思源學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院和長(zhǎng)春建筑學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

長(zhǎng)春人文學(xué)院和吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

石家莊鐵道大學(xué)四方學(xué)院和吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

武漢文理學(xué)院和吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三明學(xué)院和吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

鞍山師范學(xué)院和吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院和吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

福州大學(xué)至誠(chéng)學(xué)院和吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三、吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院創(chuàng)建于2000年6月，2008年經(jīng)教育部批準(zhǔn)為民辦普通本科高校。 目前，學(xué)校下設(shè)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)學(xué)院、漫畫(huà)學(xué)院、游戲?qū)W院、設(shè)計(jì)與產(chǎn)品學(xué)院、電影學(xué)院、電影技術(shù)學(xué)院、虛擬現(xiàn)實(shí)學(xué)院、文化產(chǎn)業(yè)商學(xué)院、民航學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、通識(shí)教育學(xué)院、國(guó)際交流學(xué)院共12個(gè)學(xué)院及體育俱樂(lè)部，開(kāi)設(shè)動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)、數(shù)字媒體藝術(shù)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)等36個(gè)本科專(zhuān)業(yè)(含中外合作辦學(xué))，涵蓋藝術(shù)學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)五個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，形成了動(dòng)漫游、設(shè)計(jì)、影視、虛擬現(xiàn)實(shí)與人工智能、文商管理與品牌營(yíng)銷(xiāo)、民用航空共六大專(zhuān)業(yè)集群。其中國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)1個(gè)，國(guó)家一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個(gè)，省級(jí)“十二五”優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，省級(jí)高水學(xué)科1個(gè)，省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)4個(gè)，省級(jí)高水專(zhuān)業(yè)3個(gè)，省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)3個(gè)，省級(jí)專(zhuān)業(yè)3個(gè)，省級(jí)高等學(xué)校卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)1個(gè)，省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)4個(gè)。 學(xué)校現(xiàn)有本科在校生12000余人，面向全國(guó)30個(gè)省市、自治區(qū)招生，大部分省份與重點(diǎn)院校或普通公辦院校同批次錄取。畢業(yè)生就業(yè)落實(shí)率始終保持在 90% 以上。2015年，被教育部評(píng)為“全國(guó)就業(yè)工作典型經(jīng)驗(yàn)高校”。2017 年，被教育部評(píng)為“全國(guó)第二批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”。2018年被教育部評(píng)為“全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作典型經(jīng)驗(yàn)高校”。 學(xué)校圍繞國(guó)家和吉林省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和民用航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展，秉承“自尊、自強(qiáng)、創(chuàng)新、創(chuàng)造”校訓(xùn)精神，堅(jiān)持“開(kāi)放式國(guó)際化、學(xué)研產(chǎn)一體化、創(chuàng)意產(chǎn)品高科技化”三大辦學(xué)，本著“為學(xué)生負(fù)責(zé)、為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、為行業(yè)負(fù)責(zé)、為社會(huì)負(fù)責(zé)、為國(guó)家負(fù)責(zé)”的五負(fù)責(zé)辦學(xué)宗旨，全面深化“社會(huì)化功能、全球化視野、企業(yè)化思維、市場(chǎng)化意識(shí)、工業(yè)化體系、商品化價(jià)值”六化發(fā)展戰(zhàn)略，不斷推動(dòng)學(xué)校快速發(fā)展、健康發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和發(fā)展，為國(guó)家和地方培養(yǎng)了4萬(wàn)余名高素質(zhì)應(yīng)用型人才。 