學校設有51個本科專業，專業設置涵蓋文、理、工、管、法、經濟學、歷史學、教育學、農學、藝術學十大學科門類，設有國家級重點專業建設點1個，自治區級重點建設專業1個、自治區級品牌專業7個、自治區專業綜合改革試點專業1個，自治區級精品課程21門，自治區級實驗教學示范中心1個，自治區級教學團隊4個，自治區級創新團隊1個，自治區級創新臺培育項目1個，自治區級重點實驗室1個，自治區重點研究基地1個。

學校充分利用毗鄰俄蒙的地緣優勢，積極開展國際交流與合作，與俄羅斯、蒙古國多所高校建立緊密合作關系，定期互派留學生，舉行學術、藝術、體育等交流活動。學校是教育部批準的全國“中俄聯合培養本科生”項目院校之一。2010年7月，學校與教育部出國留學服務中心共建赴俄留學培訓基地，是全國五個對俄留學培訓基地之一。2012—2015年，學校在全區涉外院校及涉外培訓機構信譽等級評定中被自治區評為“一級涉外院校”。

學校自成立以來，為社會培養各級各類人才10余萬人，畢業生遍布區內外，許多畢業生已發展成為各條戰線骨干力量，得到社會廣泛認可，為學校爭得了榮譽。

2015年學校啟動了轉型發展工作，調整了辦學定位，現已加入全國應用技術大學聯盟，確立了“服務地方、建設應用型本科高校”的戰略目標。學校根據呼倫貝爾市產業結構和人才市場需求，全面創新人才培養模式、優化專業結構、加強創新創業教育、深化國際交流與合作，努力培養創新型、應用型技術人才。

在人才培養方面，學校積極探索以應用型的人才培養模式改革：一是按照“能力本位、行業需求”原則，構建“通識+專業+方向”的人才培養方案；二是建立健全行業企業參與人才培養過程的制度；三是以“學分制”為龍頭，推進探索“主輔修制”、“彈性學制”、“國際合作教育”、“校企合作培養”、“創新創業教育”、“素質拓展”、“3+1”等多樣化培養模式，促進了應用型人才的成長；四是搭建“臺＋模塊”的應用性課程體系。學校通過專業和實基地共建、合作開發課程、崗位培訓和互聘教師、頂崗實和訂單培養等形式，改革了傳統的培養模式，使教學、學習過程與生產、工作過程相一致，產學研協調統一，培養地方用得上、留得住、能力過硬的應用型人才。

在科研服務方面，學校立足呼倫貝爾經濟社會發展實際需要，積極開展科研工作。2015年學�！安莸椴菰�生態系統與全球變化”成為自治區級重點建設實驗室，為相關專業在草原生態領域科學研究與人才培養奠定了堅實的基礎。

在社會服務和文化傳承方面，學校發揮學科、人才、科技優勢，積極融入呼倫貝爾區域經濟建設，在基礎教育、教師培訓、科技服務、文化建設、決策咨詢等方面，積極參與和服務區域經濟社會發展。學校積極開展與呼倫貝爾市旗市區的合作商談，推進校地合作，為呼倫貝爾經濟社會發展提供人才與智力支持。2015年學校與國家重大社科基金委托項目“蒙古族源與元朝帝陵綜合考察研究”項目辦簽訂合作協議，圍繞北方民族歷史文化打造文化品牌，為學校服務社會和推進區域文化的傳承創新相互融合發揮積極作用。

學校長年承擔內蒙古東部區域所有煤礦的礦長、安全生產管理人員和特種作業人員的安全技術培訓任務，年培訓3000余人次。作為呼倫貝爾市中小學教師繼續教育與師資培訓基地，2011—2015年，培訓中小學校長、教務主任、政教主任、班主任、心理健康教育師資和中小學幼兒園各學科專業教師23004人次。學校還承擔了 “國培計劃”、“陽光工程”、“銀河培訓工程”、“雨露計劃”、“五大員崗位”、“五大員繼續教育”、“交通業繼續教育”、“嘎查達（村長）班”、“中小企業管理人員培訓”和駕駛員培訓等項目，累計培訓21145人次。

在市委、市政府的正確領導和大力支持下，學校成功申報自治區首批轉型發展試點院校，學校將以轉型發展為契機，全面落實學�！笆�三五”發展規劃，立足服務呼倫貝爾經濟社會發展，努力建設民族、地區鮮明的應用技術大學。