一、武漢華夏理工學(xué)院寧夏高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年寧夏高考理科類考生上武漢華夏理工學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要365分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為22802名，招生錄取人數(shù)為7人;

2、2021年寧夏高考理科類考生上武漢華夏理工學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要358分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為22307名，招生錄取人數(shù)為7人;

3、2020年寧夏高考理科類考生上武漢華夏理工學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要385分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為20939名，招生錄取人數(shù)為7人;

4、2022年寧夏高考文科類考生上武漢華夏理工學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要446分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為7553名，招生錄取人數(shù)為3人;

5、2021年寧夏高考文科類考生上武漢華夏理工學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要431分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為9884名，招生錄取人數(shù)為3人;

二、武漢華夏理工學(xué)院在寧夏的三年的排名多少可以上

1、2022年武漢華夏理工學(xué)院在寧夏的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
寧夏	2022	理科	本二	7	365	22802	省教育廳
寧夏	2022	文科	本二	3	446	7553	省教育廳

2、2021年武漢華夏理工學(xué)院在寧夏的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
寧夏	2021	理科	本二	7	358	22307	省教育廳
寧夏	2021	文科	本二	3	431	9884	省教育廳

3、2020年武漢華夏理工學(xué)院在寧夏的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
寧夏	2020	理科	本二	7	385	20939	省教育廳
寧夏	2020	文科	本二	3	468	8199	省教育廳

太原工業(yè)學(xué)院和武漢華夏理工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

武漢華夏理工學(xué)院和蘭州交通大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

武漢體育學(xué)院和武漢華夏理工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院和武漢華夏理工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

武漢華夏理工學(xué)院在陜西錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

山東工商學(xué)院和武漢華夏理工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

遼寧科技大學(xué)和武漢華夏理工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

重慶文理學(xué)院和武漢華夏理工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

武漢華夏理工學(xué)院和安徽外國(guó)語學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

黃河科技學(xué)院和武漢華夏理工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

南昌航空大學(xué)科技學(xué)院和武漢華夏理工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

重慶對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院和武漢華夏理工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三、武漢華夏理工學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