學(xué)校不斷變革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，圍繞“學(xué)研產(chǎn)一體化”辦學(xué)定位，實(shí)施“精準(zhǔn)人才培養(yǎng)”戰(zhàn)略和“開(kāi)放式項(xiàng)目制”，面向文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈，圍繞動(dòng)漫游類(lèi)、設(shè)計(jì)類(lèi)、影視類(lèi)、虛擬現(xiàn)實(shí)與人工智能類(lèi)、文管與營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)等五大體系，全面搭建學(xué)產(chǎn)對(duì)接實(shí)踐教學(xué)臺(tái)。以產(chǎn)業(yè)群帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，以產(chǎn)業(yè)高端項(xiàng)目引領(lǐng)教學(xué)變革，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)高端人才，全面培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、文化底蘊(yùn)深、藝術(shù)修養(yǎng)高的應(yīng)用型人才。 學(xué)校不斷提升技術(shù)創(chuàng)新支撐作用，全面促進(jìn)教育、文化、藝術(shù)、技術(shù)、市場(chǎng)的有機(jī)融合，建有“現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)技術(shù)吉林省高等學(xué)校工程研究中心”、“游戲與互動(dòng)媒體技術(shù)吉林省高等學(xué)校工程研究中心”、“吉林省產(chǎn)學(xué)研合作示范基地”、“吉林動(dòng)漫文化研究基地”，聯(lián)合21所高校和企業(yè)創(chuàng)建吉林省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟。學(xué)校承擔(dān)國(guó)家科技部科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目、國(guó)家藝術(shù)基金人才培養(yǎng)資助項(xiàng)目等國(guó)家級(jí)、省級(jí)科研項(xiàng)目100余項(xiàng)；公開(kāi)發(fā)表 SCI、EI、CSSCI、北大核心檢索論文及國(guó)家級(jí)論文100余篇；獲得專(zhuān)利16項(xiàng)；參與制定國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng)、制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和地方標(biāo)準(zhǔn) 8 項(xiàng)，獲吉林省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng) 1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。 學(xué)校不斷加快國(guó)際化辦學(xué)進(jìn)程，先后承辦“中國(guó)?吉林國(guó)際動(dòng)漫游戲論壇”、“中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)峰會(huì)”、“中美漫畫(huà)高峰論壇”、“中法文化之春交流季”等高峰論壇40 余次。邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家、學(xué)者和外國(guó)駐華大使、公使、參贊、總領(lǐng)事等 1000 余人來(lái)校交流、任教。聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外高水客座教授、行業(yè)專(zhuān)家600位，定期在學(xué)校開(kāi)設(shè)大講堂、工作室，提升學(xué)校國(guó)際化水。 學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作走在時(shí)代前列，以打造“創(chuàng)意硅谷、創(chuàng)業(yè)硅谷”為戰(zhàn)略目標(biāo)，不斷深化“創(chuàng)新 創(chuàng)造 創(chuàng)優(yōu) 創(chuàng)業(yè)”四創(chuàng)核心文化，在第三屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽中，一舉摘得2項(xiàng)金獎(jiǎng)，位居全國(guó)34項(xiàng)金獎(jiǎng)項(xiàng)目的前列，實(shí)現(xiàn)了全新突破。充分發(fā)揮學(xué)校創(chuàng)意資源和人才資源優(yōu)勢(shì)，依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化臺(tái)，全面構(gòu)建創(chuàng)業(yè)文化，健全創(chuàng)業(yè)體系，為學(xué)生在校期間自主創(chuàng)業(yè)提供全方位扶持，大力提升師生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)踐能力和與市場(chǎng)對(duì)接能力。深化“社會(huì)化功能”，推動(dòng)學(xué)生、校友、家庭和社會(huì)“全員創(chuàng)業(yè)”，構(gòu)建聯(lián)合創(chuàng)業(yè)、融合發(fā)展格局。 學(xué)校師生作品在國(guó)內(nèi)外展賽中屢獲大獎(jiǎng)，先后榮獲中宣部“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”、文化 部“中國(guó)文化藝術(shù)政府獎(jiǎng)”，吉林省“長(zhǎng)白山文藝獎(jiǎng)”、中國(guó)動(dòng)畫(huà)行業(yè)最高獎(jiǎng)項(xiàng)“美 猴獎(jiǎng)”、上海電影節(jié)“白玉蘭獎(jiǎng)”、第十四屆日本廣島國(guó)際動(dòng)畫(huà)節(jié)“最佳影片大獎(jiǎng)”、 “中國(guó)創(chuàng)意設(shè)計(jì)年鑒金獎(jiǎng)”、工業(yè)設(shè)計(jì)國(guó)際最高獎(jiǎng)德國(guó)“紅點(diǎn)概念設(shè)計(jì)”銀獎(jiǎng)、中國(guó)國(guó) 際廣告節(jié)金獎(jiǎng)、中國(guó)校園戲劇節(jié)最高獎(jiǎng)“優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)”、中國(guó)游戲優(yōu)秀制作人和最 佳優(yōu)秀創(chuàng)意獎(jiǎng)、中國(guó)大學(xué)生在線攝影大賽一等獎(jiǎng)等，不斷推出學(xué)生、作品“兩個(gè)產(chǎn)品”，打造“吉?jiǎng)映銎贰薄?