武漢華夏理工學(xué)院坐落在“武漢·中國(guó)光谷”的核心，地理位置優(yōu)越，是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)、具有獨(dú)立法人資格的普通高等學(xué)校。原名武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院，2016年5月正式更名為武漢華夏理工學(xué)院。學(xué)校以普通全日制本科教育為主，納入國(guó)家普通高等學(xué)校招生計(jì)劃，面向全國(guó)招生，現(xiàn)有在校生14000人。辦學(xué)理念學(xué)校堅(jiān)持“育人為本，質(zhì)量至上”的辦學(xué)宗旨和“質(zhì)量求生存、管理求規(guī)范、求優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)理念，著力培養(yǎng)具有人文情懷、科學(xué)精神、專業(yè)素養(yǎng)、國(guó)際視野的“五會(huì)”（會(huì)思考、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)溝通、會(huì)動(dòng)手、會(huì)生活）應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。學(xué)校堅(jiān)持市場(chǎng)化、職業(yè)化、國(guó)際化的辦學(xué)方向，對(duì)標(biāo)國(guó)際名校，探索民辦高校精準(zhǔn)定位、發(fā)展的道路，為建設(shè)一流民辦大學(xué)、一流應(yīng)用型本科不懈努力，矢志成為具有華夏、國(guó)內(nèi)頂尖、國(guó)際一流的百年名校。學(xué)科專業(yè)學(xué)校立足湖北及武漢城市圈，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展開設(shè)有40個(gè)本科專業(yè)，涵蓋工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)七大學(xué)科門類，涉及汽車、建筑、信息技術(shù)、醫(yī)藥制造、金融、媒體、體育等行業(yè)。其中：包裝設(shè)計(jì)獲批首批國(guó)家級(jí)社會(huì)實(shí)踐一流課程（省內(nèi)同類高校唯一）；《“新文科”視角下設(shè)計(jì)學(xué)類本科專業(yè)基礎(chǔ)課重構(gòu)研究》為教育部首批新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目（省內(nèi)同類高校唯一）；機(jī)械工程學(xué)科（群）和設(shè)計(jì)學(xué)科（群）為省級(jí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科（群）；信息與通信工程為省級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科；材料成型及控制工程、車輛工程、制藥工程、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易獲批湖北省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、車輛工程專業(yè)為省級(jí)重點(diǎn)培育專業(yè)，是湖北省普通本科高�！扒G楚卓越工程師計(jì)劃”項(xiàng)目；材料成型及控制工程、制藥工程、電子商務(wù)專業(yè)為湖北省普通本科高校專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目；制藥工程專業(yè)生物制藥方向?yàn)楹�北省�?zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。師資隊(duì)伍學(xué)校師資力量雄厚，擁有專任教師660余人，副高及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)約占專任教師總數(shù)的45%，雙師雙能型教師約占專任教師總數(shù)的60%。學(xué)校引進(jìn)國(guó)內(nèi)外知名專家學(xué)者、資深人士、企業(yè)導(dǎo)師，充分整合當(dāng)代教育集團(tuán)人文教育、體育教育、藝術(shù)教育、自然教育等多領(lǐng)域資源，開壇設(shè)課、交流互動(dòng)，拓展學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操。人才培養(yǎng)學(xué)校堅(jiān)持立德樹人，切實(shí)落實(shí)人才培養(yǎng)根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)因材施教，按照“既有統(tǒng)一要求，又彰顯個(gè)性；既能保證質(zhì)量，又各具”的思路，實(shí)施“六模塊”（通識(shí)教育模塊、專業(yè)教育模塊、實(shí)踐教學(xué)模塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊、職業(yè)技能模塊、綜合教育模塊）人才知識(shí)體系，將通識(shí)教育理念貫穿于學(xué)生培養(yǎng)的全過程，大力培養(yǎng)學(xué)生健全人格、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校與武漢理工大學(xué)、湖北中醫(yī)藥大學(xué)等多所高校開展研究生聯(lián)合培養(yǎng)，與美國(guó)、英國(guó)、日本、德國(guó)、法國(guó)、新加坡、臺(tái)灣等多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行友好交流與合作，聘請(qǐng)專家學(xué)者任教或講學(xué)，選派優(yōu)秀學(xué)生、骨干教師、管理干部出國(guó)（境）訪問或深造。實(shí)踐條件學(xué)校注重加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的條件建設(shè)。以學(xué)科專業(yè)群共享臺(tái)為基礎(chǔ)，以臺(tái)建設(shè)為重點(diǎn)，每年投入充足資金，已形成“校內(nèi)實(shí)驗(yàn)中心與校外實(shí)實(shí)訓(xùn)基地相結(jié)合的、涵蓋基礎(chǔ)、專業(yè)、綜合與創(chuàng)新實(shí)踐組成的實(shí)踐教學(xué)臺(tái)”�，F(xiàn)有公共基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)實(shí)驗(yàn)室101個(gè)，與武漢重型機(jī)床、中冶南方等180多家企業(yè)開展校企合作，建立實(shí)實(shí)訓(xùn)基地等。學(xué)校持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，充分依托投資方當(dāng)代集團(tuán)及社會(huì)各界優(yōu)勢(shì)資源，量身打造校企合作方案、搭建學(xué)生實(shí)踐臺(tái)。已成立武漢華夏理工學(xué)院當(dāng)代夢(mèng)工廠產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐基地、當(dāng)代少年實(shí)踐教學(xué)基地、弗�？缇畴娚虒W(xué)院、軟通動(dòng)力大數(shù)據(jù)學(xué)院、當(dāng)代教育·武漢華夏理工學(xué)院幼兒托管中心暨幼兒教學(xué)實(shí)踐基地等，積極拓寬學(xué)生實(shí)實(shí)踐渠道及方式，提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。育人成果學(xué)校高度重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入人才培養(yǎng)、專業(yè)教育、校園文化全過程，依托投資方優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和校友交流互助臺(tái)，積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人體系。學(xué)生先后獲第七屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)，湖北省十三屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽特等獎(jiǎng)，第九屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)，第八屆中國(guó)教育機(jī)器人大賽全國(guó)特等獎(jiǎng)，第十屆全國(guó)大學(xué)生金相技能大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)，第十三屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽湖北賽區(qū)一等獎(jiǎng)，全國(guó)大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)，第十四屆中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)，2021米蘭設(shè)計(jì)周·中國(guó)高校設(shè)計(jì)學(xué)科師生優(yōu)秀作品展一等獎(jiǎng)等優(yōu)異成績(jī)。五年，學(xué)生獲得省級(jí)及以上競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)1100余項(xiàng)，共計(jì)3100人次，獲得國(guó)家專利191項(xiàng)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃獲得教育部立項(xiàng)34項(xiàng)，省級(jí)立項(xiàng)142項(xiàng)。建成湖北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地1個(gè)，校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地9個(gè)，學(xué)校被武漢市人力資源